三月初的阿根廷湖畔已經(jīng)進(jìn)入初秋季節(jié)了，還好，不算太冷。

潘彥、潘寅父子坐在一間用蘆葦編織的簡易棚屋內(nèi)，正在給一群學(xué)生上課。這些學(xué)生都來自工程技術(shù)研究院附屬高中——新近從自然科學(xué)研究院中拆分出來的機(jī)構(gòu)，也設(shè)了一所高中，面向全國招生，以培養(yǎng)合用的人才——此時課程由潘彥主講，他的兒子潘寅在一旁演示，課程內(nèi)容主要是一些基礎(chǔ)的電學(xué)知識。

考慮到電學(xué)在此時的歐洲尚未有效開展（歐洲人甚至還沒認(rèn)識到“電”這種東西），故為了防止泄密，由執(zhí)委會批準(zhǔn)，自然科學(xué)研究院將主持電學(xué)研究的部分人才、學(xué)生整體剝離出來，與其他一些研究機(jī)床、蒸汽機(jī)的機(jī)構(gòu)一起，合并成了工程技術(shù)研究院，并將院址遷到了西北重鎮(zhèn)鐵嶺縣。而作為工程院的一部分，電學(xué)所因其極端重要性，被執(zhí)委會下令搬到了遠(yuǎn)離本土的南巴塔哥尼亞的阿根廷湖畔——具體地址在后世湖南岸的埃爾卡拉法特小鎮(zhèn)附近，非?；臎?，由此可見潘氏父子愿意來此工作也是做出了不小的犧牲的。

潘彥父子和一幫學(xué)生也算是這個新建定居點(diǎn)的第一批居民了，在今后的很長一段時間內(nèi)，他們都將蹲在這里教授、學(xué)習(xí)各類電學(xué)知識（當(dāng)然是很簡單的了），持續(xù)做一些基礎(chǔ)的電學(xué)試驗，以為未來的發(fā)展積累基礎(chǔ)。

此時頭發(fā)已經(jīng)有些花白的潘彥潘老頭正在給學(xué)生們講解電磁感應(yīng)的原理，而潘寅則在幾名年長學(xué)生的幫助下，手忙腳亂地擺弄著一些諸如鉛酸蓄電池、天然磁石、通電線圈、銅（銀）質(zhì)導(dǎo)線、測量電表之類的玩意，以讓學(xué)生們進(jìn)行觀看。

“高年級的學(xué)生也許已經(jīng)見過了，可以繼續(xù)做你們的作業(yè)。”潘彥扶了扶眼睛，面容嚴(yán)肅地說道：“低年級的學(xué)生要仔細(xì)觀察，電和磁之間是如何相互轉(zhuǎn)化的，電可以產(chǎn)生磁，磁也能用來產(chǎn)生電?？吹?jīng)]有，用線圈切割磁感應(yīng)線就會產(chǎn)生電流，看你們師兄手里的電流表，指針是不是在動作了？這就是產(chǎn)生了電流了啊，也說明磁確實能夠產(chǎn)生電！”

由電學(xué)所手工制作的電流表看起來相當(dāng)原始、簡陋，指針刻度的準(zhǔn)確性也很讓人懷疑，只能粗淺看出其指針在抖動，但你要說這電流是多少，使用電表的潘寅能根據(jù)刻度給出一個大概的數(shù)值。什么？你要更精確的？老實說，我也不知道，大致準(zhǔn)確就可以啦，現(xiàn)在要求還沒那么高。

班里此時在上課的學(xué)生大概有十五六人的樣子，基本都是高中一年級的；而在埋頭做作業(yè)的所謂“高年級學(xué)生”（主要是高中二年級，目前東岸學(xué)制雖幾經(jīng)改革，但高中仍只有兩年，實行傳幫帶制度，即高一就開始分科，高二學(xué)生中的佼佼者也會教授一些簡單的知識給高一學(xué)生，一個老師只帶少量學(xué)生，以確保教學(xué)質(zhì)量），大概也有十一二人的樣子，這總計三十個人左右，就是此時華夏東岸共和國專門研究電學(xué)的精華了——當(dāng)然了，南鐵或中鐵公司或許也有一些排查電報線路、更換蓄電池電解液和電極的雇工，但他們不怎么懂理論知識，不能算作研究人員。

托“科學(xué)春天”計劃的福，最近工程院電學(xué)所收到了很大一筆專項研發(fā)資金，其數(shù)量大約為每年五萬元，如果再算上工程院按照份額劃撥下來的經(jīng)費(fèi)，每年電學(xué)所的研究費(fèi)用已經(jīng)達(dá)到了七八萬元，相當(dāng)之充足。且“科學(xué)春天”計劃評審組還單獨(dú)承諾，工程院電學(xué)所若覺得有必要，還可單獨(dú)打報告要求增撥特別經(jīng)費(fèi)，評審組會在專門審核后決定是否批準(zhǔn)。

研發(fā)資金陡增數(shù)倍，電學(xué)所一干上下頓時也闊了起來。雖然他們被勒令遷到了人跡罕至的雪峰湖（即阿根廷湖，因湖畔環(huán)繞的雪峰而得名）一帶，但這都不是什么大問題——潘家父子等四名穿越眾老師自然有人代會專門給的利益補(bǔ)償，學(xué)生們也因為能夠?qū)W習(xí)如此“神秘”又高大上的知識而興奮不已，故一個個都沒什么怨，安心地在風(fēng)景優(yōu)美的湖畔搞起了學(xué)習(xí)和研究。甚至于，前些日子另一位負(fù)責(zé)外聯(lián)的穿越眾老師還被潘老頭派回了本土，目的就是去各縣初中摸底考察，然后招募一些有潛質(zhì)的學(xué)生來雪峰湖這邊學(xué)習(xí)，畢竟現(xiàn)在大家有錢了，也是時候多培養(yǎng)一些人才了。