我沉聲說道：“應(yīng)該是預(yù)備班的老師們?nèi)汲冯x了?！?

“施棋，通知君子安，不管用什么辦法，一定要讓四十四中停課。”

施棋小聲道：“沒有合適的理由，就讓一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)停課。怕是……怕是……影響太大了?！?

我搖頭道：“不停課不行，高中，尤其是高三幾乎沒有休息的時(shí)間，我們想在學(xué)校里動(dòng)手實(shí)在是太難了。”

“況且，我們有顧忌，邪祟可是毫無顧忌，那些學(xué)生，在他們眼里只不過是消耗品罷了?！?

“如果，他們控制了那些學(xué)生，我們是殺人，還是等死？”

施棋張了張嘴，卻不知道怎么回答我。

這世間的，道高一尺，魔高一丈。無非就是因?yàn)椤澳А笔裁搓幹\手段都敢往出使，“道”卻被太多的東西束縛。

當(dāng)你，真正面臨著殺人還是等死的時(shí)候。任何一種選擇，都有足夠的理由。但是，任何一種選擇，也都會(huì)被人詬病。

我決不能讓太平號(hào)，陷入這種消耗。

我又看向葉歡道：“我們馬上去找王靜安?！?

葉歡直到上車才弄明白，我要找王靜安的目的：“二狗。你說，那個(gè)王靜安究竟圖什么？”

“不知道！”我搖頭道：“三局那邊傳來的消息是，王靜安是名牌師范學(xué)校的畢業(yè)生，而且，主修的是師資專業(yè)，有教師資格證。但是，畢業(yè)后并沒從事教育工作，而是去了家族公司上班?！?

我晃了晃手機(jī)道：“這是三局那邊前幾天給我的消息。從資料上看不出她有什么破綻?！?

“而且，她也不是有傳承的術(shù)士。”

三局，雖然不參與術(shù)道上的紛爭(zhēng)，但是對(duì)術(shù)士的資料卻掌握得非常清晰?？梢哉f，盛天城里沒有任何一個(gè)術(shù)士能逃出三局的眼睛。

三局沒有任何關(guān)于王靜安的資料，只能說明，王靜安從沒有在誰面前展示過法術(shù)。

她的秘術(shù)又是從哪兒來的？

我還在疑惑的時(shí)候，施棋說道：“我們不是拿到了一封信嗎？”

我忽然想起了那個(gè)被我劈成兩半的女生，她死了之后，就變成一張被砍開的信封。那分明就是術(shù)道中人留信的手法。

術(shù)道中人傳信、留信的手法多不勝數(shù)，用暗記暗語留信只不過是初級(jí)的手法，手法越是高級(jí)，留信的方式就越是匪夷所思，有些甚至需要收信的人破解密語，才能拿到信息。

我劈開那女生的時(shí)候，分明看見信封還有紙箋，難不成真是王靜安在給我留信？

“把信給我！”我從施棋那里接過已經(jīng)被削成兩半的紙箋，將信紙并在了一起。

信上寫道：

小三爺，當(dāng)你看見這封信的時(shí)候，我想你已經(jīng)猜到我是誰了？

是的，我就是王靜安，也是四十四中學(xué)預(yù)備班的老師。

我之所以，用這種方式跟你聯(lián)系，是因?yàn)椤驗(yàn)槲乙呀?jīng)“死”了。

準(zhǔn)確地說，是我在“人間”的身份，已經(jīng)活不過今晚。

就在我把信封折成紙人、混進(jìn)你們隊(duì)伍的那一刻，我的陽壽便已交割――

這是鬼門“預(yù)備弟子”的投名狀：

想拿到真正的鬼門令，必須先親手掐死自己在陽間的“影子”。

所以，你們現(xiàn)在回去找“王靜安”，只能找到一具還溫著的尸體。

別驚訝，我自愿的。

――這封信，是我用最后一口人氣寫給你的“教案”。

下面的話，請(qǐng)你一句一句看清楚，因?yàn)槊恳粋€(gè)字，都關(guān)系到四十四中底下那口“井”還能不能繼續(xù)壓得住。

第一、四十四中根本不是學(xué)校，它是“井”的蓋子。

那口井，當(dāng)年督學(xué)的人叫它“夫子井”，民間的老街坊叫它“鬼井”。

井口原本在現(xiàn)在的操場(chǎng)正中央，民-國二十七年一次轟炸把地面建筑掀翻，井口才被活埋。

后來建校，第一根奠基石就壓在井眼上――這是有人故意做的“石押印”。

印不破，井里那位就永遠(yuǎn)出不來；

印一破，整座城都得給他墊背。

第二，如果，你們以為于淑婷借的是“鬼門”的力，那就錯(cuò)了。

她借的是“井”里那位的力。

鬼門令不過是“井”故意漏出來的一枚餌，

誰拿了餌，誰就成了“井”的提線偶。

于淑婷親手把王強(qiáng)扔下去，不是報(bào)仇，是“投食”。

王強(qiáng)的魂，已經(jīng)被井里的東西吞了。