哈利努力回憶著之前看到的畫面，最終無奈地?fù)u了搖頭，“我不太清楚?！?
他解釋：“我看到的那個(gè)畫面是第一視角，我只能看到它所能看見的場(chǎng)景，而察覺不到它內(nèi)心深處的想法。
目前我并沒有從畫面里感受到惡意，不準(zhǔn)確來說，我感受不到任何情緒?！?
赫敏皺了皺眉，“你說它會(huì)不會(huì)給林夏的發(fā)布會(huì)帶來危險(xiǎn)？”
哈利神情凝重地?fù)u頭：“我不太確定，我連他是人還是物品都不知道?！?
他活動(dòng)了下身子，覺得自己的腦袋已經(jīng)不痛了，身體也恢復(fù)得差不多，趕緊從床上起來。
哈利不放心地說：“我得去林夏的發(fā)布會(huì)一趟。”
赫敏有些擔(dān)憂他的身體，再三詢問：“你確定你真的沒事嗎？”
哈利神情鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，見她實(shí)在很擔(dān)心，語氣輕松地說：“赫敏，我不會(huì)拿自己的身體開玩笑?！?
他頓了頓：“而且比起我的身體，我更加在意林夏的發(fā)布會(huì)能不能夠順利召開?！?
事權(quán)從急，赫敏也擔(dān)心林夏的發(fā)布會(huì)會(huì)出現(xiàn)什么意外，于是跟哈利一同來到發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。
此時(shí)發(fā)布會(huì)才剛開始10分鐘，一切都還沒上正軌，講臺(tái)由羅恩在講解束縛魔杖誕生的靈感。
束縛魔杖不僅是一個(gè)靈感，還是一件商品，而商品想要賣的好，首先得擁有一個(gè)好故事。
所以從束縛魔杖的靈感開始，大家都很嫻熟地為它包裝。
開場(chǎng)白林夏交由羅恩來進(jìn)行，是因?yàn)榱_恩很喜歡口若懸河地胡扯。
而且他的表情，總能把胡扯說得信誓旦旦，厚臉皮有時(shí)候也是個(gè)不大不小的優(yōu)勢(shì)。
所以經(jīng)由小組投票，大家都一致認(rèn)為羅恩能夠勝任這項(xiàng)工作。
哈利跟赫敏本來就是小組成員，所以他們進(jìn)入發(fā)布會(huì)時(shí)不用出示任何證明。
只是靠刷臉，在入口處看守的教授就把他們給放進(jìn)去了。
兩人蹲下身子，貓著腰腳步輕盈地來到了第3排。
前面一兩排都是評(píng)審團(tuán)成員，三四五排都是學(xué)生，后面則全部都是學(xué)者。
這些學(xué)者雖然沒有評(píng)審團(tuán)那么重要，但是要在他們的見證下，發(fā)布會(huì)順利舉行才算成功
如果來到了提問環(huán)節(jié)，一二排的評(píng)審團(tuán)成員能夠優(yōu)先提問。
等他們不提問了，才會(huì)輪到學(xué)生或者更后面的學(xué)者問問題。
納威感覺身側(cè)的坐位傳來動(dòng)靜，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)是赫敏跟哈利，不由壓低聲音問：
“你們?cè)趺船F(xiàn)在才來，因?yàn)檫@兩個(gè)座位空著，教授在巡邏時(shí)總是望向我這里。如果你們?cè)俨粊恚淌诳赡芫鸵才牌渌麑W(xué)生進(jìn)來了?！?
按理來說，學(xué)生對(duì)于這種學(xué)術(shù)性的論文發(fā)布會(huì)是不感興趣的。
但奈何林夏的名氣太大，從一年級(jí)開始就在大禮堂召開論文發(fā)布會(huì)，一直到三年級(jí)都從不間斷，每一學(xué)年都能拿出學(xué)術(shù)成果。
這就導(dǎo)致無論是高年級(jí)還是低年級(jí)的學(xué)生，都對(duì)林夏十分好奇。
平常時(shí)因?yàn)樯险n的原因碰不見林夏，而晚上又因?yàn)楣残菹⑹覍⑺拇髮W(xué)院隔開，也沒有見到林夏的機(jī)會(huì)。
再加上大禮堂的人這么多，林夏在大禮堂吃飯總是急匆匆的，很多時(shí)候還窩在實(shí)驗(yàn)室里，由家養(yǎng)小精靈親自送飯給她。
這就導(dǎo)致學(xué)校有很多學(xué)生只聽過林夏的名聲，卻沒有看見她的人，對(duì)她的好奇和崇拜達(dá)到了。
所以這一次論文發(fā)布會(huì)，有很多低年級(jí)的小巫師踴躍報(bào)名參加。
但教授經(jīng)過綜合考慮，還是將大部分的名額都分給了和林夏同年級(jí)的三年級(jí)生。
希望三年級(jí)能夠以同齡人為榜樣，更加努力的學(xué)習(xí)。
那么多人都在哄搶名額，這就導(dǎo)致納威旁邊的兩個(gè)空位非常引人注目。
哈利匆忙解釋，是因?yàn)樽约旱纳眢w不舒服，所以赫敏陪他去醫(yī)務(wù)室一趟，成功轉(zhuǎn)移了納威的注意力。
在納威與哈利聊天的時(shí)候，赫敏也在觀察著四周。
無論是前排的評(píng)審團(tuán)還是后面的學(xué)者，大家的神情都很嚴(yán)肅，而這場(chǎng)論文發(fā)布會(huì)也比以往開的發(fā)布會(huì)要更加的肅穆，幾乎鴉雀無聲，只有講臺(tái)上羅恩的聲音傳來。
赫敏心里微沉，她總覺得這些學(xué)者來者不善。
如果是以一種想要交流知識(shí)的態(tài)度前來，那為什么每個(gè)人的表情都是如此嚴(yán)陣以待？
她又想到了上午霍格沃茨的嚴(yán)格審查，是不是學(xué)校早就發(fā)現(xiàn)了什么，所以才會(huì)如此嚴(yán)查違禁物品。
而這一次這些學(xué)者身上攜帶的違禁物品非常之多，據(jù)說有那么13的學(xué)者都因?yàn)閿y帶過于嚴(yán)重的違禁物被魔法部關(guān)押收留了。
赫敏轉(zhuǎn)頭看向哈利，用手肘碰了碰他，低聲詢問：“你有察覺到什么嗎？”
哈利眼眸微閃，知道赫敏是在問他有沒有看到什么畫面，他輕輕搖了搖頭。
上午他是以學(xué)者的視角看到了霍格沃茨的場(chǎng)景，現(xiàn)在進(jìn)入了發(fā)布會(huì)，理應(yīng)離那第一視角人更加接近，可他的腦袋并不覺得疼痛。
平靜得讓他差點(diǎn)以為上午的痛苦，只是他的錯(cuò)覺。
很快羅恩講完了靈感的誕生，由林夏往走前幾步，開始講述束縛杖的發(fā)明原理以及過程。
當(dāng)她提到束縛魔杖的杖芯采用的是魔鬼藤的藤芯后，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)者團(tuán)們終于有了一絲異樣，他們開始跟周圍的同伴輕聲交流。
但因?yàn)楝F(xiàn)在還是講解時(shí)間，所以并沒有提出問題。
等林夏講解完了發(fā)明過程，由德拉科上前走了幾步，接替林夏開始講解束縛魔杖在商業(yè)上有什么用途。
束縛魔杖顧名思義，這個(gè)魔杖對(duì)捆綁魔咒有特殊加成，遠(yuǎn)比普通魔杖做得更為出色，哪怕他們展示的只是閹割版本，但也足夠優(yōu)秀。
束縛魔杖是針對(duì)特定魔咒所用的魔杖，所以他們并不建議把它作為通用魔杖來使用，而是傾向于作為一種道具或者是當(dāng)做特定奇物來使用。
花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，總算把束縛魔杖的發(fā)明過程和原理解釋清楚，接下來一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就是答疑時(shí)間。
前排的評(píng)審團(tuán)某位成員站了出來，他提出的另一個(gè)問題就火藥味十足。
“你該怎么保障使用者的安全？”
不等林夏回答，那個(gè)人就含槍帶棍地說：“你魔杖的杖芯使用的是魔鬼藤的藤芯，對(duì)束縛類魔法加成那么強(qiáng)大，我也曾經(jīng)研究過魔杖，明白通過魔杖使用法術(shù)所造成的威力，有很大部分都是跟杖芯有關(guān)。
我合理懷疑你為了加強(qiáng)對(duì)束縛類魔咒的威力，使用了高活度的魔鬼藤作為杖芯，別萬一到時(shí)候使用者還沒有發(fā)出魔咒，就先被魔杖里的魔鬼藤捆綁殺死！”
林夏還沒做何反應(yīng)，旁聽的赫敏反而率先坐不住了，她立刻抬起了手。