楊逸已經(jīng)一周都沒去教室上過課了。

在把那幾門高學(xué)分的課程學(xué)完后，他就沒再報(bào)新的課程，一改常態(tài)，開始專注于維護(hù)密斯托卡大學(xué)的綠化。

因?yàn)閷W(xué)生守則又多了一條。

守則7.禁止砍校園里的樹，違者扣100學(xué)分/棵。

這是楊逸幾近把整個(gè)校園薅禿時(shí)，校方臨時(shí)推出的新守則，懲罰不可謂不輕。

要是追溯過往，按楊逸曾砍過的樹來算，只怕千萬學(xué)分都不夠他扣的。

因?yàn)樾７揭欢葟?fù)原過這些樹。

但剛復(fù)原，楊逸聞著味就來了，使用“斷天尺”立馬把這些樹砍光，砍完也不做其他用途，直接吃進(jìn)了肚子里，要么就干脆不要。

因?yàn)槿廴诖笕湎x戒指里已經(jīng)塞不下更多的木料了。

于是這條針對(duì)楊逸的守則就此頒布，要不沒完沒了，而且其他在校生也必須遵守。

好在守則發(fā)布后立刻取得了成效。

楊逸深刻檢討了自己的錯(cuò)誤，悔不當(dāng)初，寫了一封罪己.....不，是一封檢討書，直書自己有罪，四處張貼，字跡賊丑，甚至個(gè)別檢討信里還有錯(cuò)別字，好在并不妨礙閱讀。

在招生大樓下帖的檢討信內(nèi)容如下：

“我錯(cuò)了，不應(yīng)該亂砍樹木破壞校園的生態(tài)，影響學(xué)校的公共環(huán)境。

沒感于此，我的內(nèi)心都無比煎熬，真的很對(duì)不起大家。

有可能的話，我希望學(xué)校的某些老尸和全體同學(xué)能原諒我，此處省略一千字。

錯(cuò)誤已經(jīng)犯下，但我承諾，拿出自己所有學(xué)分兌換成種子，從種樹開始，還大家一個(gè)綠色健康的校園環(huán)境，希望大家能原諒我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)?！?

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這檢討信自然第一時(shí)間被米其林導(dǎo)師看見了，因?yàn)樗钦猩髽堑闹魅渭姹O(jiān)考老師。

“這混蛋，真當(dāng)老夫是傻子不成！”

他一眼就瞧出了信的貓膩，氣急盛怒。

如果把這封檢討信每段的第一個(gè)字連起來，便成了“我沒有錯(cuò)”四個(gè)字。

而且他還明目張膽罵自己“老尸”，簡直無法無天！

整個(gè)校園里貼的檢討信，就他這里的一封有錯(cuò)別字。

“真是氣煞我也！我就沒招過這么差勁的學(xué)生！”

米其林導(dǎo)師當(dāng)場怒罵道，立刻就想申請(qǐng)頒布一條新守則，禁止楊逸寫字，否則直接停學(xué)。

奈何申請(qǐng)沒通過，接連被幾名同僚駁回，甚至調(diào)笑嘲諷。

“這守則完全只針對(duì)一人，不合理，駁回?！?

“他只是寫錯(cuò)了幾個(gè)字而已，說不定是無心的呢，別在意，笑~”——孫進(jìn)

“這里面好幾個(gè)守則都是你申請(qǐng)的，他有怨氣也正常，你犯得著和學(xué)生斗氣嗎，駁回。”

“你應(yīng)該申請(qǐng)對(duì)照一下自己的“精神原體”了，換以前，你應(yīng)該不會(huì)生氣才對(duì)，駁回。”

“..........”

米其林導(dǎo)師看見第四條消息后突然陷入了沉默。

............

另一邊。

楊逸的確按他檢討書里寫的那樣，開始認(rèn)真栽樹播種，幾乎一天就能種上二十三個(gè)小時(shí)，到處都能看見他的身影。

也是因?yàn)檫@個(gè)原因，他也沒有去上課了。

如此持續(xù)了一周的時(shí)間。

期間有其他同學(xué)給過楊逸建議，說是從種子開始種，成活率不高且費(fèi)時(shí)，推薦他換成樹苗再來種，效果會(huì)好很多。

但楊逸拒絕了，因?yàn)樗麑W(xué)分不夠兌換這么多樹苗。

于是也就由著他去了，反正總比砍樹好。

就這樣，楊逸一直播種，持續(xù)了大概兩周的時(shí)間。

蘇娜那邊也陸續(xù)結(jié)束了所有課程，離會(huì)考時(shí)間只剩兩周不到的時(shí)間了。

但就在今天凌晨兩點(diǎn)，所有在校生的學(xué)生手冊(cè)里都收到了這樣一條語音播報(bào)，聲音還挺大，重復(fù)了三遍。