凡密斯托卡大學(xué)的學(xué)生都需遵守以下五條守則：

守則1.禁止打架斗毆，違者扣500學(xué)分/次，第二次學(xué)分清零，停學(xué)重修。

守則2.禁止攜帶武器出現(xiàn)在公共場(chǎng)所，違者扣50學(xué)分/次。（處在個(gè)人實(shí)驗(yàn)室和授課需要時(shí)除外）

守則3.禁止破壞考場(chǎng)，不許放火，違者扣500學(xué)分/次，第二次學(xué)分清零，停學(xué)重修。

守則4.禁止在校園里裸奔，有傷風(fēng)化，違者扣100學(xué)分/次。

守則5.禁止在地上無(wú)意義的亂挖，破壞道路，違者扣50學(xué)分/次

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注意：當(dāng)學(xué)生受處分，學(xué)分變?yōu)樨?fù)數(shù)時(shí)，會(huì)強(qiáng)制轉(zhuǎn)移至招生大樓，停學(xué)重修。

楊逸讀到第4和第5條就已經(jīng)可以肯定，這守則100%是臨時(shí)加的，之前很可能就沒(méi)有這幾條，直到某人穿著條褲衩子走了好幾公里都沒(méi)穿衣服，然后又在邊界處挖了個(gè)大坑，這才多出了這兩條守則。

讀完后，他再去看學(xué)生手冊(cè)，果不其然，里面也多了一頁(yè)，寫的就是這五條守則。

在這里就讀的大學(xué)生，應(yīng)該都屬于守規(guī)矩、沉迷于學(xué)習(xí)的那一類，除非精神陷入異常，否則都不會(huì)主動(dòng)挑起事端。

而且學(xué)校擁有重置精神狀態(tài)的技術(shù)，會(huì)在學(xué)生陷入精神異常時(shí)提供幫助（一般是厭學(xué)時(shí)），所以這些守則存在與否意義不大，沒(méi)人會(huì)刻意去犯。

除非學(xué)校里混進(jìn)來(lái)了一個(gè)不守規(guī)矩、喜歡搞事的家伙，比如現(xiàn)在的楊逸。

“這下麻煩大了?！?

楊逸知道自己的盤外招不好使了，很可能得換一招才行了。

..........

約三小時(shí)后。

蘇娜急匆匆地趕回了實(shí)驗(yàn)室，楊逸則在門口，正在做著鍛煉，提高自己的屬性。

“你做了什么？

學(xué)生手冊(cè)里突然更新了學(xué)生守則！”

她看見(jiàn)楊逸就開門見(jiàn)山道。

“大概率是因?yàn)槲?分得了第一吧，學(xué)校這邊臨時(shí)改了規(guī)則，擔(dān)心我把其他考生燒死，強(qiáng)行得第一?！?

楊逸停下鍛煉道。

“那怎么辦？”

“還能怎么辦，好好學(xué)習(xí)，天天向上唄？

我楊一從今天起，要?jiǎng)?lì)志做一名德體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！”

“哈？”

蘇娜感覺(jué)楊逸嘴里說(shuō)出的話怪怪的。

但后者很快用眼色讓她會(huì)意，一同進(jìn)入“蘇娜娜”專用的實(shí)驗(yàn)室中。

在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，楊逸拿過(guò)紙筆就開始練習(xí)起繪畫。

但畫的內(nèi)容相當(dāng)抽象，因?yàn)槭欠抡铡兜谄邇?cè)美妙魚人世界》里的插畫繪制的，畫工還不達(dá)標(biāo)，畫的魚人全跟長(zhǎng)腿沙丁魚似的，就是魚身接了人腿，一連畫了十幾張，每張都有好幾種姿勢(shì)的魚人，簡(jiǎn)直沒(méi)法直視。

但他畫也就算了，畫完還拿給蘇娜看，果不其然被臭罵了一頓。

“你腦子有毛病是吧！”

蘇娜把楊逸給的插畫全扔了，點(diǎn)火燒掉，甚至把他趕了出去。

但實(shí)際，她也明白了楊逸要表達(dá)的意思，因?yàn)檫@插畫里藏有暗號(hào)，楊逸曾經(jīng)提過(guò)。

重新排列這些插畫里的拼音，按正確順序解讀，就能讀懂隱藏其中的意思，暗號(hào)如下：

“這所大學(xué)很可能可以監(jiān)視所有學(xué)生的行為，所以這個(gè)守則才出現(xiàn)的這么及時(shí)，完全就是沖著我來(lái)的。

但這守則目前只有五條，并不完善，而且我已經(jīng)有思路了，可能需要你的協(xié)助。

在此期間，我得表現(xiàn)的積極上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)才行，這樣學(xué)校才會(huì)放松警惕。

他們也嚴(yán)格遵守著規(guī)矩，在規(guī)則更改前，只會(huì)按原定的規(guī)則繼續(xù)下去?！?