不出預(yù)料，葉知秋和虞采薇發(fā)行的兩首新歌，又爆了。

微博熱搜上，“夏天的風(fēng)”、“晴天”、“再現(xiàn)前奏殺”、“葉知秋殺瘋了”這些關(guān)鍵詞，直接占據(jù)了熱搜榜前十中的一半。

熱搜下，網(wǎng)友的熱評(píng)數(shù)早已蓋了不知多少層樓。

“殺瘋了，葉知秋真的殺瘋了...”

“求求你，收了神通吧！”

“一個(gè)星期前，《螢火蟲(chóng)》和《稻香》發(fā)布后，我覺(jué)得關(guān)于夏天的歌曲再無(wú)對(duì)手，即便葉知秋也很難超越自已。一個(gè)星期后，我錯(cuò)了...”

“感覺(jué)《晴天》和《夏天的風(fēng)》兩首歌，是有點(diǎn)鏡像的對(duì)應(yīng)關(guān)系的，風(fēng)格類(lèi)似，一首是寫(xiě)青春的懷念與遺憾，一首寫(xiě)甜蜜愛(ài)情的美好；一首是寫(xiě)‘但偏偏，雨漸漸’雨前晴，一首是寫(xiě)‘一陣云后雨下過(guò)’的風(fēng)...”

“誰(shuí)懂，《晴天》這首歌響起，就有種按下了十幾年前隨身聽(tīng)倒帶的感覺(jué)，那些年斑駁老舊的教學(xué)樓、校園里茂盛的樹(shù)木、朦朧的愛(ài)情與倉(cāng)皇落幕的青春...”

“30多歲的人聽(tīng)這首歌，腦子里記是高中教室的午后、陽(yáng)光斜灑在課桌上，自已偷偷轉(zhuǎn)頭看暗戀的女生側(cè)臉的畫(huà)面...”

"歌名叫晴天，可描繪的卻是雨天，因?yàn)橛兴攀乔缣彀　?

“這首歌的畫(huà)面感真的太強(qiáng)了，直接拿去當(dāng)校園青春愛(ài)情故事的主題曲一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，可惜沒(méi)有mv?！?

《晴天》這首歌，葉知秋只是發(fā)了音頻，自然是沒(méi)有mv的，但這難不倒神通廣大的網(wǎng)友。

歌曲發(fā)行后幾天，在網(wǎng)上便出現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)友“自制版”的歌曲mv。

并不是多新穎的故事，故事發(fā)生在充記青春氣息的校園里，因?yàn)橐粓?chǎng)大雨，在長(zhǎng)廊內(nèi)避雨的男女生相遇。

短暫的接觸，讓年輕的兩顆心暗生情愫，兩人漸漸地走到了一起。

他們一起在校園里散步，談?wù)撝磥?lái)的理想、對(duì)生活的感悟，男生喜歡彈吉他，女生則會(huì)雙手抱膝坐在一旁靜靜地傾聽(tīng)。

然而，美好的時(shí)光總是短暫的，高考的壓力、家庭的反對(duì)，都讓這段感情遭到重重阻礙。

最終，兩人去到了不通的城市讀大學(xué)，一個(gè)在南方，一個(gè)在北方，遙遠(yuǎn)的距離，讓這段年輕而不成熟的感情逐漸冷卻。

數(shù)年過(guò)后，背著吉他的男生回到校園中，走在兩人曾經(jīng)牽手散步的綠道上，看著兩人曾并肩而坐的木椅，又想起那道身影，思緒萬(wàn)千。

男生坐在長(zhǎng)椅上，用吉他彈奏起了一首歌，正是《晴天》。

原來(lái)，他一直都沒(méi)有放棄自已的音樂(lè)夢(mèng)想，也一直沒(méi)有忘記女生，這首歌便是專(zhuān)門(mén)為她而創(chuàng)作的。

“消失的下雨天，我好想再淋一遍”。

“從前從前，有個(gè)人愛(ài)你很久?！?

“但故事的最后，你好像還是說(shuō)了拜拜?！?

這時(shí)，一場(chǎng)大雨襲來(lái)，男生不得不跑進(jìn)教學(xué)樓躲雨。

而在另一邊，女生也來(lái)到了校園，原來(lái)，她也還懷念著以前的那段感情，想要回到兩人曾出現(xiàn)過(guò)的地方看看。

但大雨打亂了她的步伐，不得不先去躲雨，而她躲雨的地方，恰好是男生所在教學(xué)樓的另一面。

兩人的距離只有咫尺之遙，卻被一堵厚厚的墻擋著，無(wú)法相見(jiàn)。

至此，整個(gè)故事結(jié)束。