范寧此刻才終于明白。

為什么這個(gè)世界的人想破腦袋也研究不出什么名堂，只覺(jué)得是很好聽(tīng)的音樂(lè)素材。

包括安東教授，也包括自己穿越前的原主。

就像流行歌曲，只有自己聽(tīng)過(guò)很多遍的曲子，才能做到哪怕不聽(tīng)旋律，只要前奏響起幾個(gè)和弦，就能立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)是它。

他們之前的研究方法，的確只是把它們視作音樂(lè)素材，部分地截取、拆解、拼接組合，以助力自己的創(chuàng)作。

但如教授日記中所，這些音列其中又夾雜著另一部分“神秘和弦”，色彩效果可能就有些詭異了。

他還記得老師之前的忠告：

“這種神秘和弦絕不能隨便演奏，要想大概試試它的聽(tīng)感，也要大量混合著其他的素材，或不踩延音踏板，防止聲響在一起共鳴。”

比如，范寧讀出其中一組：c，升f，b，高八度的e，高八度的a，更高八度的d…

這和弦中的音，多成純四度、增四度等方式高疊，完全不同于常規(guī)和弦的三度構(gòu)造方式。

范寧大概能想象一下其音響效果：色彩清冷、空泛，帶著一絲詭異。

即使是沒(méi)聽(tīng)過(guò)這些古典音樂(lè)作品安東教授，也能發(fā)現(xiàn)它們的突兀之處，只是想不明白為何如此，因此苦苦研究。

而對(duì)于范寧，這就更加干擾不到他了。

他閉上眼，后腦勺靠壁，陷入思考。

“貝多芬《暴風(fēng)雨奏鳴曲》？…肖邦《黑鍵練習(xí)曲》？…柴可夫斯基《第四交響曲》？…”

范寧腦海里反復(fù)揣摩這11首作品名，以及聽(tīng)覺(jué)的記憶，但始終沒(méi)找到有什么特殊的含義。

“噠噠噠噠噠噠.”馬車聲音持續(xù)響起。

再次睜眼時(shí)，范寧看著密密麻麻的音符，終于抓住了一絲什么！

這11張音列殘卷，都是以最簡(jiǎn)單的調(diào)記載的，即鋼琴上全為白鍵的c大調(diào)或a小調(diào)。

但是背后隱藏的11首作品，調(diào)性肯定是各有不同的！

相當(dāng)于它們被記載成音列殘卷時(shí)，統(tǒng)一移到了最簡(jiǎn)單的調(diào)上！

類似于唱ktv時(shí)，原歌曲被升key，或降key了，全部變成了同一個(gè)key。

為什么？

故意抹去它們之間調(diào)性的差異？

調(diào)性…

范寧目光閃動(dòng)，從內(nèi)兜掏出小筆記本，擰開(kāi)鋼筆帽。

他重新寫(xiě)了一遍。

第一張：貝多芬《第十七號(hào)鋼琴奏鳴曲“暴風(fēng)雨”》，d小調(diào)。

第二張：貝多芬《第二十一號(hào)鋼琴奏鳴曲“黎明》，c大調(diào)。

第三張：巴赫《哥德堡變奏曲》，g大調(diào)。

第四張：舒伯特《第二十一號(hào)鋼琴奏鳴曲》，降b大調(diào)。

第五張：莫扎特《單簧管協(xié)奏曲》，a大調(diào)

第六張：李斯特《b小調(diào)奏鳴曲》，b小調(diào)

第七張：肖斯塔科維奇《第九交響曲》，降e大調(diào)

第八張：肖邦《黑鍵練習(xí)曲》，降g大調(diào)

第九張：門德?tīng)査伞缎√崆賲f(xié)奏曲》，e小調(diào)

第十張：柴可夫斯基《第四交響曲》，f小調(diào)

第十一張：肖邦《降a大調(diào)波蘭舞曲》，降a大調(diào)

“我懂了。”

世界上一共只有12種音名，就是鋼琴的七個(gè)白鍵和五個(gè)黑鍵。

11部作品所對(duì)應(yīng)的調(diào)性，占據(jù)了11種。

唯一缺的是――

升c！就是升半音的do！