李希和何朝惠還各自拿著一張譜子在仔細(xì)看，時(shí)不時(shí)地抬頭看一眼前面正準(zhǔn)備嘗試演奏的樂(lè)團(tuán)成員。
當(dāng)然，現(xiàn)在這個(gè)樂(lè)團(tuán)是他們臨時(shí)拼湊起來(lái)的，里面只有幾個(gè)是國(guó)家樂(lè)團(tuán)的正式成員，其他大部分都是臨時(shí)從學(xué)校拉過(guò)來(lái)的實(shí)力強(qiáng)悍的老師，或者是從其他學(xué)校過(guò)來(lái)臨時(shí)住在央音的國(guó)內(nèi)頂級(jí)演奏家。
以央音的實(shí)力底蘊(yùn)和號(hào)召力，想湊起來(lái)一個(gè)國(guó)內(nèi)頂級(jí)樂(lè)團(tuán)，是很輕松的事情。
李希目光看著譜子，一邊也用手在空中輕輕揮舞著，嘗試著將其中的節(jié)拍打出來(lái)，嘗試了幾下之后，看向前面站在臺(tái)上擔(dān)任這次臨時(shí)指揮的老者，輕聲說(shuō)道：“老王有十年沒(méi)上臺(tái)擔(dān)任指揮了，沒(méi)想到一聽到王教授的譜子，立馬就跑過(guò)來(lái)了?！?
何朝惠點(diǎn)頭道：“當(dāng)然，現(xiàn)在誰(shuí)能拒絕演奏王教授的作品？這消息傳出去的時(shí)候，有好幾個(gè)國(guó)內(nèi)的頂級(jí)指揮家都聯(lián)系了學(xué)校，想過(guò)來(lái)嘗試。我們商量了一下，先暫定了王老……畢竟，王老和國(guó)家樂(lè)團(tuán)最熟悉，經(jīng)驗(yàn)最豐富，是從國(guó)家樂(lè)團(tuán)退休下來(lái)的，現(xiàn)在國(guó)家樂(lè)團(tuán)的主指揮都是王老的學(xué)生?！?
李希眼神之中透露著光暈：“老王可能只能在這里嘗試一下了，如果真正上臺(tái)演出，可能王教授會(huì)親自指揮?！?
“王教授親自指揮？”
何朝惠驚訝的瞪大眼睛：“王教授會(huì)指揮嗎？樂(lè)器可以自學(xué)，王教授天賦異稟，可以理解。但是，指揮方面，沒(méi)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)過(guò)，沒(méi)有在樂(lè)團(tuán)擔(dān)任過(guò)指揮練習(xí)過(guò)，他怎么會(huì)？而且，這次演奏可非同小可，不能有絲毫閃失，他不可能用這場(chǎng)演出來(lái)練手吧？”
李希微笑道：“所以，他是有史以來(lái)第一天才！如果他說(shuō)他可以，那我們就應(yīng)該相信他可以?！?
何朝惠瞬間沉默下來(lái)。
的確，在音樂(lè)方面，只要王謙說(shuō)自己可以。
哪怕是任何尋常天才不可能做到的事情，她都會(huì)選擇付出一些信任。
這是王謙在世界上用一次次不可思議的演出換取來(lái)的信任。
何朝惠轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“李教授，你覺得這首曲子怎么樣？”
李希看了看總譜，揉揉眼睛，道：“沒(méi)演奏出來(lái)，我怎么知道？我之前也只是一個(gè)演奏鋼琴的而已。等會(huì)兒看看老王他們的嘗試結(jié)果吧……”
何朝惠點(diǎn)點(diǎn)頭，目光再次看向不遠(yuǎn)處還在揣摩譜子，同時(shí)各位樂(lè)器演奏者都斷斷續(xù)續(xù)的開始嘗試演奏自己的部分，但是還沒(méi)有形成統(tǒng)一的曲子。
李希又語(yǔ)氣肯定地說(shuō)道：“不過(guò)，還是那句話。只要是王教授想做的，那我就相信他能做到。這首曲子，我相信絕對(duì)是一首值得我們付出一切去支持的作品。”
停頓了一下，李希神色有些向往地說(shuō)道：“上午從王教授那里回去之后，我和文倉(cāng)健討論和切磋了一下午，針對(duì)王教授的那副畫。說(shuō)實(shí)話，我們都沒(méi)有討論出結(jié)果。那副畫，真的是我們這輩子見過(guò)的最高水準(zhǔn)的杰作，將來(lái)必然會(huì)被國(guó)家博物館收藏，被當(dāng)做鎮(zhèn)館之寶一樣的存在?！?
“當(dāng)然，到時(shí)候還要看王教授的后人愿不愿意上交給國(guó)家了?！?
“如果我能拿回家好好研究揣摩一下就好了，我的書法和國(guó)畫水準(zhǔn)可能都能再上一個(gè)臺(tái)階?！?
“文倉(cāng)健斷說(shuō)，如果能將畫給他看一個(gè)月，他的國(guó)畫水準(zhǔn)能達(dá)到圣手級(jí)別，書法能達(dá)到大師級(jí)巔峰……”
“如果他沒(méi)有得到，三五年內(nèi)也能做到這一步?！?
“可惜，你知道他的身體，可能活不到三五年！”
李希的語(yǔ)氣很是遺憾，為文倉(cāng)健而遺憾。
丹青圣手，僅次于書法宗師的巔峰書法大師！
這是千年來(lái)，多少文人所追求的境界，可以說(shuō)是國(guó)學(xué)技巧方面的極限境界了。
千年來(lái)，能做這兩點(diǎn)任何一點(diǎn)的人，都不超過(guò)雙手之?dāng)?shù)。
最近百年來(lái)，更是只有民國(guó)時(shí)期出現(xiàn)過(guò)一位丹青圣手。
而島國(guó)，學(xué)習(xí)華夏文化一千多年來(lái)，甚至沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一位丹青圣手。
如果文倉(cāng)健能在有生之年內(nèi)成為丹青圣手，和巔峰大師級(jí)書法，并且留下代表其境界的代表作，那么文倉(cāng)健將會(huì)成為島國(guó)文學(xué)歷史上最偉大的人物，也會(huì)帶領(lǐng)島國(guó)文化向前一步，朝著華夏更進(jìn)一步。
不論是李希，還是何朝惠，心中都希望文倉(cāng)健能做到那樣的成就。
如果是其他兩大島國(guó)文宗，他們可能會(huì)有抵觸，不希望他們有太高的成就，以此來(lái)向華夏國(guó)學(xué)圈宣戰(zhàn)。
可是，是文倉(cāng)健，他們就反而希望文倉(cāng)健能達(dá)到島國(guó)前無(wú)古人的警戒。
因?yàn)椤?
文倉(cāng)健是典型的傳承了華夏文化的島國(guó)文學(xué)大師，年輕時(shí)候就師從華夏國(guó)學(xué)大師，和李希是師兄弟，師承名門。
而晚年時(shí)期，和王謙切磋，又從王謙的國(guó)畫之中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到了國(guó)畫和書法之精髓。
所以，不管文倉(cāng)健以后走到何種地步，都有著最深刻的華夏傳承烙印，是誰(shuí)都無(wú)法抹去的那種烙印，會(huì)影響后續(xù)很多島國(guó)年輕人。
后續(xù)諸多學(xué)習(xí)古文化的島國(guó)年輕人，肯定會(huì)崇拜文倉(cāng)健，那么自然就會(huì)希望學(xué)文倉(cāng)健一樣從華夏學(xué)習(xí)最正宗的華夏文化傳承……
華夏和島國(guó)的文化傳承之爭(zhēng)，可能會(huì)被消弭于無(wú)形。
那些想要掀起文化傳承爭(zhēng)端的島國(guó)文學(xué)大師，都會(huì)無(wú)能為力。
畢竟，你們最高成就的大師，都是師從華夏，晚年同樣在華夏進(jìn)修了，你還有什么臉去和華夏文化傳承競(jìng)爭(zhēng)？
可惜的就是。
文倉(cāng)健的時(shí)間不多了，身體已經(jīng)快不行了，為此島國(guó)那邊很多人都不希望文倉(cāng)健出遠(yuǎn)門來(lái)華夏，害怕身體支撐不住，如果客死華夏，那對(duì)島國(guó)文化傳承是一個(gè)巨大的打擊。
最多只有五年左右的時(shí)間了。
李希嘆了口氣。
何朝惠也沉默下來(lái)，不再說(shuō)話，目光看向前面站在臺(tái)子上的王正鈞。
經(jīng)過(guò)一兩小時(shí)的嘗試和揣摩，王正鈞和其他樂(lè)手們都已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和默契。
王正鈞將譜子放在面前的臺(tái)子上，然后嚴(yán)肅地說(shuō)道：“好了，我們來(lái)初步嘗試一次正式合奏?！?
臺(tái)下所有樂(lè)手都是正襟危坐，嚴(yán)肅無(wú)比，看看面前的譜子，然后又看向前面的指揮家王正鈞。
指揮家站在臺(tái)上揮手的動(dòng)作，并不是無(wú)意義的，而是在指揮演奏家隨著自己的節(jié)奏和風(fēng)格和演奏。
不同的演奏家有不同的風(fēng)格，不同演奏家演奏同一首曲子，會(huì)有明顯的不同。
王正鈞的風(fēng)格就是偏向于激昂和快節(jié)奏，手中的指揮棒一動(dòng)。
音樂(lè)立刻響起。