“后來(lái)紂王被周朝給滅了，箕子那塊地鳥不拉屎，離中原又太遠(yuǎn)，就躲過(guò)了一劫，于是建立了箕子朝鮮?！?
齊磊說(shuō)嗨了，“那個(gè)半島，自古以來(lái)就是中原下的蛋！”
楊曉兒，“……”
不解道，“那這么說(shuō)，他們?yōu)槭裁赐蝗灰ブ袊?guó)化呢？”
齊磊，“這事兒不是從現(xiàn)在開(kāi)始的，早五六百年就開(kāi)始了。”
曉兒越聽(tīng)越來(lái)勁，以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)歷史這么有意思呢？
盤著腿往前湊，“講講，講講！”
齊磊難得碰上這么好學(xué)好的，索性敞開(kāi)了聊。
“其實(shí)呢，在明朝洪武年之前，朝鮮半島的文字就是漢字，語(yǔ)也頂多算是中原漢話的方分支。民俗、文化受中原和北方游獵民族的雙重影響，但也主要以中原文化為主?！?
“知道李氏朝鮮的第四位皇帝，也就是他們的世宗大王，為了擺脫中原宗主國(guó)的束縛，先是先斬后奏，給自己弄了一身兒五爪龍袍?！?
曉兒一聽(tīng)，“大膽逆賊！”
齊磊，“這還沒(méi)完呢，世宗大王又造了一堆偏旁部首，形成了朝鮮文字?！?
“說(shuō)句不好聽(tīng)的，那玩意就不叫文字！那是彥文，說(shuō)白了，就是漢語(yǔ)拼音。”
“連他們自己都嫌棄，都不愛(ài)用，因?yàn)橹貜?fù)率太高了。”
“這么說(shuō)吧，一個(gè)星期，你可能學(xué)不會(huì)韓語(yǔ)，但是絕對(duì)能把韓文學(xué)的明明白白?！?
“就那么簡(jiǎn)單！因?yàn)榫秃蜐h語(yǔ)拼音是一個(gè)功能，一個(gè)音下面就一個(gè)字！就好比漢字‘蛋’‘但’‘彈’‘氮’‘憚’‘石’都是‘dan’！！”
“所以，世宗把字造出來(lái)了，李朝乃至后來(lái)的韓國(guó)的官方文字依舊是漢字。”
“這種文字只能表意，卻沒(méi)法形成書面語(yǔ)長(zhǎng)期保存。寫的人知道什么意思，時(shí)間長(zhǎng)了，看的人都看不懂。”
“你拿漢語(yǔ)拼音寫個(gè)作文試試？”
楊曉直咧嘴，“想想就難受?！?
又問(wèn)道，“那漢城改首爾，是怎么回事兒？”
齊磊，“這事兒得從李承晚建國(guó)開(kāi)始說(shuō)起?！?
“漢城，原本叫漢陽(yáng)，后來(lái)改的漢城。一聽(tīng)就是中國(guó)名吧？”
“到了李承晚的時(shí)候，他多了個(gè)心眼兒，用韓文為漢城命名?！?
“音譯依舊是漢城，不過(guò)，沒(méi)用漢字！”
“所以，漢城就成了小西巴所有城市之中，沒(méi)有中文名的城市，而且還成了首都?！?
楊曉，“哦！”
齊磊，“到了樸正熙執(zhí)政的時(shí)候，又對(duì)漢字動(dòng)了心思，把官方文字的漢字徹底拋棄，改成了韓文?！?
“可是這玩意是真不好用，所以剔除也不可能徹底，他們身份證上依舊要使用漢字。”
“而這次，其實(shí)很簡(jiǎn)單，漢城的中文翻譯是漢城，而李承晚的小心思就有用了?！?
“它是用韓文命名的，音譯是什么，他們說(shuō)了算?！?
“所以，只要通知一下咱們，把漢城的音譯改成首爾就行了，你也說(shuō)不出來(lái)啥?！?
這回曉兒全明白了，聽(tīng)的挺來(lái)勁兒。
“這么說(shuō)來(lái)，他們還挺擰巴的。又不是不讓他們用，非得去什么中國(guó)化呢？”
“呵呵?！饼R磊冷笑一聲，“說(shuō)實(shí)話，做為我兔的鄰居，都挺苦逼的，一個(gè)個(gè)專注去中國(guó)化一萬(wàn)年！”
倭國(guó)為了去中國(guó)化，把神化故事都算進(jìn)歷史里去了。
南邊的小越越，更干脆，在他們的歷史里，中原王朝都是山寨，他們才是中原正統(tǒng)。
而小西巴則是兼百家之長(zhǎng)于一身，別說(shuō)中國(guó)了，地球都快成他的。
一面改歷史。李朝在位最長(zhǎng)的一個(gè)皇帝，1900多年，都特么快飛升了。
另一面，又改文字、改首都名等等，就不夠他們折騰的了。
可實(shí)際上，啥用沒(méi)有，給自己找不自在呢，而且深受反噬。
就拿小西巴來(lái)說(shuō)吧，后世那些鬧劇，什么漢服是他的，孔子是他的，東三省都是他的。
大韓民國(guó)都統(tǒng)一中原了。
看似荒誕，臉都不要了，可這里面的原因有很多。
一面是西方挑唆，一面是小國(guó)之危，還有一面其實(shí)是沒(méi)辦法。
去中國(guó)化去的，把自己干成人格分裂了。
就拿韓文這個(gè)事兒來(lái)說(shuō)吧，本身就是不健全的文字，它就很難成為文化傳承的載體。
中國(guó)化沒(méi)去怎么著呢，自己先受不了了。
你想啊，在樸正熙把韓文定義為官方文字之前，他們所有的歷史文獻(xiàn)、官方文件，全都是中文。
那現(xiàn)在怎么辦？自己的歷史還要不要了？
而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，全世界主要國(guó)家里，考古學(xué)最拉跨的就是小西巴和壓脈帶。
不論是水平，還是成果，那就沒(méi)法看。
為什么？因?yàn)闆](méi)法往地底下挖。
挖出一塊碑，漢字的。
挖出一座墳，打開(kāi)一看，不知道是把河南哪家地主的墳地給刨開(kāi)了呢！
甚至挖出來(lái)的東西，得找中國(guó)的考古專家去幫忙，要不真鬧不懂。
你說(shuō)到這個(gè)程度，換了你是小西巴，不瘋也得抑郁。
他們的文化，如果斷絕與中原文化的聯(lián)系，連自洽都成了問(wèn)題。
于是，就只能靠自欺欺人和愚民來(lái)糊弄過(guò)去。
于是，你就會(huì)慢慢看到，什么漢服抄襲漢服，什么韓國(guó)統(tǒng)治中原，這種荒謬到極點(diǎn)的論。
然而，說(shuō)句實(shí)在的，這就是飲鴆止渴，慢性死亡，對(duì)他們獨(dú)立文化的建設(shè)，不但沒(méi)有好處，反而越走越偏。
這一點(diǎn)，不得不說(shuō)，壓脈帶比小西巴做的要好得多。
一通科普下來(lái)，楊曉老崇拜了。
“你咋啥都知道?。俊?
齊磊也是不要臉，“這叫淵博，吃你的飯吧！”
吃完飯，曉兒刷了碗就跑了，果然什么也沒(méi)拿。
第二天，齊磊早早的就去了學(xué)校。
先去新學(xué)部那邊和雛鷹二期的西方新聞史老師打了聲招呼，“趙姐，您的課先停一停，我來(lái)上?！?
白發(fā)蒼蒼，快六十的“趙姐”上去就給齊磊一巴掌，“死孩子，沒(méi)個(gè)正經(jīng)！信不信我把你西史也掛了？”
好吧，趙老太也是齊磊的西方新聞史老師。只不過(guò)老太太賊好說(shuō)話，更好“欺負(fù)”，同學(xué)們都管她叫姐。
不過(guò)鬧歸鬧，趙老太是知道斯坦福要來(lái)交流的，董北國(guó)也和他們打好了招呼，這事兒由齊磊負(fù)責(zé)。
此時(shí)，老太太好奇，“你上課？你要教什么？”
齊磊嘿嘿一笑，“我給他們講講，西方本質(zhì)！”
這就是齊磊昨晚琢磨出來(lái)的，給二期快速建立自信心的策略。
把西方傳媒的面皮都給它扒了，順便坑一坑鄰居。
好吧，坑鄰居這一條，是他昨晚給楊曉科普的時(shí)候想出來(lái)的。
至于扒皮……
俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
讓二期的同學(xué)認(rèn)清那都是什么牛鬼蛇神，到時(shí)候自然也就不虛了。
當(dāng)然了，之所以占用西方新聞史，是因?yàn)橼w老太在課上也會(huì)講，但是課本里的東西還是很客觀的，而且僅僅局限于當(dāng)下和過(guò)去，和齊磊這個(gè)開(kāi)掛的在認(rèn)知上就不一樣。
趙老太一聽(tīng)，也沒(méi)啥不行的。外面怎么說(shuō)齊磊那是外面，在北廣，齊磊的本事有多大，大伙兒還是心里清楚的，而且都很認(rèn)可他在學(xué)術(shù)上的能力。
而且，趙老太也好奇，這小子怎么扒皮？
所以，正好上午就有一節(jié)西方新聞史的課，趙老太在辦公室喝茶也是閑著，干脆拿著教案和筆記，到二期教室去旁聽(tīng)了。
上課鈴一響，二期的同學(xué)還等著“趙姐”來(lái)上課呢，結(jié)果齊磊先趙老太一步進(jìn)了教室。
大伙兒一怔，他怎么又來(lái)了？嗓子好了？
齊磊也不廢話，“接下來(lái)一段時(shí)間，西方新聞史的課都是莪來(lái)上?！?
同學(xué)們，“……”
嚓！這玩的就有點(diǎn)大了吧？
偶爾齊磊來(lái)講一講“成功學(xué)”，大伙還是很樂(lè)意的。
可正經(jīng)的課…你行不行?。?
說(shuō)到底，齊磊也是和他們同齡，而且你丫連教案、教材都不拿的嗎？
對(duì)此，齊磊一笑，“咱們這段時(shí)間，講課本之外的東西。”
單手插兜，拿著粉筆在黑板上劃拉。
“第一張皮…不對(duì)，第一課，《現(xiàn)代東亞審美與西方傳播策略的關(guān)系》”
“……”
“……”
這回連趙老太都懵了，這確實(shí)是教材上沒(méi)有的。
關(guān)鍵是，這個(gè)題目一看就是沒(méi)人研究過(guò)。
呵呵，沒(méi)人研究過(guò)就對(duì)了！
要不怎么叫扒皮呢？齊磊要用這一個(gè)月的時(shí)間，把西方那點(diǎn)壞心眼子、臟手段都給你掀開(kāi)。
正要開(kāi)講，齊磊突然眼珠子一轉(zhuǎn)，既然是坑鄰居，還不如坑的徹底一點(diǎn)？
問(wèn)了一句，“咱學(xué)校，日韓的留學(xué)生有多少？”
趙老太在后排皺眉，你問(wèn)這個(gè)干什么？
不過(guò)還是接了話，“有那么十幾個(gè)？研究生比較多。”
“哦?！?
齊磊有點(diǎn)遺憾，結(jié)果三冰子來(lái)了句，“倭國(guó)姑娘，棒子姑娘，還得是二外，那邊一堆一堆的?！?
齊磊一挑眉，“去！把咱們學(xué)校的日韓留學(xué)生都給我叫過(guò)來(lái)，就說(shuō)我免費(fèi)給他們上上課。”
說(shuō)完掏電話，給董北國(guó)打過(guò)去。
“董大爺，安排你個(gè)事唄？”
董北國(guó)，“說(shuō)！”
“和二外校長(zhǎng)聯(lián)系一下，把他們?nèi)枕n留學(xué)生都叫過(guò)來(lái)，上上課?！?
董北國(guó)登時(shí)眉頭大皺，讓二外的學(xué)生來(lái)北廣上課？你是怕兩邊打的還不夠熱鬧是吧？
自古學(xué)校之間和國(guó)際關(guān)系如出一轍。離的越近，越看不對(duì)眼兒。
北廣和二外語(yǔ)就是這樣兒，兩邊誰(shuí)也看不慣誰(shuí)。
有詩(shī)為證：好女不嫁北廣男，好男不娶二外女。
“你要干啥？”
董北國(guó)就想不通了，你沒(méi)事兒招惹二外的來(lái)上什么課？
齊磊，“嘿嘿，挖個(gè)坑。”
董北國(guó)，“……”
憋半天，“大嗎？”
齊磊，“很大！”
董北國(guó)，“那我找老孫聊聊去！”
挖坑的事兒，董大校長(zhǎng)最喜歡了。
放下電話，二期的同學(xué)就見(jiàn)小齊導(dǎo)在那兒搓手，心說(shuō)，這是咋地了？興奮成這樣兒？
殊不知，齊磊還挺內(nèi)疚的。
你說(shuō)好好的挑起國(guó)際矛盾，真不太合適??！
沒(méi)一會(huì)兒工夫，二外的人暫時(shí)過(guò)不來(lái)，可是北廣的日韓留學(xué)生卻是到齊了。
要知道，能聽(tīng)雛鷹班的課，而且還是齊磊親自上課，吸引力還是蠻大的。
自己找地方坐下，齊磊見(jiàn)差不多了，“今天要給雛鷹班開(kāi)東亞審美觀的課，正好有一些涉及到你們各自國(guó)家的內(nèi)容，想了想，就把你們叫來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)吧！”
齊磊輕描淡寫，又放了句狠的，“別的不敢說(shuō)，拿回去潤(rùn)色一篇論文，或者新聞稿.，夠你們回國(guó)之后在這個(gè)行業(yè)立足了?！?
“……”
一眾留學(xué)生面面相覷，有沒(méi)有這么夸張??？
靜心聽(tīng)下去，看看齊磊講什么。
只見(jiàn)齊磊一指黑板上的題目，“當(dāng)代東亞審美與西方傳播策略！”
“這個(gè)題目，得從二戰(zhàn)時(shí)期開(kāi)始說(shuō)起...”
“話說(shuō)啊，第二次世界大戰(zhàn)，倭國(guó)戰(zhàn)敗……”
下面倭國(guó)的留學(xué)生臉都綠了，不是審美嗎？怎么還扯到二戰(zhàn)去了？
有倭國(guó)同學(xué)登時(shí)就不樂(lè)意了，“小齊導(dǎo)員，這真的是一節(jié)關(guān)于審美的課嗎？”
怎么感覺(jué)你是拉我們來(lái)鞭尸的？
不等齊磊回答，小西巴的同學(xué)卻是嗨了，看壓脈帶的人吃癟，小西巴就興奮。
“請(qǐng)倭國(guó)的同學(xué)不要打擾小齊導(dǎo)員講課好嗎？不聽(tīng)可以出去嘛！”
齊磊憋著樂(lè)，這就快打起來(lái)了？
安撫道，“稍安勿躁?！?
看向壓脈帶同學(xué)，“我可以向你保證，這就是一節(jié)關(guān)于審美觀的課，也并不想在這里討論任何關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題的話題，更不想借這個(gè)機(jī)會(huì)翻歷史的舊帳?！?
“所以，靜下心來(lái)聽(tīng)下去，也許對(duì)你會(huì)有一些啟發(fā)。”
壓脈帶留學(xué)生一聽(tīng)，這才安靜下來(lái)，想聽(tīng)聽(tīng)這位小齊導(dǎo)員到底能扯出什么四五六來(lái)。
結(jié)果齊磊講完，這幫人差點(diǎn)吐血，連后排的趙老太牙花子都快嘬起泡了。
你這也忒損了點(diǎn)吧？不是找打架呢嗎？
而且是，米、日、韓三家混戰(zhàn)！
……
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