何朝惠這時候才對王謙認真地說道：“王謙，我可以答應(yīng)你在央音掛名。不過，你要保證每個學(xué)期至少上一節(jié)大課！”

額！

何教授還沒放棄？

王謙以為對方放棄了呢。

沒想到，竟然答應(yīng)了……

王謙的眼中也閃過一絲驚訝，隨后苦笑：“何教授，我，我只是隨口說的！以為你不會答應(yīng)……”

何朝惠盯著王謙，肯定地說道：“現(xiàn)在我答應(yīng)了，你呢？你說話算不算？”

姜煜和慕容月都安靜地看戲。

楊建森和彭東湖這時候也都迅速走了過來，為了王謙兩人都沒有第一時間去和道森、卡爾說話。

兩人明顯聽到了何朝惠的話。

彭東湖直接說道：“王謙先生，來我們浙音，給你正職教授職稱。只要你不愿意，你永遠都不用來上課，你應(yīng)得的工資福利我們也一直照發(fā)。但是，我們學(xué)校會對外宣稱你的存在，并且會把你的兩首曲子作為教材編入鋼琴系的教科書里，這一點希望你能同意?！?

教科書？

楊建森和何朝惠都看向彭東湖，他們兩人顯然沒想到這個。

而且，他們也不敢想到這個。

王謙的兩首曲子連正式的名字都沒有，而且也沒有對外發(fā)表，就這么編入音樂高校的教科書？

太草率了吧？

哪怕你是鋼琴系主任，也不能自己直接決定吧？

不需要開研討會么？不需要上報嗎？

其實。

何朝惠第一次聽姜煜彈奏王謙的第十練習(xí)曲的時候，就覺得這首曲子非常適合來教學(xué)練習(xí)，尤其是最適合初、中級的學(xué)生來練習(xí)，好聽又不難，結(jié)構(gòu)完成，表達清晰。

但是，她當(dāng)時沒多想。

現(xiàn)在……

聽彭東湖這么一說。

貌似。

王謙剛才彈奏的第十一練習(xí)曲，的確是很適合用來當(dāng)教材呀……

楊建森被震驚的沉默了一秒之后，也迅速說道：“王謙先生，我們魔音也可以給你正教授，而且你可以永遠不用來上課。但是卻享受職稱的一切福利待遇，我也會對外宣稱你在我們學(xué)校。不過，我們希望能參與你兩首曲子的命名?！?

兩首曲子的命名？

彭東湖和何朝惠的眼睛都是瞬間綻放出精光！

同時，兩人心中是一萬個懊悔！

怎么把這一茬給忘了？

完成度如此高的曲子，而且還如此好聽，非常適合公開演出。

公開發(fā)表之后幾乎注定會流傳起來，很多鋼琴家可能都會嘗試在自己的演奏會上公開演奏。

那么，曲子的名字就會很有意義了！

如果自己能參與名字的命名，將自己或者學(xué)院的某些象征加入進去，以后隨著曲子流傳世界，那么自己或者學(xué)院不是也能跟著流傳世界？

這才是最大的好處呀……

哪怕不流傳世界，在神州內(nèi)流傳起來，也能提高自己學(xué)校在國內(nèi)的地位呀！

他們都如此喜歡和看好，相信這兩首曲子至少在國內(nèi)各大高校內(nèi)肯定會流傳起來。

王謙沒想到，自己竟然會這么搶手。

這時，一行老外走了過來。

正是卡爾，麥克等伯克利的人，以及道森，杰森，泰勒三個柯蒂斯學(xué)院的人！

道森走在最前面，直接來到王謙面前，伸手客氣地說道：“你好，王先生，終于能和你好好談?wù)劻恕！?

王謙：“你好，道森先生?！?

王謙一口純正的美式英語，讓跟著來的翻譯都有些驚訝，當(dāng)下只能給楊建森幾人充當(dāng)翻譯，將兩人的對話翻譯過來。

道森：“你的這首曲子真棒，我能有幸彈奏一次嗎？”

王謙點頭：“當(dāng)然可以！”

然后，王謙轉(zhuǎn)頭看向秦雪榮：“有空的五線譜和筆嗎？”

秦雪榮呆了一下，還沉浸在剛才王謙向自己解釋的巨大喜悅當(dāng)中，現(xiàn)在聽王謙的話就楞了一下。

什么五線譜和筆？

姜煜和慕容月兩人則是迅速明白過來。

姜煜對楊建森說道：“楊主任，麻煩你讓人送一本空白五線譜和一支筆過來，快點！”

楊建森也馬上明白王謙要做什么，當(dāng)即對后面喊道：“快去拿一本空白譜子過來，還有筆，快！”

兩個中年教授馬上搶著跑了出去，不到一分鐘就氣喘吁吁地跑了回來，一人拿了一本厚厚的空白五線譜，一人拿了一支筆，都急忙遞給了王謙，眼神帶著一些期待和喜悅。

大家都看向王謙！

王謙接過紙和筆，當(dāng)著道森和泰勒，以及楊建森，何朝惠等人的面，就在空白五線譜上寫寫畫畫起來。

一個個音符在王謙的筆下出現(xiàn)。

一行行譜子在紙上錯落有致的排列起來。

本來鬧哄哄的禮堂，再次變得安靜無比。

大部分人已經(jīng)走了。

少部分人都圍攏在了第一排的位置。

不少人都站在位置上墊著腳看中間的里面的位置。_a