“老師，那是橄欖球！”

“你是不是傻？明明是個(gè)大球啊！”

“李琴，你還要不要臉了，什么大球，大球？那是個(gè)地球儀！”

長(zhǎng)孫顏長(zhǎng)身而起，一臉驕傲的大聲應(yīng)道。

眼前這一幕，與他在阿翁書房中見到的一模一樣，一眼就認(rèn)出。

“是的，長(zhǎng)孫顏小朋友，你說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)?！?

未來(lái)之星幼兒園里的孩子們都穿著一樣的衣服，每個(gè)人衣服上都有自己的名字，李庚一眼就認(rèn)出了長(zhǎng)孫顏。

他也聽說(shuō)過(guò)，這是長(zhǎng)孫無(wú)忌的長(zhǎng)孫。

“我們所居住的地方，是一顆大球，名字叫做地球，誰(shuí)能幫我找到大唐在地球上的什么地方？”

李庚話音剛落，下面的孩子們就七嘴八舌的問(wèn)起來(lái)。

“老師，如果我們站在上面，會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？”

“老師，這是誰(shuí)做的？”

“老師，既然地球是球體，那太陽(yáng)、月亮就是球體嗎？太陽(yáng)是怎么發(fā)光的？”

這些未來(lái)的大唐之星，一個(gè)個(gè)都變成了問(wèn)題孩子，這讓李庚很是頭疼。

畢竟，這些問(wèn)題，他都不知道該怎么回答。

不過(guò)還好，他好歹也是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，很快就把所有人的注意力都吸引了過(guò)來(lái)。

“好吧，剛才老師給大家介紹的這只動(dòng)物，來(lái)自澳洲，我們給它起了個(gè)很特別的名字，叫口袋獸，下次老師再去澳洲的時(shí)候，看能不能帶回幾只活的，讓大家也看看。”

很快，李庚的第一堂課就要開始了。

孩子們似乎還沒(méi)玩夠。

未來(lái)之星上的課程時(shí)間并不長(zhǎng)。

畢竟，一個(gè)人能夠集中精神的時(shí)間很短。

上這么長(zhǎng)時(shí)間的課，實(shí)際上意義不大。

……

想要宣傳一件事，有很多種方式。

《大唐日?qǐng)?bào)》、《長(zhǎng)安晚報(bào)》、《曲江日?qǐng)?bào)》，在這段時(shí)間里，幾乎同時(shí)發(fā)布了多篇關(guān)于國(guó)慶的文章，都是圍繞著國(guó)慶這一主題展開的。

在李淵建立大唐的時(shí)候，他就讓李世民去打仗。

而李世民也沒(méi)有讓人失望，接連擊潰了隴西李軌，薛舉父子，這兩個(gè)人后來(lái)都是李世民的得力干將。

隨后，他以摧枯拉朽之勢(shì)，將劉武周、宋金剛等人從并州趕走，又生擒了河北的夏王竇建德。

隨后，他又大敗王世充，然后繼續(xù)鎮(zhèn)壓各地的農(nóng)民起義，很快就完成了統(tǒng)一。

這么多年過(guò)去，很多人都記不清了。

但是在各大報(bào)紙和各大酒樓說(shuō)書先生的宣傳下，這件事情很快就成了所有人都知道的事情。

宣傳的威力就在于此。

后世之所以把宣傳部放在很重要的位置上，就是因?yàn)樗麄兒芮宄麄鞯闹匾浴?

“老師，大唐的實(shí)力果然非同一般，看來(lái)您選擇大唐，果然是一個(gè)正確的決定?！?

五個(gè)人坐在中間，薩布爾聽著郭得剛的《隋唐英雄傳》，一臉的佩服。

這個(gè)月的《隋唐英雄傳》，已經(jīng)在新華書店上架了。

郭得剛還是很會(huì)說(shuō)書的，他很快就將這本書改編成了說(shuō)書。

“我們?cè)陂L(zhǎng)安已經(jīng)待了十余日，這幾天已經(jīng)走遍了整個(gè)長(zhǎng)安城，就算是波斯全盛時(shí)期，也比不上大唐。”

哈梅德夾起一塊紅燒肉送進(jìn)嘴里，笑的很開心。