秦老大開(kāi)始裝了，上官鄂卻滿面詫異。

“殿下竟也知福州天子號(hào)良田居多？”

秦玄回道：“是，書(shū)院中有文庫(kù)，孤是從文庫(kù)中所得知的?！?

“文庫(kù)?！鄙瞎俣醪唤?。

“地理山川、民生風(fēng)俗、無(wú)所不包，早在堂兄他去東海前就定了搜集文庫(kù)資料一事，這兩年來(lái)，書(shū)院都會(huì)派人搜集這些資料。”

“用來(lái)教授學(xué)子？”

“是，堂兄說(shuō)，既然行不了萬(wàn)里路，那就要讀萬(wàn)卷書(shū)，萬(wàn)卷書(shū)，萬(wàn)里路，總要選一樣的。”

上官鄂沉默了。

人們總是說(shuō)嘴上無(wú)毛辦事不牢，并不是因?yàn)槟昙o(jì)，而是因?yàn)槟昙o(jì)輕經(jīng)歷的少，懂的少。

之所以經(jīng)歷的少，就是因?yàn)樽叩穆飞佟?

萬(wàn)卷書(shū)，千里路，人，總要選一樣的，這話，一點(diǎn)都不假。

秦老大沒(méi)好氣的說(shuō)道：“大道理，他比誰(shuí)知曉的都多，做的時(shí)候，什么道理都忘掉了。”

盧通打趣道：“大道理，小道理，都是道理，自己不做，教于別人做，有何不可，殿下是山長(zhǎng)，不是學(xué)子，能教授就可?！?

秦老大側(cè)目不已。

他發(fā)現(xiàn)最近盧通總是幫秦游說(shuō)好話，有些反常。

秦玄倒是沒(méi)想那么多，笑著說(shuō)道：“萬(wàn)里路，萬(wàn)卷書(shū)，都是學(xué)識(shí)，湖城知州曹琥大人，沒(méi)有讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，來(lái)了夏京，立功封爵，最大的愿望，卻是回湖城，將他這萬(wàn)里路上所見(jiàn)所聞，說(shuō)給他的族人聽(tīng)，大家探討這些個(gè)所見(jiàn)所聞，要如何改變湖城與湖女部族，而書(shū)院的學(xué)子們，恰恰相反，堂兄教導(dǎo)他們，曹琥大人行了萬(wàn)里路，是為了回到湖城，而學(xué)子們?cè)跁?shū)院讀了萬(wàn)卷書(shū)，是為了離開(kāi)書(shū)院，在書(shū)院，讀萬(wàn)卷書(shū)，是要將學(xué)識(shí)揮灑出去，帶給所有人，行萬(wàn)里路，是得到學(xué)識(shí)回到故鄉(xiāng)，改變自己族人的命運(yùn)?！?

秦老大神情微變：“書(shū)院的學(xué)子，不留在京中？”

“是?！?

“這混賬東西！”秦老大這怒意說(shuō)來(lái)就來(lái)：“那么多大儒，整日耳提面命教導(dǎo)學(xué)子，離了書(shū)院不來(lái)朝堂之上為君分憂，卻要離開(kāi)夏京，成何體統(tǒng)。”

秦玄哪能想到自己隨便一句話就給秦游拉了仇恨，連忙解釋道：“父皇，非是如此，堂兄尊重每一位學(xué)子的選擇，朝堂之上，夏京之中，百行百業(yè)，各道之內(nèi)，堂兄與廖師傅從未強(qiáng)求過(guò)任何學(xué)子，是學(xué)子們自己選擇的?！?

“都是些孩子，哪里有什么選擇與否，還不是平日書(shū)院教導(dǎo)的，若沒(méi)有這風(fēng)氣，學(xué)子們哪會(huì)想要離京。”

從秦老大的怨念中可以看出來(lái)，嘴上雖然不說(shuō)，但是他極為重視書(shū)院中的學(xué)子的。

不只是他，包括極為朝堂大佬也是如此。

他們太渴望改變朝堂上的風(fēng)氣了，書(shū)院的學(xué)子，就是一股清新的風(fēng)，可沒(méi)想到這股風(fēng)并不是吹響朝堂的，而是吹向了京城之外。

沒(méi)了秦游的庇護(hù)，不在夏京，這些學(xué)子，當(dāng)真能一展胸中抱負(fù)嗎？

“罷了。”秦老大頗為無(wú)奈的說(shuō)道：“秦游與廖師傅既然如此打算，朕還能說(shuō)什么，那些學(xué)子，皆是良才美玉，雕琢一番未嘗不可?！?

興致缺缺的秦老大繼續(xù)看向奏折，只是心煩意亂之下，死活都無(wú)法集中注意力。

一來(lái)氣，自然是找出氣筒了，將奏折扔到秦玄懷里，秦老大哼聲道：“報(bào)館推廣覆蓋圖，又是書(shū)院的奏請(qǐng)，云里霧里?！?

秦玄低頭看了眼，樂(lè)了：“覆蓋圖而已。”

“朕問(wèn)的就是這覆蓋圖是何意。”

“就是覆蓋圖啊?！鼻匦钢嗾劢忉尩溃骸吧厦嬗眉t色線體標(biāo)注了各州府報(bào)館輻射的區(qū)域，白線代表無(wú)法看不到報(bào)紙的區(qū)…”

秦老大打斷道：“你都能看懂？”

“兒臣自然是能看懂的?！?

“好，那你與朕和諸位愛(ài)卿說(shuō)說(shuō)，三兩語(yǔ)便可說(shuō)清楚的事情，為何要畫(huà)出這所謂的覆蓋圖，難道朕還不知報(bào)館的重要性嗎，推廣便推廣，故弄玄虛作甚。”

“父皇此差矣，如圖所示，四水之地，六縣，多山多水，水路難通，山路難行，政令更是不達(dá)，所以將此地標(biāo)記出，雖要辦三家報(bào)館，卻不是要告之政令，而是拼音普學(xué)之策，上面已有標(biāo)注，去年科考，四水之地連一個(gè)考生都沒(méi)有，有此可以證明，此地督學(xué)官員就是飯桶，識(shí)字率不高，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有，可若是報(bào)館辦起來(lái)，就需讓當(dāng)?shù)毓俑淌谄匆糁ǎ拙€就是此意，下有注釋?！?

秦老大恍然大悟：“原來(lái)如此，這般操辦，可比辦了學(xué)館輕省了不少。”

“堂兄早就說(shuō)過(guò)，報(bào)紙，雖可盈利，卻也有大用之處，朝廷用的好，對(duì)行之政令大有益處?！?