終究是錯(cuò)過了，李學(xué)武從訓(xùn)練場離開的時(shí)候都沒能跟父親見一面。
沙器之知道李學(xué)武掛心家里人，用車上的電臺同山上觀測站隨行人員的電臺做了溝通，得了李順的消息。
李順也得知了兒子今天來山上檢查，但他在觀測站還有工作任務(wù)，怎么會因?yàn)楦鷥鹤右娒娑⒄`了工作。
最后沙器之只得給李學(xué)武傳了個(gè)話，請李順保重身體。
而李順則是回了一個(gè)很不耐煩的話：“好好工作”。
李學(xué)武坐在車上，聽著沙器之的轉(zhuǎn)述頗為無奈地笑了笑。
父子兩個(gè)平時(shí)離得遠(yuǎn)還好說，這次都離的這么近了還見不上面，頗覺得可惜。
當(dāng)然了，父親的話他也是要充分理解的。
簡短的四個(gè)字是告訴他好好工作，不要擔(dān)心山上，照顧好家里，照顧好自己，好好吃飯……
不這么理解還能怎么理解，難道真的理解成父親對自己的激勵(lì)？
像撕蔥哥出國前王首富給他說的“振興中華”？
爹嘛，跟兒子相處起來脾氣都是很怪的，尤其像是父親李順同他的關(guān)系一樣，不太會表達(dá)對兒子的關(guān)心和愛護(hù)。
每次李學(xué)武主動關(guān)心他，都會被李順拒絕，或者躲開，可能就是不適應(yīng)這種父子之間的親近關(guān)系。
老一輩人是有這個(gè)傳統(tǒng)的，不能對兒子太過于溺愛，要保持嚴(yán)父的形象。
同兒子說話要簡練直接，每句話都要帶著教訓(xùn)的意味，好像話里多一點(diǎn)關(guān)心都算是他溺愛孩子一樣。
慣子如殺子，這就是傳統(tǒng)父親的逆向關(guān)愛。
當(dāng)兒子的當(dāng)然不理解了，誰不想跟父親親近啊，誰不想被父親舉高高啊。
在兒子的成長過程中會遇到父親的責(zé)罵、責(zé)罰，甚至是打在身上。
到了十三四歲、十六七歲的時(shí)候，兒子有能力了，能逃脫父親的管束了，就會以為外面的世界海闊天空了。
而當(dāng)兒子有了兒子以后，卻是發(fā)現(xiàn)不會做父親了。
看著自己的兒子，想著自己這些年的荒唐，便也就學(xué)著父親對自己的兒子了。
這就是傳統(tǒng)的家教和意義，雖然看著很糟粕，或者說很沒有人情味兒，但卻是幾千年父子傳承教育里能尋找到的最直接和普及的教育方式。
后世的教育也在說父母是孩子最好的老師，總有一個(gè)老師是嚴(yán)厲的。
要么嚴(yán)父慈母，要么嚴(yán)母慈父，有的時(shí)候可能是男女混合雙打。
這也是單親家庭的孩子成長后性格會有缺失的原因。
李學(xué)武是很感念父親當(dāng)年嚴(yán)厲教育的，現(xiàn)如今他成為了李姝的父親，在面對閨女的淘氣時(shí)，他也在想，自己該如何當(dāng)好一個(gè)父親。
父親李順當(dāng)年有大哥學(xué)文的時(shí)候年齡還小，所以跟爺爺學(xué)，便有了現(xiàn)在的嚴(yán)父。
李學(xué)武也是要跟父親學(xué)的，但他是接受過高等教育的，是有著更多渠道了解育兒知識和方法的。
所以在面對李姝以及以后的孩子時(shí)，李學(xué)武很有自信能成為一個(gè)好父親。
至少要比自己的父親好！
沙器之是人到而立之年了，對這種父子親情看的更深遠(yuǎn)一些，也更實(shí)際一些。
每次回家都是大包小包的，好像這些東西能表達(dá)自己對父母的愛一般。
其實(shí)他也就只能用這些東西來表達(dá)對父母的愛了。
無法承歡膝下，不能身前盡孝，心中有愧，便會在其他地方找補(bǔ)一些，以慰藉內(nèi)心，實(shí)屬無奈之舉。
現(xiàn)在看著處長對親長的孺慕之情，也是在心底里羨慕的。
這也是他主動用電臺跟山上聯(lián)系的原因，為子者孝，當(dāng)大義。
回去的路上依舊同來時(shí)一樣，只不過路況反轉(zhuǎn)過來了。
下山的時(shí)候一段好，一段不好，顛簸的人難受。
這山路就是這樣，冬天的路反而比夏天的好走。
沙器之扶著靠背，轉(zhuǎn)回身看向李學(xué)武問道：“處長，您看今天的這次考察會議效果怎么樣？”
“嗯”
李學(xué)武想了想，開口說道：“辦培訓(xùn)，辦訓(xùn)練場，始終要有包容和開放的態(tài)度，聽得進(jìn)去意見，也要有展示自我的勇氣，我想，今天的考察就是一種態(tài)度”。
沙器之點(diǎn)點(diǎn)頭，贊同地說道：“是，從考察團(tuán)的態(tài)度中就能看出是對咱們培訓(xùn)工作滿意的”
“也是要辯證的來考慮的”
李學(xué)武并沒有像是沙器之一樣面露喜色，而是瞇著眼睛思考著，嘴里解釋道：“不是來了，看了，說好的人就都會選擇訓(xùn)練場的”。
“當(dāng)前的形勢很嚴(yán)峻，很復(fù)雜，他們在做出決定和選擇的時(shí)候是要比以前還要艱難和慎重的”
“雙預(yù)案的推廣和學(xué)習(xí)工作會是一個(gè)長期的，且持續(xù)發(fā)展的工作，雙預(yù)案的培訓(xùn)也是一個(gè)艱巨的，且需要不斷創(chuàng)新的工作”。
李學(xué)武同沙器之解釋道：“在相關(guān)的培訓(xùn)和推廣中，咱們是先行者，也是摸著石頭過河的人，那就要容許別人站在岸邊看著咱們多走幾步的”。
“包括現(xiàn)在的應(yīng)急救援培訓(xùn)和保衛(wèi)技能培訓(xùn)等等，都是一種新興的教育模式”
“咱們只不過是比別人多走了幾步而已，不要驕傲，也不要自滿，保持進(jìn)取的心，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，打造屬于咱們自己的標(biāo)準(zhǔn)和品牌”。
沙器之一邊聽著，一邊在筆記上記錄著，這些話都是可以參考著寫文稿，或者給李學(xué)武寫發(fā)稿的。
什么是領(lǐng)導(dǎo)的核心思想啊，什么是領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見啊，就是這些平時(shí)所說的話，所要求的工作。
沙器之也在李學(xué)武說完后，匯報(bào)了正在訓(xùn)練場參訓(xùn)的保衛(wèi)處各支隊(duì)伍的情況。
保衛(wèi)處機(jī)關(guān)連同一線單位，以及其他分廠、分支機(jī)構(gòu)等等保衛(wèi)部門保衛(wèi)人員組成的培訓(xùn)班培訓(xùn)狀況良好，培訓(xùn)進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)員們熱情很高，學(xué)習(xí)的勁頭也很足。
無怪乎他們的勁頭足，從前幾期的培訓(xùn)班培訓(xùn)結(jié)果來看，很多優(yōu)秀學(xué)員經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)后脫穎而出，在培訓(xùn)結(jié)束后，均是在各自的崗位上充分的展現(xiàn)了個(gè)人才能。
有能力的人就會進(jìn)步，有技術(shù)的人就會發(fā)光發(fā)彩，就會被提拔重用。
軋鋼廠保衛(wèi)處保衛(wèi)科護(hù)衛(wèi)隊(duì)里就涌現(xiàn)出了很多這樣的優(yōu)秀人員，有的人已經(jīng)被提拔到了干部的崗位上。
訓(xùn)練場也正在從一個(gè)訓(xùn)練基地向培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)發(fā)展和前進(jìn)。
而這些經(jīng)過訓(xùn)練場培訓(xùn)的人員在崗位上大放異彩后，更多的干部也看到了訓(xùn)練場的重要性，更加的認(rèn)同訓(xùn)練場所帶來培訓(xùn)的效果。
這些正在參訓(xùn)的人員都是從基層選拔出來的優(yōu)秀干事和先進(jìn)代表，都是有進(jìn)取心，上進(jìn)心的，怎么能不認(rèn)真參與培訓(xùn)。
沙器之匯報(bào)的參訓(xùn)隊(duì)伍里，不止保衛(wèi)處內(nèi)部的參訓(xùn)隊(duì)伍，也包括了雙預(yù)案參訓(xùn)人員、治安大隊(duì)參訓(xùn)人員以及俱樂部保衛(wèi)科的參訓(xùn)人員。
這是上山前李學(xué)武交給他的任務(wù)，幫助他去了解這些重點(diǎn)參訓(xùn)隊(duì)伍的情況。
畢竟他這張臉已經(jīng)被訓(xùn)練場里的人所熟悉了，有些工作他也是不方便去調(diào)查的，還是沙器之去方便一些。
而就沙器之的調(diào)查匯報(bào)來看，這些參訓(xùn)隊(duì)伍整體水平都有明顯的提升，尤其是參與更加嚴(yán)格訓(xùn)練的特勤骨干培訓(xùn)班，更是按照最高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的。
訓(xùn)練總監(jiān)部請來的這三位作訓(xùn)專家重點(diǎn)關(guān)注的就是這一批特勤骨干培訓(xùn)班，是要將這次的培訓(xùn)班當(dāng)做樣版來進(jìn)行打造的。
而同樣的，在高標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，針對保衛(wèi)人員的訓(xùn)練方式也正在革新和探索。
大范圍的治安管理和技能訓(xùn)練在治安大隊(duì)的新隊(duì)員身上得到了體現(xiàn)，有區(qū)別于先前學(xué)習(xí)的盾戰(zhàn)和強(qiáng)力打擊，新的治安大隊(duì)隊(duì)員從一開始就要學(xué)習(xí)各種治安管理技能，不再進(jìn)行區(qū)分化學(xué)習(xí)。
要求所有治安大隊(duì)隊(duì)員掌握治安管理辦法，掌握治安案件處理方式，掌握以前為快速形成戰(zhàn)斗力而進(jìn)行分開訓(xùn)練的各種技能。
他們還是一張白紙，需要系統(tǒng)化的進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練，要讓他們成為紀(jì)律隊(duì)伍，同時(shí)也要學(xué)習(xí)正治和專業(yè)技能。
為治安大隊(duì)培訓(xùn)人員不是訓(xùn)練場第一次接業(yè)務(wù)了，但這次的業(yè)務(wù)比較特殊，人數(shù)多，人員崗位技能素質(zhì)低，年齡小，需要慎重對待。
沙器之給李學(xué)武匯報(bào)的關(guān)于治安大隊(duì)的訓(xùn)練方法，作訓(xùn)科也是斟酌再三，研究再三，最后定下來的是邊訓(xùn)練邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整的策略。
李學(xué)武是有聽魏同和在這邊帶訓(xùn)的王小琴跟他匯報(bào)這些的，只是沒有沙器之找來了資料匯報(bào)的這么詳細(xì)而已。
同時(shí)他也對作訓(xùn)科這種謹(jǐn)慎小心制定訓(xùn)練大綱的態(tài)度表示滿意的。
搞訓(xùn)練和培訓(xùn)工作，絕對不是一訓(xùn)了之，是真正的要將參訓(xùn)人員服務(wù)好，培訓(xùn)好的。
李學(xué)武也聽見沙器之跟他匯報(bào)俱樂部保衛(wèi)科的訓(xùn)練情況了，可以說很好，也可以說有瑕疵。
說很好是因?yàn)檫@些受訓(xùn)人員的身體素質(zhì)很好，能很快適應(yīng)保衛(wèi)戰(zhàn)斗技能的訓(xùn)練強(qiáng)度，甚至還有富余。
而在訓(xùn)練教員根據(jù)他們的訓(xùn)練情況加大訓(xùn)練量以后，這些來自于吉城大山里的小伙子們絲毫不懼，輕松應(yīng)對。
這種優(yōu)秀的身體素質(zhì)以及山地越野戰(zhàn)斗能力得到了很多訓(xùn)練教員的認(rèn)同和贊賞。
只是輪到正治課和文化課的時(shí)候，這些小伙子們就成了榆木腦袋。
保衛(wèi)理論課還好一些，這些人對于保衛(wèi)工作很上心，尤其是一個(gè)叫張大勇的參訓(xùn)人員，被這些教員特意表揚(yáng)了一下。
李學(xué)武聽見這個(gè)名字腦子里便不由得想起一個(gè)身穿黃皮背著火藥槍嘴里喊著“家父張萬河”的二鬼子形象。
而在沙器之的嘴里，這個(gè)名字倒是成了俱樂部保衛(wèi)科培訓(xùn)班最刻苦努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀個(gè)人了。
無論是保衛(wèi)技能訓(xùn)練，還是理論知識培訓(xùn)，這個(gè)年輕人都表現(xiàn)出了異于常人的熱情。
就是有一點(diǎn)，參訓(xùn)的熱情雖然很高，但理論課程的成績不是很好，跟其他隊(duì)員的情況基本一樣，文化課基礎(chǔ)太差了。
文化程度直接影響了他們在接受正治教育培訓(xùn)時(shí)候的理解能力，也影響了他們再接受更高等文化教育的進(jìn)程。
在給這個(gè)班進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，無論是文化課老師，還是正治課老師，都需要降低課程難度，盡量讓他們能聽得懂，學(xué)得會。
這個(gè)時(shí)候城市內(nèi)的文盲被消滅了大部分，但是在鄉(xiāng)下，在農(nóng)村，在更偏僻的大山深處，文盲依舊是常規(guī)現(xiàn)象。
不是不愿意上學(xué)，而是沒有學(xué)上，教育條件緊張，滿足不了這么遠(yuǎn)，這么多孩子的教育需求。
張大勇還是因?yàn)閺埲f河在城里闖蕩開了，有錢了，才被安排去上的學(xué)呢。
似是大春這樣的，都是后來跟著張萬河闖江湖時(shí)學(xué)習(xí)的那幾個(gè)大字和數(shù)字。
不過這些人腦子很夠用，尤其是在底層打拼的，別看大字不認(rèn)識幾個(gè)，事絕對不會辦錯(cuò)，錢也不會算錯(cuò)。
這就很奇怪了，你給他一毛錢，讓他把錢上的文字挨個(gè)讀給你聽，他準(zhǔn)有讀錯(cuò)的。
可你要是拿一毛錢騙他說是一塊錢，他準(zhǔn)能啐你一臉唾沫。
“要說訓(xùn)練刻苦和積極，咱們處也有個(gè)人，巾幗不讓須眉”
沙器之轉(zhuǎn)回身，笑呵呵地看著李學(xué)武，臉上全是幸災(zāi)樂禍的壞笑。
“呵呵呵~”
李學(xué)武知道沙器之說的是誰了，這會兒想起來也是覺得可樂。
“中午我跟她一起吃的飯，她跟我說，她感覺現(xiàn)在一頓飯能吃下一頭牛，也能一拳打死一頭牛~盒盒盒~~”
“那不是正合適嘛~”
李學(xué)武笑著說道：“先一拳打死一頭牛，然后一頓飯吃了，這話沒毛病的”。
“哈哈哈~”
沙器之現(xiàn)在想想吃飯時(shí)那姑娘的模樣都覺得可樂，形象完全變了，整個(gè)人的氣質(zhì)都變了。
這訓(xùn)練場還真是神奇的地方！
——
下午到軋鋼廠的時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)多了，送別了今天來參觀的考察團(tuán)成員，李學(xué)武帶著沙器之回了保衛(wèi)樓。
聚餐是沒有的，酒宴也是沒有的，李學(xué)武可沒有李副廠長的胸懷氣度，來人必請客。
關(guān)鍵是他舍不得自己單位的經(jīng)費(fèi)，也沒那個(gè)能耐去招待所掛賬請客。
所以中午那頓工作餐就算是客氣和招待了，下午這頓，各回各家，各找各媽吧。
剛一進(jìn)辦公室，于德才便從身后跟了進(jìn)來，等李學(xué)武在辦公桌后面坐下后，開口匯報(bào)道：“處長，有兩方面的事需要您處理”。
“一個(gè)是上午工作組下發(fā)的學(xué)習(xí)通知，廠辦那邊轉(zhuǎn)來的工作，說是需要咱們配合工作組的宣傳，給出一些正面典型的宣傳報(bào)道文稿，我這邊定不下來主意，請您看一下”
李學(xué)武接過于德才遞給他的文件看了看，問道：“廠辦那邊怎么說？有沒有問過讜委的意見，咱們又不是宣傳部，怎么配合？”
說完，隨手將那份文件扔在了桌子上，對著于德才說道：“回復(fù)廠辦，這件事請楊書記做批示，也轉(zhuǎn)谷副書記那邊，請示谷副書記的意見，咱們不要定什么意見”。
說完擺了擺手道：“以后工作組轉(zhuǎn)來的文件要仔細(xì)斟酌，不是咱們應(yīng)該做的不要越權(quán)，更不能囫圇吞棗，什么都干”。
于德才當(dāng)然明白李學(xué)武的意思，不過還是遲疑著輕聲問道：“文件是從工作組馮副主任那邊轉(zhuǎn)過來的，要是轉(zhuǎn)讜委的話……”
“必須轉(zhuǎn)！”
李學(xué)武很是認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)面前的桌子，看著于德才說道：“這是程序問題”。
“是”
于德才見李學(xué)武這么堅(jiān)持，便也立即應(yīng)了下來。
他本是想提醒李學(xué)武，這份文件既然是從馮副主任那邊轉(zhuǎn)過來的，那么便代表了工作組的態(tài)度。
工作組是想通過馮副主任直接將這個(gè)任務(wù)下達(dá)給保衛(wèi)處這邊，也是針對上午那個(gè)活動倡議的一個(gè)補(bǔ)充。
要是別人也就是隨意的指示下面的人交幾篇稿件，或者提交幾份文案就算了，但李學(xué)武不會這么做。
原則和程序問題最要命，李學(xué)武在工作中很在意規(guī)則，這種規(guī)則不是一個(gè)馮副主任就能打破的。
工作組給保衛(wèi)處轉(zhuǎn)送來的這個(gè)補(bǔ)充意見也不是什么好東西，包括上午的那個(gè)倡議書。
今天的考察團(tuán)活動算是歪打正著了，可即便是沒有考察團(tuán)的活動，李學(xué)武也不會坐在辦公室里接這份方案的。
明眼人都知道工作組想干啥了，他還能去給當(dāng)這個(gè)馬前卒？
生拉硬拽也不行！~
倒是工作組覬覦保衛(wèi)處的心還真是堅(jiān)持，幾次試探都被李學(xué)武回絕了，這次又來了個(gè)陽謀。
幾次了？說軟硬兼施也不為過了，他們想要的也不過是保衛(wèi)處的團(tuán)結(jié)和先進(jìn)性罷了。
如果能把軋鋼廠最后一道紅線掌握在手里，那么對軋鋼廠決策層來說無疑是一種震懾。
其實(shí)按照機(jī)關(guān)的處事方式，最合適的做法應(yīng)該是兩不得罪。
明面上把上面交代下來的工作按照規(guī)矩做好，背地里可以去表達(dá)自己的態(tài)度和心跡嘛。
李學(xué)武面對工作組的態(tài)度卻是截然相反，一直都是堅(jiān)持原則，堅(jiān)持讜委的事請示讜委，廠辦的事請示廠辦，絕不會直接執(zhí)行工作組的命令。
即便是有特別的，躲不過去的，那也是讓青年突擊隊(duì)上。
臨時(shí)工最好用了。
工作組的這次安排是有根據(jù)的，也是有正當(dāng)理由的，可李學(xué)武就是要這個(gè)命令轉(zhuǎn)讜委轉(zhuǎn)一圈。
讜委那邊當(dāng)然不會拒絕工作組的意見，可他們的心里都會明白怎么回事。
而這份要求再回到保衛(wèi)處的時(shí)候就變成了讜委也同意的了，那李學(xué)武就可以執(zhí)行了。
怎么執(zhí)行也是個(gè)問題，李學(xué)武點(diǎn)了點(diǎn)于德才交代道：“要讓青年突擊隊(duì)發(fā)揮一下，選幾個(gè)主題，在保衛(wèi)處內(nèi)部搞一個(gè)征文，優(yōu)秀作品可以推薦上去嘛~”。
說這句話的時(shí)候李學(xué)武也是給于德才示意了眼神，隨后補(bǔ)充道：“咱們處室內(nèi)部也是要摸清一下當(dāng)前形勢下人員的思想動態(tài)嘛~”
于德才了然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角微微一動，他有些話想說卻是不敢說。
處長這么安排頗有點(diǎn)釣魚的意味了，下面的人不知道，但各科室的負(fù)責(zé)人還是明白處長關(guān)于大學(xué)習(xí)、大討論活動的想法的。