提起這茬，高緯又皺起了小臉。

聲音低落道：“拿了，父皇氣的要打我。若不是我跑得快，現(xiàn)在都要被打的下不了床了。在他心里，我根本不配寫出好文章，說(shuō)我是找人代筆。我早就知道，他不喜歡我，只喜歡四哥。若這是四哥，他絕對(duì)不會(huì)懷疑……”

他越說(shuō)越氣，最后賭氣的拍了下桌子。

“我以后再也不寫了，他想怎么想就怎么想吧！覺(jué)得四哥好，那就去找四哥??！反正我寫的壞也被罵，寫的好也要被打，那我還費(fèi)盡心思寫什么文章？做什么功課，學(xué)什么習(xí)？”

鄭兒現(xiàn)在快被皇上氣死了。

說(shuō)實(shí)話，哪怕是前世的太后，對(duì)待劉盈也沒(méi)這么過(guò)分。

太后那時(shí)候?qū)⒂巧聦?duì)方受到傷害。

現(xiàn)在這個(gè)皇上是生怕高緯受到的傷害太少。

哪有這么教育孩子的父母？

高緯現(xiàn)在都被皇上弄出逆反心理了！

鄭兒也是從小時(shí)候走過(guò)來(lái)的，對(duì)小孩子逆反的心理多多少少能理解幾分。

現(xiàn)在高緯的狀態(tài)，就跟現(xiàn)代社會(huì)一些學(xué)生被父母逼出的逆反心理一樣。

就好比你明明想好好學(xué)習(xí)，并且想為之付出努力。

結(jié)果剛靜下心寫卷子，被父母看到后就一陣嘲諷。

“行了，別裝了?！?

“玩一天手機(jī)，終于玩累了，看到我過(guò)來(lái)就趕緊裝樣子學(xué)習(xí)了？”

類似這樣不信任的話語(yǔ)，直接把人逼出逆反心理。覺(jué)得你都這么說(shuō)我了，那我平白擔(dān)著這個(gè)污名豈不是虧了？

當(dāng)即就開始玩，想報(bào)復(fù)給父母看。

然后父母知道這種心理后，還會(huì)反過(guò)來(lái)抱怨你。

“怎么，難道你學(xué)習(xí)是給我學(xué)的？你報(bào)復(fù)誰(shuí)呢？你對(duì)不起的不是自己?jiǎn)幔俊?

當(dāng)然，拿自己的前途報(bào)復(fù)父母這點(diǎn)做法斷不可取。

可是往往出現(xiàn)這種心理的人，年齡也不大。

正如高緯，心智尚且沒(méi)有成熟，三觀沒(méi)有塑造成功，很難分辨一件事的對(duì)錯(cuò)，也沒(méi)有別的更好更有效的方式報(bào)復(fù)父母。

因?yàn)闊o(wú)論是古代還是現(xiàn)代，父母在這個(gè)時(shí)期，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，大多數(shù)代表著至高無(wú)上的存在。

而在高緯看來(lái)，賭氣不去學(xué)習(xí)，就是在報(bào)復(fù)皇上。

鄭兒當(dāng)然不能讓他這么做。

但她知曉，此刻的高緯正在氣頭上，且又是逆反心理最重的時(shí)候。

自己的勸解固然有用，高緯也定然會(huì)聽，但很難達(dá)到命中要穴的效果。

于是便順著高緯的話，滿臉氣憤加心疼的模樣。

“皇上怎么能這么不分青紅皂白呢？殿下這么辛苦寫出的文章，卻被誤解成代筆。臣女想想都為殿下感到委屈?？上С寂辉趫?chǎng)，否則一定為殿下和皇上辯明真相?！?

她這一番話，說(shuō)的高緯是又委屈又暖心。

委屈連相識(shí)不久的鄭兒都會(huì)心疼他，可父皇卻只會(huì)懷疑他，責(zé)罰他。

暖心這宮里，終究是有人關(guān)心他的。