孫昭在三中所引發(fā)的集體突破事件，如同一顆深水炸彈，其掀起的滔天巨浪，在短短半天之內，就席卷了整個東海市的教育界。

最先嗅到這股異動氣息的，是那些常年為了升學率和學生瓶頸期而焦頭爛額的各大武道高中校長們。

當天晚上，東海武道第三高中校長辦公室的燈，亮到了深夜。

劉振的電話就沒停過。

嗡嗡的震動聲與尖銳的鈴聲此起彼伏，他辦公桌上那部座機和手機就沒停下來過。

“老劉??！是我，一中的老王！”

“劉哥！我是二中的小李??！你可得幫幫兄弟！”

“劉振！你還當不當我是朋友了?。俊?

一個個在東海市教育界響當當的名字，此刻都化作了電話那頭或急切，或諂媚，或帶著幾分威脅的聲音，核心訴求只有一個。

讓孫昭，也來他們學校當一次蛤蟆。

劉振聽著電話里那些天花亂墜的許諾和近乎哀求的語氣，只覺得一個頭兩個大。

讓我去跟五班協調？

讓我去給孫昭安排東海巡鳴？

你們讓我一個武尊級別的校長，去給那群天武皇安排任務？

你們是不是太看得起我了？

“真不是我不幫忙！”劉振的聲音嘶啞，充滿了深深的無力感：“五班那群孩子，你們又不是不知道，我哪兒管得了啊！”

然而，電話那頭的人顯然不吃這一套。

“謙虛了不是，老劉！”

“誰不知道你跟蘇陽老師關系匪淺！你的面子他能不給？”

“就是！你一句話，比我們說一百句都管用！”

一聲聲高帽戴下來，劉振只覺得自己的太陽穴突突直跳。

最后一通來自東海教局的電話，徹底擊碎了他最后的防線。

電話那頭的聲音不急不緩，語氣溫和，但每一個字都帶著不容置喙的份量。

領導沒有提任何要求，只是高度贊揚了第三高中在培養(yǎng)學生方面做出的“創(chuàng)新性”貢獻，并表示這種優(yōu)秀的經驗，應該在全市范圍內進行推廣，共同進步。

掛斷電話后，劉振在辦公室里枯坐了足足十分鐘。

好家伙，這下子不答應都不行了！

他長長地嘆出一口濁氣，最終還是認命般地拿起了手機給蘇陽打了電話。

“組長，這么晚了，有事？”

蘇陽的聲音傳來，讓劉振那顆煩躁的心，莫名地安定了幾分。

“小蘇啊……”劉振清了清嗓子，用一種極為委婉的語氣，將事情的來龍去脈原原本本地復述了一遍，最后還不忘強調自己的無奈：“……你看，教局那邊都發(fā)話了，我這也是沒辦法?！?

電話那頭沉默了片刻。

劉振甚至能想象出蘇陽此刻那副哭笑不得的表情。

“可以倒是可以。”蘇陽的聲音再次響起，聽不出喜怒：“就是有個條件。”

“是不是得有個池塘？”

不等蘇陽開口，劉振已經搶先一步，憑著自己對五班的了解，精準地猜到了關鍵。

蘇陽那邊傳來一聲輕笑。

“組長，你咋知道？”

“我能不知道么？”劉振一拍大腿，聲音都高了八度：“孫昭那小子挑剔得很！咱學校六個池塘，他哪兒都不去，就去宿舍區(qū)那個！為啥？因為那個是新修的，造價最貴，水質最好！還用上了過濾系統(tǒng)，那能不好么？”

蘇陽覺得這事本身不算壞事，對學生有益，對孫昭而也就是多個棲息地而已，自然爽快地答應了下來。

“行，那就這么定了?！?

“哎？等等！”劉振回過神來，還是有些不放心地追問：“要不……咱還是問問孫昭本人的意見？”

“沒事?！碧K陽的語氣很肯定：“只要是個好池塘，他都愿意去的。不過必須做好防護措施，不能讓人靠近?！?

“我懂，我懂！”劉振立刻心領神會：“領地意識，是吧？”

“……”