前兩天劉建業(yè)讓自己看了一下廠子里的開銷。

劉嘉發(fā)現(xiàn)，劉建業(yè)竟然還在用分裂紙記賬。

供銷社里有現(xiàn)成的票據(jù)本子，買一本也花不了多少錢，既不用打嗝格，也不用自己分類。

這跟劉建業(yè)那一套繁瑣的操作比起來，可就簡單多了。

在劉嘉看來，花不了多少錢就能辦的事情，實在用不著如此辛苦。

劉嘉甚至想著，如果合適就買幾本回去，至少幾個月不用擔心了。

有了目標腳步，自然就快起來。

來了供銷社，劉嘉直奔學習用品區(qū)。

這個時候，供銷社里對物品的分類還沒有那么詳細，但來得多了，什么東西放在什么地方，劉嘉也能記個大概。

“同志你好，我要幾本記賬的本子。”

“好的，你等一下，我給你拿出來，你瞅是要這種不？”

服務員很熱情，當即拿出了兩種讓劉嘉挑。

這個時候的記賬本其實都差不了多少。

劉嘉正拿過一本看，突然有人拍了一下自己的肩膀。

“誰?。俊?

劉嘉邊問邊回頭。

竟然看到了趙盼來。

劉嘉一時間沒有緩過神，盯著趙盼來歪著腦袋看了一會兒，這才問：“來子哥，你今天怎么沒在學校？”

“老眼看著像你，我就趕緊過來了，沒想到還真是你?！壁w盼來咧著嘴笑，接著才開始回答劉嘉的問題。

“今天下午沒有我的課，我就想著來城里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

劉嘉恍然大悟。

剛才看到趙盼來的時候，劉嘉還真擔心出了什么事情。

現(xiàn)在聽到他這樣說，劉嘉也松了口氣。

“你買啥？”

“這不，我想買幾本記賬本回去，你怎么也在這兒？也買記賬本??？”

劉嘉知道，趙盼來這個柜臺肯定不是為了買記賬的本子。

平常人家很少記賬，就算記賬，也不可能用這種專業(yè)的本子，這一點劉家還是非常清楚的。

果然聽到劉嘉這樣問，趙盼來直接搖頭。

“我不買記賬本，我想過來看看這分裂紙，我想買點兒。”

想買點兒？

趙盼來的話，讓劉嘉更想不明白。

按道理說，作為一個教師，趙盼來拿得更多的應該是粉筆。

就算學校里有什么東西要記下來，也不至于用那么多分裂紙。

畢竟一張分裂紙下來，完全可以做兩個小本子。

“來子哥，你要記什么？一張分裂紙不夠?。俊?

趙盼來不好意思的摸了摸腦袋，臉上的神情也有些許的不自然。

“不是我用，是給孩子們用?！?

他這么一說，劉嘉更不明白了。

去學校里讀書的孩子，他們的學習用品應該是家庭負擔。

趙盼來為什么還給孩子們買分裂紙？

“咋回事？沒出什么事兒吧？”

劉嘉的話剛問出口，對面的服務員已經(jīng)有些著急。

“兩位同志，你們可以一會兒聊天，這個記賬本你還要嗎？”

劉嘉趕緊點頭。

“要，這兩本都要了，那什么，一樣來兩本吧！”

服務員愣了一下，接著不可置信地看向劉嘉。

記賬本在供銷社里，不算是什么暢銷貨，十天八天都不見得有人買一本。

現(xiàn)在，眼前這個人竟然一下子要四本！

實在是太不可思議了！

看到服務員直勾盯著自己，劉嘉又說了一句：“你先幫我拿一下，我倆商量一下這分裂紙的事情?！?

服務員緩過神急忙答應。

趁著服務員忙活的時候，劉嘉跟趙盼來來到一旁。

“來子哥，學校里是不是出什么事情了？”

劉嘉鄭重地看向趙盼來。

趙盼來的眉頭皺了皺，接著說起當下學校的情況。

現(xiàn)在，來學校里上學的孩子并不少，按人數(shù)來說還算是多的。

可是，多數(shù)家庭都不把孩子的學習狀況當回事兒。

甚至，還有人抱著以前的那種思想。

讓孩子們識幾個字兒就行了，以后能認得錢就不錯。

他們認為上學沒用，就算是把小學讀完了，回來以后還是種地。

那還不如早點去地里勞動，這樣還能分擔一下家里的負擔。

講起這些的時候，趙盼來一臉擔憂。

劉嘉能夠明白那些人的心理，同樣，對于趙盼來眼下的憂慮，劉嘉也能體會。

“所以？”

趙盼來無奈地嘆了一口氣。

“這么跟你說吧，這些孩子的父母沒有把學習當回事兒，還不是最主要的?！?

“關(guān)鍵是，他們總在潛移默化地給孩子灌輸著一種思想?！?

“時間一長，孩子們的想法也會有所轉(zhuǎn)變，認為讀書沒有用，讀書就是為了認識錢?！?

“還有一些家長，讓孩子來學校，但是筆和本子都不準備，說聽聽就行了。”

說到這里，劉嘉終于明白了趙盼來來這里的目的。

他想自己買分裂紙，做成本子，給那些沒有學習用品的同學。

“你的心情我能理解，但這不是解決問題的辦法，你自己掏腰包，這樣補貼，這要到什么時候？”

趙盼來也清楚，一直這樣下去，自己也堅持不了多長時間。

自己講一天課，頂生產(chǎn)隊里的十個工分，這在其他人眼里算是高待遇了。

但一直補貼，能夠堅持到什么時候，趙盼來自己也說不好。