白仙子返回實驗室，在門口按了按貓爪，實驗室的門自動打開，它跳到林夏懷里。

林夏撫摸了下它柔軟的毛發(fā)，腦海里閃過一個個記憶碎片，知道白仙子已經(jīng)把磁力魔杖給哈利了。

作為米克爾日記本里的重點人物，在哈利發(fā)出請求時，林夏就決定對他進(jìn)行投資。

所以她給哈利的磁力魔杖，還是精品級別，能夠發(fā)揮專屬定制魔杖的0.6倍威力。

林夏走到了窗戶邊，看了看窗外的景色。

現(xiàn)在還停留在霍格沃茨里的小巫師越來越少了，道路上只有零星幾個巫師，她還看到一些學(xué)院教授的身影。

學(xué)生們放暑假，教授也跟著放暑假。

林夏回到實驗室的長桌，打開一個一直被鎖上的箱子，攤開的日記本就被放在箱子里。

湯姆：[我的朋友，你這次出現(xiàn)的好早，我以為你又會消失一段時間]

林夏：[是的，你猜對了，我是會消失一段時間，霍格沃茨給我派了個任務(wù)，我需要外出兩個月，所以我在想如何安置你]

湯姆：[你可以把我送給你信得過的朋友，如果是你的朋友，我相信和她溝通不會有問題]

林夏：[是有那么幾個朋友跟我關(guān)系不錯，天天和我一起做實驗，但很遺憾的是，她們也需要跟我一起外出]

林夏：[所以，湯姆，你的選擇是？]

湯姆：[林夏，聽玫囊饉際且鹽壹絳仄鵠矗頤揮斜鸕難≡]

林夏：[不，你有別的選擇]

她直接開門見山地說：[或許你覺得我對你沒有幫助，所以你想從我身邊逃離，尋找下一個目標(biāo)。

湯姆，別急著否認(rèn)，在沒有封禁魔文之前，你三番四次都想從我身邊逃走]

日記本沉默了一會兒，才緩緩浮現(xiàn)出一行字跡。

[林夏，我是日記本之靈，探索是我的本能，或許是我的探索讓你造成了誤解]

林夏：[所以我并不責(zé)怪你，我的朋友，畢竟跟你比起來，我的行為有過之而無不及，我直接用封禁魔文限制住了你]

湯姆：[……]

林夏忽然坦然地承認(rèn)了，反而讓湯姆不知道說些什么好。

林夏：[所以湯姆，你思考出通往永生的真諦了嗎？]

湯姆：[我還是覺得成為日記本之靈，并不是我想要的永生]

林夏不由挑了挑眉。

到底是誰在年輕的時候就下得了如此魄力，把自己的靈魂分割開來，裝進(jìn)容器里？

沒有記錯的話，就是日記本里的人吧。

自己否定自己？

林夏：[為什么這么說，你雖然是日記本之靈，但你有自己的思考，你仍然是獨立靈體的存在，跟那些畫像并不一樣]

湯姆：[可我覺得成為魂體是不完整的，這不是我想要的永生]

林夏：[不，你想要的永生就是這樣，附身在各種奇物身上，然后達(dá)到永生的效果]

湯姆：[那好吧，我們換個說法，被囚禁在一個地方，不是我想象中的永生]

林夏：[很好，那我也換個說法，如果把靈魂弄得四分五裂，裝在不同的容器當(dāng)中，只要其中一個容器沒有損毀，靈魂就能得以存在，你覺得這種形式算不算是永生呢？]

湯姆：[嗯……我好像從哪里聽說過這個方法？我想想，讓我回憶一下，哦，我從一本高端黑魔法的書籍里聽說過]

短暫的沉默后，湯姆回答：

[如果所有靈魂都能被回收起來，哪怕被損毀了也能召回，亦或是單個靈魂碎片也能攜帶主體的所有意識，那這算是永生。

不過這很難做到，分裂出去的靈魂一般包含不同的記憶碎片，但凡有一個容器里的靈魂被損壞，我認(rèn)為，記憶都是無法被恢復(fù)的]

林夏若有所思地問：[如果提前準(zhǔn)備了記憶球呢，只要有記憶球，那無論是哪一個靈魂碎片，在看到了所有記憶之后，也算是恢復(fù)記憶了吧？]

湯姆：[不不不，記憶球里的記憶，跟親身接觸過的記憶不一樣。

比如有個靈魂碎片主宰憤怒，哪怕它看了記憶球，知道了更多的記憶，但主宰憤怒的本性是不會變的。

也就是說，得到的那些記憶要怎么用，有沒有用，全靠那個不完整的憤怒的靈魂碎片來決定。

你覺得這種形式的恢復(fù)記憶，真的是恢復(fù)記憶嗎？每一個靈魂碎片包含的信息片段不一樣，恢復(fù)記憶后的情形也不一樣。]

林夏大概明白了。

比如日記本里的湯姆是年輕時候的伏地魔，哪怕給了他記憶球，讓他知道之后發(fā)生的所有事，包括是他本人以后所做下的所有決定。

但年輕時候的湯姆，接下來要怎么做，都是基于年輕時候的秉性。

或許他對伏地魔三十歲、四十歲時的一些做法，并不認(rèn)可。

林夏：[但我覺得肯定有兩全其美的方法，你再想想。

還有，因為我要外出做任務(wù)，所以需要暫時把你關(guān)上，你可以趁這段時間思考下，永生的真諦到底是什么？]

林夏說完后，就合上了日記本。

原本在她的暑假計劃里，是要提前預(yù)習(xí)二年級所有課程，但是這部分課程在湯姆幫她補o.w.l.s時，她就已經(jīng)自學(xué)過了。

不說能夠應(yīng)付全部，但應(yīng)付大部分沒有問題，所以林夏不讓這部分學(xué)習(xí)占據(jù)暑假。

剩下的小部分，她大可以等二年級開學(xué)時再來補習(xí)。

林夏拿出優(yōu)秀生徽章，也拿出了學(xué)院給的秘鑰，將徽章嵌入進(jìn)去，打開學(xué)院內(nèi)部求知者的相關(guān)信息。

另外一個關(guān)于戰(zhàn)斗人員求行者的考核還在。

本來上個學(xué)期寒假時，她完成了任務(wù)，就算是通過考核。

等下學(xué)期開學(xué)時，如無意外，求行者的數(shù)據(jù)庫會對她開放，但偏偏在中途就出現(xiàn)了意外。

據(jù)院長說，在最后一次投票確認(rèn)時，斯內(nèi)普在教師大會里提出，需要對他們這種研究型人才再考核幾遍。

研究型人才不同于戰(zhàn)斗型人才。

研究型比較稀少，幾年都不一定能出一個，但戰(zhàn)斗型基本年年都有。

斯內(nèi)普認(rèn)為林夏跟德拉科在研究上有無與倫比的天賦，這種天賦足以抹殺掉戰(zhàn)斗上的天賦，所以僅憑一次考核，無法通過。

必須得多次考核，確定他們的戰(zhàn)斗天賦也很強悍，有能力在任務(wù)中自保，才能夠開放求行者的資料庫。

院長當(dāng)時雖然沒對這個觀點投反對票，但其實也有默認(rèn)的意思，所以她的戰(zhàn)斗型人才還在考核中。

林夏打開秘鑰，為的是在線閱讀禁書。