鋼琴聲漸漸停歇。

小女孩從琴凳上跳下來(lái)，走到客廳中央。

她禮貌的跟龍漾介紹自己：

“阿姨好，我叫樂(lè)樂(lè)。”

樂(lè)樂(lè)動(dòng)作熟練的，給龍漾倒了杯茶。

龍漾接過(guò)，道謝后說(shuō)道：

“樂(lè)樂(lè)，阿姨是來(lái)家訪你的日常?！?

“你和爸爸，平時(shí)會(huì)做什么，這會(huì)照常就好啦?！?

“不用管我?！?

樂(lè)樂(lè)甜甜地笑道：

“好的，阿姨?！?

李知行站起身，從旁邊的柜子里拿出一個(gè)迷你法官錘和幾份打印好的“文件”。

他笑著對(duì)龍漾說(shuō)道：

“我們平時(shí)在家，最喜歡玩的就是模擬法庭的游戲?！?

“既能培養(yǎng)樂(lè)樂(lè)的法律意識(shí)，又能培養(yǎng)她的語(yǔ)表達(dá)能力?！?

說(shuō)著。

他在沙發(fā)上坐下。

李知行把“法官錘”放在面前的茶幾上，一本正經(jīng)地宣布：

“現(xiàn)在開庭！”

“本案由原告樂(lè)樂(lè)律師提起訴訟，被告……就由那只小熊娃娃來(lái)充當(dāng)吧?！?

樂(lè)樂(lè)拿起“文件”。

站在對(duì)面，小臉上滿是嚴(yán)肅。

她像模像樣地念道：

“法官大人，我要起訴‘被告’隨意采摘小區(qū)花壇里的鮮花！”

“這是破壞公共環(huán)境的行為！”

“根據(jù)《城市綠化條例》第二十條，禁止損壞城市樹木花草……”

樂(lè)樂(lè)吐字清晰，邏輯連貫。

她竟然連條例的具體條款都記得清清楚楚??！

李知行則扮演法官，時(shí)不時(shí)提出幾個(gè)問(wèn)題：

“原告律師，請(qǐng)你出示‘被告’破壞花草的證據(jù)?！?

“你認(rèn)為‘被告’應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？”

樂(lè)樂(lè)不慌不忙，一一作答。

甚至還能引用其他相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。

看著父女倆一來(lái)一往、認(rèn)真“辯論”的樣子。

龍漾忍不住點(diǎn)頭稱贊：

“這方法真好，既有趣又有意義?！?

我的天！這小女孩也太厲害了吧！邏輯清晰，表達(dá)流暢，比我都強(qiáng)！

這才是高質(zhì)量陪伴?。“炎约旱膶I(yè)知識(shí)融入到游戲中，太會(huì)教了！

法官爸爸+紅圈所合伙人媽媽，這家庭氛圍，想不優(yōu)秀都難吧??！

模擬法庭？學(xué)到了??！我回頭也跟我家孩子試試！

這個(gè)家庭教育真的沒(méi)得說(shuō)！！太成功了！

這才是真正的傳身教啊，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，比報(bào)一堆補(bǔ)習(xí)班有用多了！

看看這孩子的狀態(tài)，自信又大方，這才是健康的成長(zhǎng)環(huán)境養(yǎng)出來(lái)的孩子?。?！

演播廳里。

玉霞教授看著這一幕，臉上的笑容藏都藏不??！

她對(duì)著麥克風(fēng)連連稱贊道：

“這才是真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)！”

“這才是值得提倡的家庭教育！”

“你看人家，把專業(yè)知識(shí)和親子互動(dòng)結(jié)合得多么巧妙?。　?

“既培養(yǎng)了孩子的興趣，又鍛煉了實(shí)用技能，還能增進(jìn)親子感情！”

“這才是合格的家長(zhǎng)該做的事?。?！”

她話鋒一轉(zhuǎn)，意有所指地說(shuō)道：

“不像有的家庭，整天讓孩子跟劇毒動(dòng)物混在一起！”

“還美其名曰‘生存能力？”

“依我看，根本就是不負(fù)責(zé)任??！”

“拿孩子的安全博眼球！”

正強(qiáng)教授皺了皺眉，輕聲反駁：

“玉霞教授?！?

“每個(gè)家庭的教育方式都有其特殊性?！?

“所處的環(huán)境、家長(zhǎng)的職業(yè)、孩子的性格都不一樣！”

“不能簡(jiǎn)單-->>地這樣對(duì)比?！?

“適合這個(gè)家庭的方式，未必適合其他家庭，反之亦然。”

玉霞教授立刻反駁道：

“我不認(rèn)同！”