這就是音樂(lè)的力量。

有一句話不是說(shuō)，音樂(lè)無(wú)國(guó)度嗎？

就算不同語(yǔ)的人，都能夠通過(guò)音樂(lè)這一個(gè)載體去進(jìn)行交流。

傳說(shuō)中的伏羲，不就用梧桐樹來(lái)創(chuàng)造了伏羲琴。

在我國(guó)里，伏羲可是音樂(lè)的始祖?！?

就像葉真所說(shuō)的一樣。

在科學(xué)上早就已經(jīng)有過(guò)研究。

聽(tīng)音樂(lè)可以人放松心情，讓人心情愉悅。

為什么會(huì)這樣呢？

還有音樂(lè)可以讓牛肉更加好吃。

讓蔬菜水果品質(zhì)更好。

這是為什么？

一些人開(kāi)始懷疑自己剛剛的猜測(cè)了。

“音樂(lè)的力量？”

“可是現(xiàn)在學(xué)界也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一說(shuō)法，音樂(lè)是怎么起源的?！?

“現(xiàn)在最古老的樂(lè)器，是八千多年前的骨笛?！?

“說(shuō)明那時(shí)候人類就已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)造音樂(lè)了。”

有人說(shuō)音樂(lè)是起源于人類對(duì)于神明的祭祀。

現(xiàn)在我們可以看到一些古老的祭祀儀式里。

一些人祭司一類的人，在跳舞吟唱。

還有各種祭拜的儀式里，也會(huì)有吟唱。

古老的吟唱，帶有一股特殊的腔調(diào)。

讓人感覺(jué)神秘而古老。

音樂(lè)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)到了一個(gè)盡頭。

好像沒(méi)有什么可以創(chuàng)新的東西了。

顏新教授對(duì)于音樂(lè)是沒(méi)有什么研究的。

只不過(guò)大家在生活里，或多或少都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)。

音樂(lè)的另外一個(gè)極端，那就是噪音了。

飛機(jī)起飛的噪音，能夠直接將人震死。

“音樂(lè)的力量可以影響人的情緒?！?

“如果是一些強(qiáng)大的靈能者，可以操控音樂(lè)來(lái)讓人陷入幻覺(jué)之中?！?

音樂(lè)的力量，比大家想象的要厲害許多。

周教授想到的是。

“傳說(shuō)中伏羲是創(chuàng)造了琴這樂(lè)器?！?

“現(xiàn)在還有一種琴的樣式，叫做伏羲琴。”

“這是巧合？還是有什么意思在里面？”

在神話傳說(shuō)里，伏羲創(chuàng)造了第一把琴。

也有說(shuō)是伏羲創(chuàng)造了音樂(lè)。

為什么這好像無(wú)關(guān)要緊的東西。

古人要特意提到，是伏羲創(chuàng)造了伏羲琴。

創(chuàng)造了樂(lè)器琴。

為什么不是別的樂(lè)器。

不是鼓？不是笛子、也不是二胡之類的。

偏偏是琴。

君子六藝?yán)锩?，就有?lè)這一項(xiàng)。

里面所指的就是彈琴。

還有就是諸葛亮這樣的古人，也是喜歡彈琴。

難道說(shuō)琴有什么特殊意義嗎？

為什么會(huì)這樣傳承下去？

周教授之前都沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題。

現(xiàn)在葉真提到了音樂(lè)這一個(gè)話題，他才想起來(lái)了。

司曉平手握手機(jī)屏幕，他好像抓到了某些重點(diǎn)。

“文字和語(yǔ)？還有音樂(lè)、誦經(jīng)？”

“這一些好像都有關(guān)聯(lián)，好像都有關(guān)系?！?

“但是總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)?！彼緯云礁杏X(jué)就差那一層薄薄的窗戶，就差那么一點(diǎn)被捅破。

到底是什么呢？

宋璇明顯能夠感受到，“關(guān)鍵點(diǎn)并不是語(yǔ)和文字。”

“如果是語(yǔ)和文字的話，音樂(lè)這方面怎么解釋？”

“還有就是一開(kāi)始的雷電?！?

“這怎么聯(lián)系得上？”宋璇眼眸緊緊盯著葉真，眼光背后仿佛藏著某種莫名的情緒。

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