楚夢(mèng)瑤的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，絕對(duì)是洛塵經(jīng)歷過的最具壓迫感的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，沒有之一。

地點(diǎn)通常定在放學(xué)后的空教室或者圖書館的安靜角落。

時(shí)間：每次不少于一小時(shí)。

人物：面無表情的班長(zhǎng)大人，和如坐針氈的學(xué)渣洛塵。

過程：楚夢(mèng)瑤會(huì)先扔給他一套精選的基礎(chǔ)題，規(guī)定時(shí)間完成。然后她會(huì)像批閱奏章一樣檢查他的答案，用紅筆圈出每一個(gè)錯(cuò)誤，并用最簡(jiǎn)潔、最一針見血的語指出他的問題所在。

“公式記錯(cuò)?！?

“單位沒換算?！?

“受力分析漏了重力。”

“這一步完全多余，浪費(fèi)時(shí)間?！?

她的語氣沒有任何起伏，就像一臺(tái)沒有感情的糾錯(cuò)機(jī)器。但每一句話都像小刀子一樣扎在洛塵脆弱的學(xué)習(xí)自尊心上。

偶爾洛塵走神或者試圖扯開話題，就會(huì)立刻迎來楚夢(mèng)瑤冰冷的注視：“專注。你的時(shí)間不多了?！?

洛塵：“……”我感覺我的人生時(shí)間都不多了。

在這種高強(qiáng)度、冷氣壓的輔導(dǎo)下，洛塵的學(xué)習(xí)效率……居然還真提高了一點(diǎn)。至少一些基礎(chǔ)題的錯(cuò)誤率下降了。

但他付出的代價(jià)是巨大的——每次輔導(dǎo)結(jié)束，他都感覺像是被抽空了靈魂，需要去找蘇梅梅吸點(diǎn)陽氣（比如蹭點(diǎn)零食）才能恢復(fù)過來。

而且，楚夢(mèng)瑤對(duì)他的印象分，似乎并沒有因?yàn)樗摹芭W(xué)習(xí)”而有顯著提升。

叮！楚夢(mèng)瑤印象分+01。當(dāng)前印象分：-154（略顯厭煩的路人）。

洛塵：“……”輔導(dǎo)了整整一周！才漲01？！從-155到-154？！這好感度……不對(duì)，印象分是焊死在負(fù)數(shù)上了嗎？

他忍不住在又一次輔導(dǎo)結(jié)束后，哀怨地問：“班長(zhǎng)，我最近……應(yīng)該有點(diǎn)進(jìn)步吧？”

楚夢(mèng)瑤正在收拾東西，聞?lì)^也沒抬：“嗯。速度慢了點(diǎn)，但正確率有提升。繼續(xù)保持?！?

語氣平淡得像是在評(píng)價(jià)一個(gè)無關(guān)緊要的物品。

洛塵不死心，又追問：“那……班長(zhǎng)你覺得，我照這個(gè)趨勢(shì)下去，有希望考上……嗯……比如一個(gè)不錯(cuò)的二本？”他都沒敢提一本。

楚夢(mèng)瑤終于抬起頭，看了他一眼。那眼神仿佛在評(píng)估一件商品的剩余價(jià)值。

“理論上，有可能?！彼o出了一個(gè)極其保守的答案，“但需要你付出更多努力，并且不能再有大的失誤?！?

洛塵：“……”好吧，至少不是徹底否定。

他嘆了口氣，也開始收拾東西。

這時(shí)，楚夢(mèng)瑤似乎無意中問了一句：“你最近……和蘇梅梅走得很近？”

洛塵心里一緊！來了來了！終于要開始盤問了嗎？是因?yàn)槟翘彀淼呐加?？還是她聽到了什么風(fēng)風(fēng)語？

他趕緊解釋：“沒有沒有！就是鄰居嘛，上下學(xué)經(jīng)常碰到！而且她學(xué)習(xí)比我好點(diǎn)，我偶爾問她題！”——雖然大部分時(shí)間是請(qǐng)她吃吃喝喝。

楚夢(mèng)瑤聽完，沒什么表示，只是淡淡地“哦”了一聲，繼續(xù)收拾她的東西。

但那一聲“哦”，在洛塵聽來，卻充滿了無盡的深意！

是相信了？還是不信？是隨口一問？還是警告？