馬明珠對(duì)自己上課是有信心的。

反觀祝佳音，說(shuō)不定都不知道怎么開(kāi)場(chǎng)。

祝佳音落落大方頷首道：“謝謝！后半節(jié)課學(xué)生們的注意力也跟不上，你愿意讓我上前面的課，應(yīng)該謝謝你！”

馬明珠臉上有些紅。

她知道后半節(jié)課學(xué)生們的注意力肯定跟不上，但是今天不一樣，有兩個(gè)老師來(lái)上同一場(chǎng)課，學(xué)生們只會(huì)覺(jué)得新鮮。

注意力也會(huì)更加集中，反而有了兩個(gè)老師做對(duì)比，好的那個(gè)只會(huì)更加明顯。

馬明珠想讓祝佳音上前面半節(jié)課，也有一些要故意和她作對(duì)比的心思。

這樣一來(lái)，馬校長(zhǎng)就再也不能說(shuō)她不適合教書(shū)了！

祝佳音并沒(méi)有把馬明珠的想法放在心上，站在講臺(tái)上笑盈盈地看著下面的學(xué)生。

“首先和大家做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家伸出左手，再伸出右手，用力拍一拍?！?

所有的學(xué)生都照做，卻見(jiàn)祝佳音笑意更加明朗，“謝謝大家歡迎我！”

下面的學(xué)生這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)老師居然不按照套路出牌！

講臺(tái)下傳來(lái)一片笑聲，氛圍也被祝佳音調(diào)動(dòng)起來(lái)，“上課以前，我們?cè)僮鲆粋€(gè)小游戲。”

祝佳音從口袋里拿出來(lái)一根蠟燭和一個(gè)小木板，笑道：“請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)幫我點(diǎn)燃蠟燭?！?

這個(gè)年代的學(xué)生都沒(méi)有接觸到實(shí)驗(yàn)課。

聞都躍躍欲試，祝佳音選了一個(gè)看起來(lái)有些靦腆的女生點(diǎn)燃了蠟燭。

蠟燭放在桌板前，投過(guò)幾個(gè)小小的孔，黑板上緩緩出現(xiàn)了祝佳音三個(gè)字。

“這是我的名字。我姓祝，名佳音！”

所有的學(xué)生都睜大了眼睛！

他們還是第一次見(jiàn)到這樣的自我介紹方式，連帶著下面的馬明珠和沈庭川也有些意外。

學(xué)生們被調(diào)動(dòng)了熱情，很快就有了上課的興趣，加上祝佳音上課的步驟雖然生澀，但卻每句話都抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，一秒鐘都不舍得放過(guò)。

半節(jié)課時(shí)間很快到了，學(xué)生們還有些意猶未盡！

祝佳音拍拍手，“好了，下面半節(jié)課時(shí)間交給你們馬老師，希望以后我們還有機(jī)會(huì)在課堂上相遇?！?

下了講臺(tái)，祝佳音才發(fā)現(xiàn)自己的腳步有些虛浮。

畢竟講課的程序都是在腦海里模擬的，不管是在現(xiàn)代還是這里，她都是第一次站在講臺(tái)上。

但看學(xué)生們的反應(yīng)和馬校長(zhǎng)的神情，效果應(yīng)該比她想得好！

馬明珠很快開(kāi)始了下半節(jié)課的試課，但學(xué)生們的注意力還在祝佳音身上，根本聽(tīng)不進(jìn)去。

沈庭川看著身邊的祝佳音，擰開(kāi)隨身攜帶的杯子，遞給她，“喝點(diǎn)?！?

“謝謝啊?！?

小口小口喝著水，祝佳音剛咽下去，一張臉就皺在了一起，加上馬明珠正在上課，是吐也不是，咽也不是。

沈庭川神色無(wú)常，“是你的中藥?！?

誰(shuí)家好人在杯子里隨時(shí)攜帶的是中藥！

祝佳音現(xiàn)在是有苦說(shuō)不出，正好馬明珠的視線看了過(guò)來(lái)，看到祝佳音皺成一團(tuán)的臉，還以為是自己講的太差了。

祝佳音咽下去嘴里的中藥，悄悄伸手想擰一把沈庭川，誰(shuí)知這男人身上的肌肉堅(jiān)硬無(wú)比，根本捏不起來(lái)！

一節(jié)課很快結(jié)束。

幾個(gè)老師交頭接耳，馬校長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，目光落在祝佳音身上，“小祝，你是什么看法？”

“我都聽(tīng)組織的安排！”

平心而論，馬明珠的教學(xué)水平也是不錯(cuò)的。