幋我頓時(shí)也反應(yīng)了過來(lái)。

學(xué)校鎮(zhèn)邪，最主要的部分是文氣，而不是人氣。

如果，僅靠人氣的話，商場(chǎng)、車站的人氣更旺，用來(lái)鎮(zhèn)邪更為合適。

你仔細(xì)去看的話，真正拿來(lái)鎮(zhèn)邪的學(xué)校里，沒有小學(xué)和初中，小學(xué)文氣太弱，學(xué)生的氣血也不足，鎮(zhèn)邪基本上沒有什么效果。

初中，學(xué)生雖然已經(jīng)差不多長(zhǎng)成，但是，還沒經(jīng)過中考的篩選，文氣不足。

所以，真正拿來(lái)鎮(zhèn)邪的學(xué)校，都是高中和大學(xué)，而且，越是高等的學(xué)府，文氣越強(qiáng)，也越有可能溝通玄冥文曲紐星君。

玄冥文曲紐星君，為北斗七星中的第四星，掌管文運(yùn)，功名。

如果，你認(rèn)為文曲星君僅僅是掌管文運(yùn)，功名，可就錯(cuò)了。文曲紐星君還主管伐逆不臣、惡逆誅伐、幽顯兇邪。

所以，文曲鎮(zhèn)邪足能讓邪祟無(wú)可翻身。

從張慕瑤查找到的資料上看，薪火職高雖然名為職業(yè)高中，實(shí)際上就是一座技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，九成以上的課程都是職業(yè)技術(shù)。

職業(yè)技術(shù)在現(xiàn)代來(lái)看是硬本領(lǐng)，有一技傍身，甚至比一般的大學(xué)文憑更為管用。但是，放在古代卻跟儒家，文運(yùn)，功名挨不上關(guān)系。

從這點(diǎn)上看，好像跟學(xué)校鎮(zhèn)邪關(guān)系不大。

我正在疑惑的時(shí)候，阿卿說道：“不對(duì)！有人在用技工學(xué)校布置五行大陣?！?

“你仔細(xì)看，學(xué)校專業(yè)的分布和教學(xué)樓的布局?！?

“在教學(xué)上，職業(yè)高中和技工學(xué)校是兩個(gè)概念。但是，薪火職高卻打著職高的幌子，把職業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)混成了一體，為的就是對(duì)應(yīng)五行?！?

阿卿說道：“你看五個(gè)教學(xué)樓和學(xué)校的主體專業(yè)，分明就是布置一個(gè)五行大陣?！?

“而且，古代的技工都有自己的祖師爺，技工的祖師里有人也有仙。就算祖師是人的話，經(jīng)過技工上千年祭拜，也足夠祖師成神了。”

“也就是說，如果五棟樓里有祖師像的話，在必要的時(shí)候，可以請(qǐng)五尊神仙降臨，鎮(zhèn)邪的威力更大?！?

“修建這座學(xué)校的人是高手，學(xué)校下面鎮(zhèn)壓的邪祟也非等閑之輩！”

我這才反應(yīng)過來(lái)了：“老荊，我馬上和阿卿、慕瑤趕往薪火職高。在我們到達(dá)之前，你得跟我們弄一個(gè)合理的身份?！?

老荊點(diǎn)頭道：“這個(gè)沒有問題?！?

我繼續(xù)說道：“第二，你馬上查當(dāng)年是誰(shuí)設(shè)計(jì)了學(xué)校圖紙？如果，查不到那個(gè)人的話，你就查學(xué)校的創(chuàng)始人，事無(wú)巨細(xì)的查，往死里查。凡是有疑點(diǎn)的地方，都要不斷擴(kuò)大，查個(gè)清清楚楚。”

“必要的時(shí)候，你得把那人給我抓回來(lái)。”

老荊點(diǎn)頭道：“我明白！我們這邊但凡有消息馬上通知你?！?

“好！出發(fā)！”我招呼阿卿，張慕瑤收拾好行李就趕去了薪火職高。

我們趕到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)有人等在那里了，為首的一個(gè)女青年走上來(lái)，給我敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮：“王組長(zhǎng)，六局第三組特別行動(dòng)隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)沈嵐熙報(bào)道?！?

我來(lái)的路上老荊就跟我說過，六局的每個(gè)異調(diào)組都可以下轄四到六個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)的配置是，除隊(duì)長(zhǎng)，副隊(duì)長(zhǎng)之外，一共十二人。

因?yàn)?，我一直不在局里，甚至連點(diǎn)卯都懶得去一次。老荊實(shí)在是沒有辦法，就給我安排了一個(gè)特別行動(dòng)小隊(duì)，不至于，上面下來(lái)清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，局里連一個(gè)人都找不著。

而且，老荊特意告訴我：“你閑著，你的小隊(duì)比你還閑?！?