學(xué)員們一下子就炸了，嘰里咕嚕的開(kāi)始討論起來(lái)。

人數(shù)的不對(duì)等，和失去先手的情況下，他們子彈已經(jīng)不多了。

不少學(xué)員一整夜都在忙著打靶，誰(shuí)能猜到訓(xùn)練重點(diǎn)根本就不是獲得積分？

子彈都打空了接下來(lái)怎么玩淘汰對(duì)手的實(shí)戰(zhàn)！

7名出局的教官反正是不會(huì)多說(shuō)話的，當(dāng)場(chǎng)就起身拎著獵人7號(hào)離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，并且其三個(gè)教官還第一時(shí)間以腦震蕩的理由，向校長(zhǎng)遞交了辭職申請(qǐng)。

校長(zhǎng)并不是很能夠理解這三人的狀態(tài)，第一時(shí)間與三人會(huì)談。

有資格來(lái)獵人學(xué)校任教的人本就不多，怎么一個(gè)個(gè)都想辭職？給他一個(gè)合理的理由，腦震蕩這種屁話他是不會(huì)信的，又不是低空開(kāi)傘撞地，射擊實(shí)戰(zhàn)還能腦震蕩？

就在校長(zhǎng)滿眼的不信，三名教官分別拿出了被子彈擦邊的頭盔。

他們都命懸一線了，還不讓他們辭職？

你這校長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)模?

校長(zhǎng)看到頭盔的瞬間就雙目瞪大，一模一樣的擦邊痕跡，甚至方向和角度都出奇一致，說(shuō)明開(kāi)槍者是有計(jì)劃的在逼退，而非真的要打腦袋。

這種槍法，就很恐怖！

校長(zhǎng)沉默了半響后，問(wèn)道：“實(shí)時(shí)戰(zhàn)況？她怎么做到的？”

一名教官翻了個(gè)白眼：“獵人22號(hào)繞后堵死我們的路，她用極致的槍法，配合其他學(xué)員殲滅了我們七人小隊(duì)，我們?nèi)虥](méi)有發(fā)現(xiàn)獵人22號(hào)的行動(dòng)蹤跡?！?

校長(zhǎng)不信邪，不知道行蹤？

這怎么可能！

難不成獵人22號(hào)還能主動(dòng)隱藏定位？

他拿出了旁邊的平板查看，卻發(fā)現(xiàn)代表獵人22號(hào)的定位紅點(diǎn)，已經(jīng)好幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有動(dòng)過(guò)了。

顯然是被主動(dòng)遺棄！

這貨放棄了聽(tīng)播報(bào)，扔掉了身上唯一的電子產(chǎn)品！

別說(shuō)有準(zhǔn)備的教官小隊(duì)們，哪怕再派一隊(duì)人進(jìn)去找，都不一定能找到她。

真正的叢林隱者！

這時(shí)候的另一名教官補(bǔ)充道：“她不僅第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了耳機(jī)是定位器，更是所有人之最早摸透規(guī)則的，甚至還

在學(xué)員和教官的武力火拼，阻止了一名已出局學(xué)員動(dòng)手?！?

從未有過(guò)任何一名學(xué)員可以做到這個(gè)地步，將細(xì)節(jié)把控到死，甚至扮演了一名裁判！

校長(zhǎng)徹底呆住了，他長(zhǎng)嘆了口氣后，批準(zhǔn)了三人的辭職。

他知道這一次獵人學(xué)校的陸軍訓(xùn)練，迎來(lái)了史上最有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也最強(qiáng)大的硬茬。

最后的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，恐怕將提前結(jié)束！

……

還在叢林的南向晚并不知道自己又讓教官辭職了，她安排了四名學(xué)員駐守在原地等她消息，自己則是先一步朝著前方探查。

她懷疑教官那方有每一名學(xué)員的定位標(biāo)記，所以這時(shí)候大規(guī)模移動(dòng)會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

但她不一樣，她已經(jīng)扔掉了耳機(jī)！

四名學(xué)員也是當(dāng)場(chǎng)將獵人22號(hào)的話聽(tīng)了進(jìn)去，這時(shí)候是團(tuán)體作戰(zhàn)，在雙方人數(shù)懸殊的情況下指揮尤為重要，指令只能由一個(gè)人發(fā)出。

一旦出令，便是執(zhí)行！

悄然摸索的過(guò)程并不漫長(zhǎng)，南向晚利用繩索，不斷從高空的一棵棵樹(shù)上蕩過(guò)去，避免自己的腳印在地面留下行蹤。

就像個(gè)竄天猴！