梁老師平時(shí)上課忙嗎？會出來旅行嗎？”

這話給梁老師問的啞口無，他也很少出來，尤其是人很多的地方，他感覺自己很窒息，從來都是獨(dú)來獨(dú)往，也沒什么朋友。

至于他那個(gè)瘋子一樣的媽，不提也罷。

“一般不會?！绷浩谌鐚?shí)回答，“上班了和學(xué)生時(shí)代還是很大不同的，學(xué)生時(shí)代是最自由的時(shí)光，幾乎是你不愿意做一些事情，一些事情就真的可以不做，可是上班了之后，每件要做的事情都是必須做?！?

姜漁也明白這種感覺，她工作兩年后就辭職了，因?yàn)楸灰?guī)訓(xùn)的感覺實(shí)在令人感到糟糕，于是她開始搞直播去了。

當(dāng)個(gè)自由散漫的游戲主播，比起做不完不想做的任務(wù)簡直是好太多了。

雖然的確掙不到錢，可不止于損耗自己的生命去填補(bǔ)別人為這個(gè)世界埋下的坑。

輕松一點(diǎn)，像只鳥兒的生活挺好，本來需要的東西就不太多，為什么要把自己局限在那樣的空間里。

“那老師為什么會選擇這個(gè)職業(yè)？”這話是姜漁問的，對此她的確好奇，想象一個(gè)變態(tài)去教學(xué)生唯一能說的是他極其擅長偽裝，讓人無法發(fā)現(xiàn)他變態(tài)的屬性。

“自然是因?yàn)榭蒲?，對未知的探索欲望。”梁期不假思索地回答，“這個(gè)世界上有一類人不愿意動(dòng)腦子去思考人類的起源，思考人類存在的意義，他們只活在現(xiàn)有的處境之中，不關(guān)心整個(gè)世界的發(fā)展以及變化，也不關(guān)心宇宙究竟可以存在多久，他們唯一關(guān)心地是眼前的人，而另一類人他們不太關(guān)心身邊的人，更關(guān)心那未知且本質(zhì)的問題，人是怎么出現(xiàn)，人是怎么在宇宙的環(huán)境中誕生的，人又是如何擁有了意識，這些問題顯然比起周遭的人類更吸引他們。他們將自己的生命完全無私地奉獻(xiàn)給偉大的科學(xué)，致力于為人類找到一種解決辦法，你們感嘆科學(xué)家的無私，實(shí)質(zhì)上他們不過是在滿足自己的好奇心下做了一些小事情?！?

姜漁點(diǎn)頭，“你說的這個(gè)我可以理解，梁老師，你是第二種人嗎？”

梁期微微點(diǎn)頭，“我想探索的是生命還有多少種可能性?！?

肖岑突然想起了高中的生物學(xué)，“決定生命的可能性是基因，梁老師，你的研究領(lǐng)域是基因調(diào)控嗎？”

“是的，但又不完全正確?！绷浩谶m時(shí)地打斷，“現(xiàn)在不是討論這個(gè)的時(shí)間，況且你們兩人一個(gè)學(xué)習(xí)體育，一個(gè)學(xué)習(xí)藝術(shù)繪畫?！?

“和我的研究領(lǐng)域完全不同，若是你們實(shí)在感興趣，可以來我的課旁聽。”

姜漁在這一瞬間忽然產(chǎn)生了一種奇異的感覺，梁期在描述科學(xué)問題的時(shí)候可以稱得上是一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，可是這些卻并不能阻止他會把人活生生制成美麗的標(biāo)本，顯然這是一個(gè)瘋子才會做出來的事情。

尤其是這位梁老師在科學(xué)界發(fā)表了不少奠基性的文章，可以說他是個(gè)天才。

這天才與瘋子完全可以是一體的。

高智商的人同樣具備高情商，只是他是否愿意展現(xiàn)自己的高情商。

一般而，情商是掌控情緒的能力，而情緒不是個(gè)負(fù)面的詞語，相反能把自己情緒掌控到極致的人才能稱為高情商，除此之外的人的確都配不上高情商。

如果高情商只是為了照顧別人的情緒，那大可不必，因?yàn)榍榫w是一個(gè)人很重要的情感來源，它應(yīng)該服務(wù)于自己而不是別人。

“肖岑，你下次可以和我一起上課?！?

“下周什么時(shí)候？”肖岑一聽立刻詢問姜漁，“我還真的對梁老師的課很感興趣?！?

梁期：“........”