鐘飛輕聲道。

“鐘大哥知道患者？”高穎初問(wèn)。

這個(gè)病案高穎初和文蔓露都知道，高穎初沒(méi)想到鐘飛也知道。

“我當(dāng)時(shí)就在佳林縣縣醫(yī)院，就在現(xiàn)場(chǎng)?！辩婏w道。

其他人或許也只能通過(guò)病案來(lái)感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，可鐘飛當(dāng)時(shí)是跟著陳陽(yáng)的，更能知道當(dāng)時(shí)的兇險(xiǎn)。

“陳陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)太牛了?！?

“懟得導(dǎo)師無(wú)話可說(shuō)?！?

“這就是水平，也只有水平高，才能有底氣?！?

陳陽(yáng)把病案拿出來(lái)，從病案著手，剛才問(wèn)話的導(dǎo)師都不說(shuō)話了。

其實(shí)在這種論文答辯的過(guò)程中，一些導(dǎo)師的問(wèn)題也并不能代表導(dǎo)師的立場(chǎng)，畢竟導(dǎo)師還有一個(gè)責(zé)任就是考核，你說(shuō)了什么，我質(zhì)疑提問(wèn)，是想讓學(xué)生解釋?zhuān)灰欢ù韺?dǎo)師就是那個(gè)立場(chǎng)。

答辯答辯，就是提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答。

“吳教授找了一顆好苗子呀?！?

下面也有一些旁觀的老師輕聲說(shuō)著話。

從陳陽(yáng)拿出來(lái)的病案來(lái)說(shuō)，就能看出陳陽(yáng)的水平不低。

之后又有導(dǎo)師提出了問(wèn)題，陳陽(yáng)也都一一作答，有的也配上了病案，從病案來(lái)講解和分析。

要是只是一個(gè)病案，一些人還懷疑是不是吳耀林幫忙，可隨著好幾個(gè)問(wèn)題，陳陽(yáng)都能對(duì)答如流，那就讓人不得不佩服陳陽(yáng)的水平了。

“好，答辯時(shí)間到，請(qǐng)導(dǎo)師們表態(tài)?！敝鞒秩说?。

“通過(guò)！”

“通過(guò)！”

幾位導(dǎo)師紛紛給出了自己的結(jié)果。

其實(shí)當(dāng)陳陽(yáng)把好幾位導(dǎo)師辯的無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候，結(jié)果已經(jīng)顯而易見(jiàn)了。

“耶！”

高穎初高興的道：“我就知道陳大哥肯定能過(guò)?！?

“這可不是單純的過(guò)關(guān)?！?

鐘飛道：“陳陽(yáng)哥這一次又要在學(xué)校出名了?！?

論文答辯鐘飛也參與過(guò)，也旁觀過(guò)，卻很少有學(xué)生能像陳陽(yáng)一樣，不僅僅回答的有理有據(jù)，甚至讓導(dǎo)師完全的無(wú)話可說(shuō)。

陳陽(yáng)這一次的論文答辯絕對(duì)算是完美級(jí)的。

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