董雙體會(huì)了沈瑞的善意，嘴角挑了挑，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯”了一聲。

等到上課鐘聲想起，沈琰進(jìn)來(lái)，一堂課開(kāi)始。

董雙拿起筆來(lái)，開(kāi)始記筆記，寫滿一頁(yè)換紙時(shí)，便看到沈瑞也是同樣動(dòng)作，忍不住眼睛往沈瑞面前的書桌上瞄了眼。明明是速記，沈瑞一筆行草，端得是行云流水，絲毫不顯潦亂。

雖說(shuō)昨日已經(jīng)做了半日同桌，董雙也曉得什么叫“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，可也沒(méi)想到沈瑞的字會(huì)寫得這么端莊大氣。這沈瑞明明是個(gè)少年老成、穩(wěn)重敦厚，認(rèn)真向?qū)W且寫了一筆好字，怎么傳那么不堪？

是守孝三年脫胎換骨，還是那“頑劣驕縱”的惡名另有隱情？董雙心中，不知不覺(jué)生出幾分好奇。

沈瑞專心致志聽(tīng)課，受益匪淺。不管這沈琰在科舉仕途上能走多遠(yuǎn)，可確實(shí)是個(gè)好夫子，講起四書來(lái)通俗易懂，擱后世的說(shuō)法，就是“引導(dǎo)式”教學(xué)，而不是“灌輸式”，讓人理解的更加深刻。

一堂課下來(lái)，有一個(gè)時(shí)辰，感覺(jué)眨眼而過(guò)。

直到下課鐘聲響起，沈琰抱著書卷出去，沈瑞方放下筆。眼前的筆記，已經(jīng)記了二十多頁(yè)。他揉了揉手腕，腦子里將方才課堂上的功課又過(guò)了一遍。他雖活了兩輩子，可從不覺(jué)得什么可以不勞而獲，前世如此，今生也如此。

功名之路，他不曾畏懼，可也沒(méi)有自大到可以唾手可得

只是他學(xué)習(xí)的時(shí)間太短，沈理即便教導(dǎo)過(guò)他四書五經(jīng)，可站在沈理那個(gè)高度，讓他講訴最基礎(chǔ)的東西，未必有沈琰這么清晰。沈瑞過(guò)去不怛童子試，可也不覺(jué)得自己會(huì)取得什么好成績(jī)，就是因?yàn)闀缘米约簩W(xué)習(xí)古文的時(shí)間短，根基不足。原也沒(méi)有放在心上，只想著縣試、府試成績(jī)即便差些，后年的院試時(shí)努力就好，中間有一年多的時(shí)間，自己的成績(jī)會(huì)提高許多。

如今聽(tīng)了沈琰兩堂課.沈瑞不這么想了，因?yàn)樗袡C(jī)會(huì)將根基扎得更嚴(yán)實(shí)。

想到這里，沈瑞對(duì)的董雙道：“董小弟，我這幾年沒(méi)來(lái)族學(xué)，在家里學(xué)的葫蘆吞棗，多有不解之處。不知能不能借一下你的筆記？”

董雙聞，面露為難，小聲道：“我的筆記……”

沈瑞見(jiàn)他面色不作偽，是真為難猶豫，忙道：“若是不便，就算了，我慢慢與夫子請(qǐng)教。”

董雙搖搖頭，道：“不是不借給沈兄，而是……那筆記有幾箱子，我又時(shí)常溫習(xí)，倒是不方便一下子拿給沈兄。若是沈兄不怪，我以后就分著拿來(lái)給沈兄？只是不知道沈兄看書的速度快否，要是慢了，恐我這里也要用。”

沈瑞聞，松了一口氣道：“我抄一遍便還給董小弟，一本筆記，有兩、三日功夫就可，不會(huì)耽擱你用……”

董雙還沒(méi)說(shuō)話，就見(jiàn)沈玨湊過(guò)來(lái)道：“瑞哥在說(shuō)甚？擺了好幾下手，你也瞧不見(jiàn)?！?

沈瑞抬頭道：“問(wèn)了兩句功課，玨哥找我？”

“今日下午是琴課，不耐煩那個(gè)哩，我們?nèi)ソ掷铮俊鄙颢k眼睛放光道：“府前街新開(kāi)了一家酒樓，聽(tīng)說(shuō)是南京行宮里出來(lái)的御廚掌勺，一道去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)？”

下午的“六藝課”，學(xué)子可以選修，所以沈玨才有這個(gè)打算。

沈瑞想想自己這三年，除了外出那半年，就避居在西林禪院，還真的沒(méi)有在城里逛過(guò)，便點(diǎn)頭道：“玨哥既說(shuō)了，自是奉陪?！?

見(jiàn)旁邊董雙面上露出幾分期待，沈瑞猶豫了一下，想想沈玨的脾氣，還是沒(méi)有多事。

宗房，太爺屋里。

大老爺看完手中的信，面上露出幾分震驚：“這……這珞哥怎說(shuō)沒(méi)就沒(méi)？”太爺嘆氣道：“這可怎生好，二房你雖有三個(gè)從堂兄弟，卻只有珞哥這一根苗……”

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