“周老師。”

陳極說(shuō)道，語(yǔ)速非常快，如連珠彈一樣：“麻煩你回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，就當(dāng)為了羅翰?！?

“一：羅翰的死因，是刀傷，還是鈍器砸傷？”

周老師立刻回答到：“刀傷?！?

“左胸口被插了一刀。”

陳極靜了幾秒，又問(wèn)：“二：你看見羅翰在校門口外時(shí)，那個(gè)小混混是不是在勒索？”

周老師依舊很快地應(yīng)了一聲：“是?！?

陳極：“三：你報(bào)警了嗎？”

周老師：“沒(méi)有，我感到很愧疚。”

陳極：“四：校門口時(shí)，小混混威脅羅翰的時(shí)候，手里拿刀了嗎？”

周老師：“拿了?！?

“就是殺了羅翰的那把刀?！?

陳極：“那你為什么不報(bào)警？”

周老師：“.......”

周老師：“我記錯(cuò)了，好像沒(méi)拿刀。”

陳極靜靜地凝視著周老師。

辦公室是如此的安靜，屋外灰暗的天光被窗簾所遮擋，周老師的眼睛看上去有些發(fā)紅。

“羅翰的死因是鈍器砸傷，還是窒息而死？”

陳極繼續(xù)發(fā)問(wèn)，重復(fù)了第一個(gè)問(wèn)題，換了種問(wèn)法。

周老師：“刀傷?！?

“左胸口被插了一刀?！?

陳極：“校門口外，你看見羅翰的死因是什么？”

周老師：“刀傷?！?

“左胸口被插了一刀。

陳極止住了話語(yǔ)。

羅翰的死亡地點(diǎn)在東河體育公園，校門外是周老師聲稱看見第一次勒索的地點(diǎn)。

那時(shí)羅翰還沒(méi)死。

而且，周老師先說(shuō)不記得了，后來(lái)又清楚地指出羅翰身上刀傷的具體位置，且用詞和新聞上如出一轍，一個(gè)字都沒(méi)改。

還有，能寫出那樣悼文的周老師，會(huì)溫和地告訴羅翰他會(huì)長(zhǎng)高的周老師，會(huì)驅(qū)逐疑似社會(huì)青年的周老師.....

不會(huì)做出，知道學(xué)生被勒索，還無(wú)動(dòng)于衷的事。

一旦談?wù)撈鹆_翰死前的經(jīng)歷，周老師就會(huì)被自動(dòng)觸發(fā)回答，將兇手引向小混混。

而這其中，最關(guān)鍵的詞，就是羅翰的死因。

只要問(wèn)起死因，哪怕問(wèn)句完全不符合邏輯，答案也只會(huì)是：

“刀傷?！?

“左胸口被插了一刀?！?

因?yàn)檫@是新聞報(bào)道上宣稱的死因。

陳極理清了思路，默默地站了起來(lái)，望著面前如同人機(jī)一般的周老師，輕聲說(shuō)道：

“周老師?！?

“最后一個(gè)問(wèn)題?！?

“羅翰的尸體，是不是只剩一張皮了？”

辦公室寂靜得如同墳?zāi)挂话?....

周老師死機(jī)了。

沒(méi)有回答，就是最好的回答。

陳極重重地嘆了聲氣，知道在這里已經(jīng)得不到更多的線索了。

他在一旁靜靜地觀察著，不時(shí)看看表。

大約過(guò)了一個(gè)小時(shí).....

陳極忽然猛地站了起來(lái)，手持猴子玩偶，往周老師的眼睛旁邊戳去！

一條淡粉色，細(xì)到幾乎看不見的絳蟲，從周老師的眼里鉆了出來(lái)。

“啊？”

陳極一怔，他還以為是發(fā)絲。

絳蟲出來(lái)后，便立刻干癟，似乎失去了活性，被猴子玩偶夾住。

也就在下一秒，周老師咳嗽了幾聲，悠悠醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看向面前的陳極時(shí)，一臉驚訝：

“你是......？”

“走錯(cuò)了?！标悩O輕聲說(shuō)道。

他深深地看了一眼周老師的眼珠，在眼白的盡頭，兩根淡粉色的尾巴，飄然游過(guò)。

這是曾貴川多年前留的后手。

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