結(jié)果，你就告訴我這個(gè)？
把齊磊氣笑了，“幾位老師??！”
“你們?cè)趺淳筒魂P(guān)心了呢？實(shí)話告訴你們，第三階段只是一個(gè)開(kāi)胃菜，第四階段才是干貨。你們就不好奇？”
“嗯?。俊?
幾個(gè)人一愣，眉頭大皺，“你還有什么干貨？”
齊磊翻著白眼兒，“你們不會(huì)覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)了第三階段的關(guān)鍵問(wèn)題就足夠了吧？”
幾人，“那還有啥？”
“......”
齊磊突然陷入了沉思，他好像把事情想簡(jiǎn)單了。
他以為，第三階段就能把廖凡義他們打醒，可是現(xiàn)在看來(lái)，醒是醒了，可惜沒(méi)完全醒。
他突然就改變主意了，原本他是說(shuō)好第三、第四階段他不親自下場(chǎng)的。
現(xiàn)在看來(lái)，不把他們逼到絕路，他們是不會(huì)認(rèn)識(shí)到有多過(guò)分的。
我還是自己來(lái)吧，老子要挖墳！
“好吧！”
齊磊長(zhǎng)出了一口氣，鄭重道：“第四階段...收割期！”
“顧名思義，前黑板已經(jīng)休眠，對(duì)四個(gè)任務(wù)班的約束力大大漸弱。而要修復(fù)前黑板的公信力和關(guān)注度，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?！?
“至少在前黑板恢復(fù)活力之前這段空窗期，四個(gè)任務(wù)班會(huì)對(duì)各自的任務(wù)展開(kāi)最大力度的攻勢(shì)?！?
眾人點(diǎn)頭，猜到了，這也是他們不太重視的原因。
前黑板休眠，那就失去了意義。
而齊磊又道：“可是，你們想沒(méi)想過(guò)，為了利益最大化，任務(wù)班不會(huì)任由前黑板自由修復(fù)，也會(huì)想盡一切辦法拉長(zhǎng)這個(gè)修復(fù)期?！?
“說(shuō)白了，前黑板越晚修復(fù)，他們收割的越徹底！”
眾人，“……”
這依舊是情理之中，只不過(guò)他們沒(méi)想到。
廖凡義問(wèn)了句，“怎么拉長(zhǎng)？”
齊磊，“提高信息傳播的效率，還有民眾的依賴度?！?
“既可以持續(xù)降低前黑板的關(guān)注度，又可以加強(qiáng)收割的信息輸出?！?
廖凡義沉吟，“這...不太容易吧？”
后黑板的信息傳播效率不高，這是他們目前看到的網(wǎng)絡(luò)媒體唯一的缺陷。
后黑板的內(nèi)容雖然很多，很吸引人，但內(nèi)容很雜亂，聊什么的都有，做什么的都有。
民眾在其中找到自己感興趣，或者說(shuō)，任務(wù)班想要傳遞的定向信息其實(shí)不容易。
即便利用了觀點(diǎn)名人，也就是網(wǎng)紅的信息焦點(diǎn)效應(yīng)，這種效率依舊不高。
再怎么說(shuō)，前黑板一條新聞發(fā)出去，5000多個(gè)人都看得到。
而后黑板不是，一個(gè)網(wǎng)紅的觀點(diǎn)，并不是所有人都看得到的。
這就是信息傳播的效率。
而齊磊說(shuō)提高效率，還要拉升依賴度？
好吧，又是知識(shí)盲區(qū)了，反正他們是想不到方法的。
陳興福突然猜道：“難道...你要集中幾個(gè)主要網(wǎng)紅的關(guān)注度？”
一個(gè)網(wǎng)紅的關(guān)注度越高，他信息傳播的效率也就越高。
如果齊磊繼續(xù)培養(yǎng)頭部網(wǎng)紅，那他們就可以代替前黑板，使后黑板也成為一塊內(nèi)容高度集中的信息端口。
也就是，無(wú)論從地位，還是功能上，全面取代前黑板唄！
“錯(cuò)！”
沒(méi)想到，齊磊直接給否了。
“陳老師，您想的還是不夠遠(yuǎn)?！?
陳興福：“......”
齊磊，“我想到的這個(gè)辦法，比您那個(gè)高整整一個(gè)維度?！?
“什么？”
陳興福調(diào)都變了，“高一個(gè)...還維度??？”
陳教授瞪了眼：“你你你，你怎么高？吹上去的??！”
齊磊卻認(rèn)真道，“你說(shuō)的是替代前黑板，那是不夠的。而我要做的，是超越前黑板！”
“......”
“......”
“......”
好吧，又玄乎了。
廖凡義都笑了！“你怎么超越？”
齊磊，“前黑板就算全盛時(shí)期的信息傳播效率也依舊不夠高啊，我要更高效的傳播效率！”
大伙兒你看看我，我看看你，“你就...你就吹吧！使勁吹！”
這回是真不信了。
你要說(shuō)，對(duì)未來(lái)的設(shè)想，我們確實(shí)沒(méi)你想象力豐富。
好吧，你年輕人腦袋好使，不服不行。
可是，更高效的信息傳播效率？？
扯淡！
這就不分過(guò)去、未來(lái)了，傳統(tǒng)媒體干了一兩百年了，都沒(méi)研究出高效的傳播方法。
啥意思？就是說(shuō)，全世界，一兩百年的媒體人，還沒(méi)弄過(guò)你一個(gè)唄？
國(guó)內(nèi)外那么多人都沒(méi)研究出來(lái)離高效的傳播方式，你咋張嘴就來(lái)呢？
“去去去！”
廖凡義打趣笑罵，“吹牛上一邊吹去！”
然而，讓他沒(méi)想到的是，齊磊是認(rèn)真的。
“不信是吧？那咱們....拭目以待！”
眾人，“......”
憋?。?！不問(wèn)！
更不信！
這就好比是燃油發(fā)動(dòng)機(jī)，全世界折騰了一百年，熱效率撐死也就40%出點(diǎn)頭。
突然冒出一個(gè)人告訴你，他可以發(fā)明一款熱效率80%的燃油發(fā)動(dòng)機(jī)。
你問(wèn)問(wèn)那些機(jī)械工程師們信不信？
肯定是不信的，因?yàn)橐呀?jīng)突破認(rèn)知了。
————————
4月19號(hào)。
洞察模型正式邁入第四階段——收割期。
四個(gè)任務(wù)班耗費(fèi)大量金錢和精力，終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。
十九號(hào)一早，前黑板沒(méi)什么變化。
幾個(gè)老學(xué)究從昨天開(kāi)始討論重新塑造公信力的方法，只是依舊沒(méi)有拿出可行性的方案。
估計(jì)要等到明天，前黑板才有變化。
72個(gè)實(shí)驗(yàn)班這邊，也沒(méi)有收到第四階段的規(guī)則通知。
不像第三階段，有點(diǎn)贊給錢這種好事兒，看來(lái)這個(gè)階段是沒(méi)有了。
而第四階段，也不是沒(méi)有變化。
最大的變化就是：
一大早，每個(gè)人手里都收到了一張類似報(bào)紙一樣的新聞?wù)唬合蠕h報(bào)。
當(dāng)廖凡義在去十四班的路上拿到這份先鋒報(bào)，整個(gè)人都不好了。
十四班也不去了，火急火燎的往辦公室跑。
一進(jìn)門就把報(bào)紙甩桌上，“他們居然自己做了一個(gè)信息端口??！”
是的，這份報(bào)紙上，完全就是為四個(gè)任務(wù)班在背書(shū)，內(nèi)容幾乎就是四個(gè)任務(wù)班的相關(guān)報(bào)道。
只不過(guò)，隱蔽性更強(qiáng)了，趣味性也增加了不少。
而原本前黑板只有五個(gè)板塊，而這份報(bào)紙...幾十個(gè)板塊，信息輸出量高的嚇人。
各個(gè)方面，各個(gè)角度，五花八門，眼花繚亂。
反正一看就是能讓年輕人喜歡，且看得下去的報(bào)紙。
廖凡義恍然大悟，怪不得齊磊那么自信，原來(lái)這才是顛覆十四班之后的目的，他不是發(fā)揚(yáng)后黑板，拉高網(wǎng)紅關(guān)注度，而是他們要做前黑板??！
現(xiàn)在是報(bào)紙和后黑板相互配合，再加上網(wǎng)紅做為第三個(gè)輔助點(diǎn)，多管其下?。?！
廖凡義怒了，你們這么玩合適嗎??？太狠了吧？
怒不可遏，“這次又失算了！”
辦公室里的龐清方此時(shí)也捧著一份報(bào)紙，好吧，他早上一來(lái)就知道了，比廖凡義還早一會(huì)兒呢。
此時(shí)也平靜了下來(lái)，“他是真沒(méi)說(shuō)錯(cuò)哈，確實(shí)又是沒(méi)想到的?！?
只不過(guò)....
龐清方抖著報(bào)紙，“這也沒(méi)什么新鮮的嘛？我還以為他吹的多厲害呢！”
朝廖凡義壓了壓手，“坐，別急！起碼這還是能應(yīng)付的，也不算太奇怪的嘛！”
廖凡義平靜下來(lái)，但依舊眉頭不展，“不過(guò)，這個(gè)思路確實(shí)是對(duì)的，咱們還是大意了。”
張路臣也笑，“淡定，看看他還能玩出什么花樣來(lái)?！?
拿起報(bào)紙看了看，“這招確實(shí)沒(méi)想到！不過(guò)，沒(méi)啥新鮮的，沒(méi)他吹的那么神?！?
說(shuō)到底，你不就是又做了一個(gè)前黑板嗎？繞開(kāi)了十四班的監(jiān)管。
也沒(méi)像齊磊吹的那樣，還差一個(gè)維度？
夸張了！
這時(shí)，老秦也進(jìn)了辦公室，手里也拿著報(bào)紙。
看幾個(gè)人都在，笑了，“都知道了吧？”
廖凡義悶聲，“知道了?！?
老秦呵呵再笑，把報(bào)紙放在桌上，“有什么想法嗎？”
廖凡義，“沒(méi)什么想法，算他有點(diǎn)新意??！可是，也就那么回事兒，沒(méi)他說(shuō)的那么夸張嘛？還差一個(gè)維度？”
這話說(shuō)的老秦一愣，看了看桌上的三份報(bào)紙，一下反應(yīng)過(guò)來(lái)，整個(gè)人都不好了！
“合著，你們還不知道?。俊?
三人抬頭也愣了，“知道什么啊？不就是他們自己辦了一份報(bào)紙嗎？”
老秦一聽(tīng)，無(wú)語(yǔ)看著辦公室四周，
來(lái)了句，“我只當(dāng)是你們個(gè)人的疏忽，不會(huì)正式寫(xiě)進(jìn)報(bào)告，用來(lái)?yè)?dān)憂我們官方媒體的反應(yīng)遲鈍?！?
“？？？”
“？？？”
“？？？”
幾個(gè)更懵了，“秦同志？到底怎么回事？有這么嚴(yán)重嗎？”
老秦嚴(yán)肅起來(lái)，緩緩把兩份報(bào)紙從龐清方、張路臣手里抽出來(lái)，與自己放下那份并排放好，推到他們面前。
“這可不僅僅是一份報(bào)紙那么簡(jiǎn)單啊，你們還是自己看看吧！”
三人皺眉，不解其意，終于低頭看向那三份報(bào)紙。
仔細(xì)又看了一遍，然后，終于發(fā)現(xiàn)了哪里不對(duì)。
三份報(bào)紙放在一起才看出來(lái)，三...內(nèi)容是不一樣的??！
有重疊，但有很大一部分是有差別的。
廖凡義不解：“怎，怎么會(huì)不一樣?。克麄円幌掳l(fā)了三份？”
張路臣也不解，“可是，不對(duì)?。堪l(fā)三份那就內(nèi)容完全不一樣，怎么還有那么多重復(fù)的內(nèi)容呢？”
齊齊看向老秦，意思是：你應(yīng)該知道，你說(shuō)說(shuō)吧！
老秦看著他們，“齊磊管這叫...信息定制！”
眾從還是不解，“啥意思？定制啥啊？”
老秦：“用他的話說(shuō)，每個(gè)人的需求不一樣，對(duì)待新聞事件的觀點(diǎn)也不一樣。自我意識(shí)也不一樣?！?
“那么對(duì)信息的需求也就不一樣了?！?
“他通過(guò)統(tǒng)計(jì)組的數(shù)據(jù)反饋，定制了不同版本的報(bào)紙，投放給不同需求和觀點(diǎn)的人?！?
“這就是信息定制！”
“我噗?。?！”幾個(gè)人一口老血噴出來(lái)，瞪圓了眼珠子，話都不會(huì)說(shuō)了。
對(duì)了半天的眼兒，張路臣嗷的一嗓子，“這不可能??！”
“就算把500人往少了說(shuō)，分5類人，他就要定制五倍的內(nèi)容？”
老秦卻是苦笑，“難的可不是五倍的內(nèi)容，難的是把5000人的數(shù)據(jù)分析歸類?！?
“統(tǒng)計(jì)組、保障組從第三階段開(kāi)始就忙這個(gè)事兒，天天加班，都快死人了。”
廖凡義一滯，“那對(duì)??？這不現(xiàn)實(shí)??！”他接受不了什么信息定制。
“這還是5000人的模型，那要是放到互聯(lián)網(wǎng)上......”
老秦，“別說(shuō)了，互聯(lián)網(wǎng)上比這簡(jiǎn)單?！?
廖凡義瞪眼，“你咋知道，那幾千萬(wàn)網(wǎng)民，多少數(shù)據(jù)?！?
老秦冷眼，“因?yàn)槲覀円呀?jīng)在這么做了！”
幾個(gè)人一下就愣住了。
老秦則道：“網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)分析，國(guó)家已經(jīng)推進(jìn)快一年了。已經(jīng)過(guò)了驗(yàn)證階段，正式立項(xiàng)！”
“而且，不妨告訴各位，大數(shù)據(jù)分析的概念就是齊磊提出來(lái)的。我們和他第一次接觸談話，他重點(diǎn)說(shuō)的就是這個(gè)大數(shù)據(jù)！”
“......”
“......”
“......”
老秦看著幾個(gè)無(wú)以對(duì)的老學(xué)究，“我早就提醒你們了，千萬(wàn)別小看他，他是個(gè)戰(zhàn)略天才?！?
“這么和你們說(shuō)吧！”
為了引起這幾個(gè)人的重視，不至于讓這次實(shí)驗(yàn)偏離現(xiàn)實(shí)軌跡，老秦只能透漏一點(diǎn)干貨。
“我實(shí)話告訴你們吧，去年的那事件，是他出的力。而且是在完全沒(méi)有和我們接觸的情況下，推演了那個(gè)結(jié)果，并且制定了一個(gè)完整的、近乎完美的計(jì)劃?！?
“如果不是他自己主動(dòng)暴露，我們到最后很可能，事完了都還不知道是誰(shuí)做的！”
“！??！”
眾人瞪了眼，“真的假的？”
老秦，“真的！所以，別拿常理來(lái)判斷他。如果不能重視起來(lái)，你們很有可能讓這次實(shí)驗(yàn)受到損失，甚至失去說(shuō)服力。”
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，不僅僅是參與的這幾個(gè)人認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性就可以的。
還要拿回去被更多的權(quán)威智庫(kù)，反復(fù)驗(yàn)證和討論，其研究?jī)r(jià)值不僅僅局限于學(xué)術(shù)。
如果因?yàn)檫@幾個(gè)人的疏忽，導(dǎo)致別人看到數(shù)據(jù)之后對(duì)實(shí)驗(yàn)的可信度，嚴(yán)謹(jǐn)度產(chǎn)生質(zhì)疑，那損失是不可估量的。
老秦不得不把話說(shuō)的重一點(diǎn)。
幾個(gè)老學(xué)究登時(shí)無(wú)以對(duì)，額角見(jiàn)汗。
過(guò)了半晌，張路臣嗷的一聲也蹦起來(lái)，“那也不對(duì)??！我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他犯規(guī)，統(tǒng)計(jì)組的數(shù)據(jù)他憑什么拿去用！”
“我找他去！”
說(shuō)著話，張老頭兒就往出沖。
沖到隔壁，“齊磊，你玩不起是吧?。繉?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不是你這么用的！”
屋里，包括齊磊在內(nèi)，任務(wù)班、保障專家組，還有統(tǒng)計(jì)組的人都抬頭看向張路臣。
老頭兒嘶吼著，“齊磊！你這是瞎搞！我們追求實(shí)事求是，而不是極致結(jié)果！”
好吧，張路臣還是接受不了這個(gè)結(jié)果。
信息定制！定向投送?。?
做為一個(gè)社會(huì)心理學(xué)家，張路臣太知道這意味著什么了。
一個(gè)普通人，甚至是一個(gè)心理學(xué)專業(yè)的從業(yè)者，都無(wú)法在這種定向的信息轟炸，以及長(zhǎng)期的心理暗示之中保持理智。
如果真的做到這一點(diǎn)....
這個(gè)世界就瘋了！
張路臣近乎瘋魔，“你沒(méi)有底限了嗎??？你怎么可以使用數(shù)據(jù)庫(kù)??？”
都把齊磊說(shuō)樂(lè)了，反問(wèn)一句，“張伯伯，這數(shù)據(jù)我為什么不能用？”
張路臣，“那是實(shí)驗(yàn)組的數(shù)據(jù)！你是實(shí)驗(yàn)內(nèi)的個(gè)體，你憑什么用？”
“再說(shuō)了，這是個(gè)人隱私，你憑什么把別人的隱私來(lái)為自己牟利??？你在犯法！”
齊磊攤手，說(shuō)出一句讓張路臣轟然倒下的話，“實(shí)驗(yàn)組？個(gè)人？真的就能做得了這些數(shù)據(jù)的主嗎？”
突然意味深長(zhǎng)的看著張路臣，一字一頓，另有所指，“我、們?。?！就擁有這些數(shù)據(jù)的所有權(quán)嗎??？”
“?。。。 ?
張路臣，還有后面跟過(guò)來(lái)的廖凡義等人，腦袋嗡的一聲。
尤其張路臣，只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，真的暈過(guò)去了。
他明白齊磊話中的意思了。
我！們！
有大數(shù)據(jù)的所有權(quán)嗎？
沒(méi)有?。?
現(xiàn)實(shí)里的數(shù)據(jù)在各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司手里，就算延伸到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，這年頭也是存在老美的服務(wù)器里。
說(shuō)句難聽(tīng)點(diǎn)的，你的ip地址，都是外國(guó)人給定下來(lái)的，存也是存在外國(guó)人那里。
斷了你的ip地址，整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)都得癱瘓，更別說(shuō)數(shù)據(jù)了。
張路臣暈死過(guò)去。
做為一個(gè)絕對(duì)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，他接受不了這樣的事實(shí)。
而廖凡義、龐清方，僅僅只放松了一天的心緒，再一次奔潰，而且是....絕望?。?
突然意識(shí)到，盡管他們已經(jīng)非常重視，無(wú)比認(rèn)真，可還是把問(wèn)題想簡(jiǎn)單了。
信息定向投送??！這又要怎么防??？
說(shuō)白了，傳統(tǒng)媒體效率之所以高，是因?yàn)樾畔⒌谝谎鄣年P(guān)注度高。
單方渠道，在這個(gè)年代，新聞聯(lián)播你不想看也得看，到了7點(diǎn)，電視、收音機(jī)打開(kāi)就是這玩意兒。
把遙控器按爛，不停換臺(tái)，也能把一個(gè)新聞看完。
但是，在控制個(gè)人意志的環(huán)節(jié)上是薄弱的，只能利用一些傳播手段來(lái)加強(qiáng)認(rèn)同感。
可有的人，他是真不喜歡看新聞，對(duì)新聞里的有些觀點(diǎn)也無(wú)法接受。
網(wǎng)絡(luò)媒體，也就是后黑板，比前黑板效率更低，因?yàn)樵黾恿诵畔⒄鐒e這個(gè)步驟。
可是，這個(gè)定向投送.....
它就不講道理?。?
正如齊磊所說(shuō)，不是一個(gè)維度上的。
....
————————
齊磊挺擔(dān)心張路臣的，沒(méi)想到老頭兒反應(yīng)會(huì)這么大。
但是，齊磊沒(méi)有后悔，更沒(méi)有收手的意思。相反，火力全開(kāi)。
“第四階段，所有的定制內(nèi)容，我來(lái)！”
宋小樂(lè)他們看著齊磊，沒(méi)敢應(yīng)聲。
突然發(fā)現(xiàn)，這家伙表情有點(diǎn)嚇人。
王學(xué)亮沒(méi)忍住，“你...你吃得消嗎？”
齊磊怪異一笑，“不、是、事、兒！”
得對(duì)得起張老頭兒那一暈。
19號(hào)晚上。
72個(gè)實(shí)驗(yàn)班發(fā)現(xiàn)，豪華套餐中的牛排、披薩都不見(jiàn)了，換成了精致的壽司料理。
小賣部里所有的高端文具都換成了倭國(guó)貨，原本再售的港漫全部下架，只有日漫。
第二天的先鋒報(bào)上，則開(kāi)始出現(xiàn)一些“很有意思”的文章。
首先，是一篇散文....名叫《后浪》??！
廖凡義，還有陳興福這些北廣出來(lái)的人一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)檫@正是齊磊在北廣演唱會(huì)上的那段串場(chǎng)詞。
只不過(guò)，廖凡義完全理解不了。
這是多么勵(lì)志、多么正能量的一篇文章，為什么讓齊稍加改動(dòng)，就完全變了味兒呢？
他甚至都沒(méi)改一個(gè)字兒，只是在文章里加入了配圖。
配圖感覺(jué)也沒(méi)啥問(wèn)題，都是年輕人朝氣蓬勃的生活寫(xiě)真。
但是，圖片里的年輕人......
要么，就是拿著精致昂貴的倭國(guó)文具。
要么，就是看著十幾塊代幣券才能買到的珍藏版漫畫(huà)。
要么，就是幾個(gè)年輕漂亮的少女，一邊在美景中，一起享受著的豪華壽司套餐。
你要說(shuō)，廖凡義什么也不知道也就算了。
可是，他是知道那四個(gè)任務(wù)班的任務(wù)的。
看配合這些圖片，怎么看怎么別扭。
看后浪的文字，也生出高攀不起的感覺(jué)了呢？
這是什么？好好的一篇?jiǎng)?lì)志文，讓齊磊加幾張圖，就成了消費(fèi)主義的隱性廣告了！
哪個(gè)年輕人是這么過(guò)日子的？開(kāi)什么玩笑？
除了這個(gè)，先鋒報(bào)，還有一篇寫(xiě)倭國(guó)匠人的文章“壽司之神”。
講了一個(gè)把壽司做到極致的倭國(guó)匠人，贊美的也是倭國(guó)匠人文化。
那里面說(shuō)的那個(gè)邪乎啊，十年才學(xué)完煮飯，一輩子只做壽司，連捏壽司的手法都寫(xiě)的惟妙惟肖。
這特么的，廖凡義心說(shuō)，這就離譜?。?
做壽司都做出優(yōu)越感來(lái)了？
廖凡義知道那么多中國(guó)的大國(guó)工匠、國(guó)寶級(jí)的人物，不得上天?。?
再說(shuō)了，照這么說(shuō)，街邊修自行車的修幾十年，是不是修車之神？掃大街的大媽，掃了一輩子大街，奉獻(xiàn)了一輩子，是不是掃街之神？
不過(guò)，這也提醒廖凡義了，一個(gè)做壽司的就可以吹上天，那我們是不是可以把中國(guó)工匠，那些默默無(wú)聞的無(wú)名英雄、匠人、科技工作者，也要拿出來(lái)報(bào)道一下。
這是有意義的，也有必要的！
是的，廖凡義已經(jīng)開(kāi)始自動(dòng)帶入防御性思維了。
再然后，是十七班的任務(wù)了。
在齊磊的主導(dǎo)下，十七班咸魚(yú)了三個(gè)階段，終于有了點(diǎn)眉目。
先鋒報(bào)上的文章是：《戚繼光抗倭主要打擊的是漢人》
文章是一段歷史科普，肯定了戚繼光的功績(jī)，但也明確的指出，明朝東南沿?；顒?dòng)的倭寇中，有相當(dāng)一部分的海盜首領(lǐng)就是漢人。
只是雇傭的倭國(guó)浪人，襲擾海岸。
這三篇文章，一看就是齊磊操刀的。
廖凡義隱隱感覺(jué)不對(duì)，又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)觸目驚心的苗頭。
這時(shí)，休息了一天的張路臣強(qiáng)撐著來(lái)到辦公室，一來(lái)就問(wèn)：“怎么樣了？”
廖凡義想讓他回去休息，可是張路臣不干，“干正事！”
沒(méi)辦法，廖凡義只得把先鋒報(bào)給他看。
結(jié)果，張路臣這回也不磨嘰了，直接拿著報(bào)紙去找齊磊。
見(jiàn)到人，開(kāi)門見(jiàn)山，“你是這什么套路??？”
齊磊一看，“這才第一天，別急啊？”
張路臣能不急嗎？
這三篇文章，表面上看啥也沒(méi)有，可是其中都是包藏禍心。
齊磊則是把幾篇寫(xiě)好的文章拿出來(lái)。
“慢慢來(lái)，還有呢！”
遞給張路臣一份，“這是倭國(guó)小學(xué)生...”
又遞一份，“這個(gè)是說(shuō)‘煮飯仙人’的...”
又遞一份，“這個(gè)是夸倭國(guó)馬桶水可以喝的！”
又遞一份，“這個(gè)是夸東京的文化氣息的，站在東京街人，我整個(gè)人都開(kāi)悟了，仿佛找到了自我??！”
又遞一份，“這個(gè)...這個(gè)和倭國(guó)沒(méi)關(guān)系了，說(shuō)岳飛這人情傷低，不會(huì)做官的。”
又遞一份，“這個(gè)是消費(fèi)主義的軟廣，短篇小說(shuō)??！月薪三千，住豪宅，吃大餐，享受就完了！”
“您放心！我的文筆還是可以的，帶入感滿滿。我肯定能讓大伙兒覺(jué)得，不管掙多少錢，就應(yīng)該享受這種高品質(zhì)生活！”
“只可惜，咱這條件有限，只能登報(bào)紙，要不我都想拍成電視劇。找?guī)讉€(gè)帥哥美女，效果無(wú)敵了！”
又遞一份，“這個(gè)....這個(gè)就更有意思了。中篇連載，寫(xiě)一個(gè)倭國(guó)少年，穿越兩宋之交，幫岳飛打仗戰(zhàn)勝金人，還發(fā)現(xiàn)岳飛的《滿江紅》不是岳飛寫(xiě)的，這個(gè)秘密。非常有文學(xué)性！”
奶奶的?。?
齊磊要把后世那些蚣蜘的路都走一遍，我看誰(shuí)還敢嘚瑟？在老秦那先掛上號(hào)，坐實(shí)一個(gè)居心叵測(cè)的帽子！
我看誰(shuí)還敢寫(xiě)煮飯仙人？倭國(guó)小學(xué)生？
誰(shuí)寫(xiě)誰(shuí)踩雷！誰(shuí)寫(xiě)誰(shuí)死！而且，咋死的都不知道！
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本來(lái)有一萬(wàn)七，先刪了一千，后來(lái)又刪了兩千，徹底癱了，沒(méi)狀態(tài)了，還是刪了好。
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