第九層很小，就一個小亭子，小亭子里放著一張鏡子……不對，是光碟。

不過楚飛暫時沒心思看第九層的情況，而是重點關注自己的考試結果。

主卷為什么扣分了？感覺解決的很好啊。

但楚飛還是認真閱讀起來。

不是滿分，就意味著有缺陷，就是根基不扎實！這在大數(shù)據(jù)修行中是大忌。

仔細看了兩遍后，楚飛忍不住嘆息一聲，扣分的果然都是一些小細節(jié)，但這些小細節(jié)卻需要警惕。

比如，明明可以用乘法公式，卻用了加法公式；明明可以用歸納法卻用了集合。雖然結果沒錯，但過程曲折了，計算效率太低。

實際上說計算結果“沒錯”也不對，因為有很多只能得到近似值、而無法得到“正解”。

因為使用的方法不夠精確，以至于最后的近似值偏差略大。

舉個例子：圓周率。有人得到，有人得到，有人得到別的數(shù)值，相比于真正的“π”來說，這些都是近似值。不能說錯，但肯定不夠精確。

而這些問題看上去是小問題，但如果放在超大規(guī)模的計算中，其謬誤會被無限放大。

如果一個準確率是、一個準確率是0.9，那么當兩個數(shù)字進行大量的平方計算后，結果會迅速拉開。

更別說，在真正的計算中，各種近似值很多很多，數(shù)以百計、數(shù)以千計。

若每一個近似值差一點，最終結果可能南轅北轍。

大數(shù)據(jù)修行，首先要追求數(shù)字的絕對精準——雖然絕對精準永遠做不到，但可以無限靠近。

看完了評價后，楚飛自己也分析一波：之所以會這樣，歸根結底還是因為知識掌握的不夠扎實！

看來最近自己的學習態(tài)度有點松弛了，這不對，需要警惕！

什么戰(zhàn)斗多之類的，都是借口。

實際戰(zhàn)斗中，敵人可不會在意你的借口。

用了十秒完成反省后，楚飛才慢慢飛到第九層上。

剛剛踏入小亭子，立即有字幕出現(xiàn)：

恭喜你以優(yōu)異的成績完成考驗，你將得到一份豐厚的獎勵。

但在頒發(fā)獎勵之前，還有一個小小的思考，這也是第九層的考驗。不過不管成績?nèi)绾?，都不會影響最終得的獎勵，但必須滿足1000字。

請你思考、總結，在本次考驗中，你有什么感想、感悟、或者學到了什么，等等。請暢所欲。

話題不限，限時8小時。

楚飛站在小亭子邊緣，默默思考。

這特么都末世了，怎么還有寫一千字的小作文？！

不過馬上思考起來，這次考驗中，自己學到了什么？想到了什么？對以后的發(fā)展有什么影響？

智慧露珠燃燒，楚飛的思維進入超頻狀態(tài)，無數(shù)念頭在心頭閃過。

而后，楚飛開始陸陸續(xù)續(xù)、斷斷續(xù)續(xù)、零零碎碎的說起來。

“第一是認識到自己學習的不足，細節(jié)部分不夠扎實，對知識的靈活應用還有不足?！?

“第二是難以將知識靈活的轉變成為戰(zhàn)斗力、科研能力、思考能力等，在平時的思考中，有時候會跳過科學理論胡思亂想。雖然胡思亂想是有必要的，但不能不加以約束?！?

“第三是考驗本身，這個金字塔的結構讓我明白，最巔峰的一點光芒，往往需要超乎想象的根基和積累。所謂的厚積薄發(fā)，臺上一分鐘臺下十年功，就是如此了?！?

“第四是思維不能設置范圍，畫地為牢。最后這次飛行的模型，完美結合了生物學、工業(yè)設計，結果出現(xiàn)了“1+00=100”的結果。

同時這也說明，知識是相通的，要活學活用，要學會發(fā)散思維?！?

“第五是對‘工具’的定義。不僅僅是看得見摸得著的才叫工具，一種思想、一條公式、一個定理等，都可以算是工具?！?

“第六是對戰(zhàn)斗的思考，科學條件下的戰(zhàn)斗，不僅僅有本身的能力，還有科學知識、尤其是科學技術的碰撞?！?

“第七……”

楚飛一條條往下說，不一會就說了幾十條。

在智慧露珠的輔助下，楚飛的思維轉的飛快，無數(shù)念頭在心頭閃過，說出來的都是經(jīng)過深思熟慮的。

如此一口氣說了十多分鐘，終于說完了。

字幕再次浮現(xiàn)：

總結比較深刻，但正所謂真?zhèn)饕痪湓?，家傳萬卷書，說了很多卻還是沒有說到點子上。

其實，所有的一切，不管是戰(zhàn)斗還是科研還是學習，都是為了一個目的：

解！

數(shù)學概念中的“解”！

解決方案的“解”！

了解的“解”！

更多解釋，也就是這個次元空間設計的核心目的，請接受傳承。

因為本傳承主要是概念性質(zhì)的東西，所以傳承相對簡單。

字幕結束，一個水晶罩升起，內(nèi)有一張存儲卡。

楚飛卻愣在原地，看著字幕發(fā)呆。

求“解”？！

這簡單的一個字，卻在楚飛心頭激蕩，宛如晨鐘暮鼓。

那開啟一條縫隙的大門，似乎吱吱呀呀的開啟了，向楚飛敞開內(nèi)部嶄新的天地。

思想，在這一刻升華。

楚飛忽然聯(lián)想到了科學研究領域中一個重要的概念——定義！

比如要研究“人”，首先要通過定義的方法，將“人”給圈定出來——活著的才叫‘人’，死了的叫‘尸體’。

在科學研究發(fā)展的過程中，“定義”也要不斷發(fā)展。

放在覺醒者身上，覺醒者肯定不能算是普通人了，既然不是不同人了，那覺醒者應該如何生活？戰(zhàn)斗？

雖然楚飛接受了不少傳承，但所有的這些傳承中，沒有一個明確告訴楚飛：覺醒者的生活應該如何定義。

直到現(xiàn)在！

這一瞬間，楚飛想到了太多太多，但最終還是接過存儲卡，放入儲物空間中。

現(xiàn)在，沒有時間去研究這些東西了，當務之急就是前面的“光碟”。

光碟有點大，足有半米直徑，就害怕別人看不到。

在光碟旁邊還有一份說明書，不過是刻在不銹鋼板上的。

楚飛掃了一眼，拍了照片后，就扛起了光碟，向金字塔下方飛去。

光碟看上去很大，但很輕，一共不到十公斤樣子，楚飛直接塞入儲物空間。

但是通過考驗后，從高空俯視金字塔時，楚飛卻發(fā)現(xiàn)了此前沒有看到過的景象——大量異獸、無數(shù)奇花異草。

想想也是，這畢竟是掛靠在龍脈上的次元空間呢，辣么多生命能量必然會孕育出一個生機勃勃的世界。

可惜，楚飛現(xiàn)在歸心急切沒時間去研究這些東西了。

只能遺憾的看了一眼這個繁盛的世界后，向出口飛去。

返回就很順利了，從高空俯沖速度很快，半個小時后就抵達出入口。將光碟拿出來后，楚飛一步步走出次元空間。

剛出來，就看到急的滿地亂滾…咳咳…亂走的宋麗華。

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