不過(guò)，兩人也不是傻子。

他倆的算盤(pán)很精明――既然人的精力是有限的，準(zhǔn)備考試和尋找其他生路，兩者不可兼顧。

那么自己就努力準(zhǔn)備考試，同時(shí)關(guān)注陳木那邊的動(dòng)向。

陳木要是找到了其他生路，自己也能搭個(gè)便車(chē)。

如果陳木沒(méi)找到生路，陳木浪費(fèi)了時(shí)間，最終考試的成績(jī)肯定也不理想。

自己成績(jī)比陳木高，活下來(lái)的概率更大，就算死也是陳木先死，自己也有個(gè)墊背的。

根據(jù)秦和的結(jié)局，他是因?yàn)榭荚囀〔潘赖?。意味著考試成功，就算不能立刻出去，至少也不?huì)當(dāng)場(chǎng)就死，還能再拖延拖延。

能進(jìn)入詭門(mén)的，很少有傻子。就算有，也被人當(dāng)炮灰用掉了。

在兩人內(nèi)卷的同時(shí)，另一邊的陳木，也在翻著書(shū)。

對(duì)于陳木來(lái)說(shuō)，他對(duì)最終考試這條生路猜測(cè)，持懷疑態(tài)度。

先不說(shuō)根據(jù)直覺(jué)，詭門(mén)的生路不會(huì)這么直白。

陳木身邊還跟著小汐，這小子學(xué)習(xí)一塌糊涂，真要比考試，小汐八成得完蛋。

陳木猜測(cè)，最終考試大概率是個(gè)“半生路”――

即完成考試不會(huì)真的逃出生天，也不會(huì)毫無(wú)作用，大概會(huì)延緩死亡，所以稱(chēng)為“半個(gè)生路”，簡(jiǎn)稱(chēng)“半生路”。

可是，自己的猜測(cè)，真的正確嗎？

自己覺(jué)得考試不是生路，考試就真不是生路了？小汐成績(jī)不好，所以考試就不能作為生路了？

陳木還沒(méi)狂妄到，覺(jué)得自己能凌駕于規(guī)則之上。自己想什么就應(yīng)該是什么。

詭異任務(wù)里，最忌諱的就是太過(guò)自信！

有的猜想看上去很有道理，邏輯上也能自洽。但如果沒(méi)有對(duì)應(yīng)的證據(jù)，也不能貿(mào)然相信。

這種“反套路”，陳木也見(jiàn)識(shí)過(guò)。

有時(shí)候玩家覺(jué)得，這不是生路，而且從經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)判斷，確實(shí)不應(yīng)該作為生路。

偏偏詭異任務(wù)玩?zhèn)€反套路，將它作為生路！

無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，就這樣陰溝里翻船。

自己覺(jué)得“考試不是真正的生路”，有證據(jù)支持這一判斷嗎？

陳木轉(zhuǎn)著筆，他看了看桌上的試卷，又看了看背后的小汐。

就這樣想了一會(huì)兒，陳木感覺(jué)頭腦昏沉，不由得搖頭嘆了口氣。

他將轉(zhuǎn)著的筆放旁邊，準(zhǔn)備喝口水休息一下。

當(dāng)筆剛放下的時(shí)候，陳木看著放下的筆，表情猛地愣了一下。

等等……

電光石火間，他好像想到了什么，手停在了半空中。

剛才那一會(huì)兒，他居然沒(méi)有被凝視著的感覺(jué)。

那個(gè)躲在暗處的“眼睛”，似乎消失了。

想到這里，陳木又拿起了筆，隨手拿起一本書(shū)，開(kāi)始認(rèn)真翻閱起來(lái)。

陳木為了更沉浸式學(xué)習(xí)，甚至默讀起了課本。

隨著學(xué)習(xí)開(kāi)始漸入佳境，那種被“眼睛”凝視的感覺(jué)，重新回來(lái)了。

“原來(lái)如此?！标惸距哉Z(yǔ)。

他回頭看向小汐，問(wèn)道：

“小汐，你是不是一直沒(méi)有過(guò)，那種被凝視的感覺(jué)。”

小汐回過(guò)頭，想了想后點(diǎn)了點(diǎn)頭。