與楚夢瑤那令人窒息的”王者輻射區(qū)”截然不同，蘇梅梅的新位置——第二組第五排靠窗，對于洛塵而，則像是一個充滿誘惑與風(fēng)險的”快樂大本營”。

雖然直線距離增加了三米有余，中間還隔著好幾排同學(xué)，但這物理上的阻隔絲毫不能減弱蘇梅梅那蓬勃的分享欲和日益增長的醋意。

上課時，洛塵總能感覺到來自斜后方的、如有實質(zhì)的目光黏在自己背上。每當他稍微側(cè)頭，就能看到蘇梅梅要么對他擠眉弄眼做著夸張的鬼臉，要么對著口型不知道在說什么加密通話，

要么就干脆趁老師轉(zhuǎn)身的瞬間，以迅雷不及掩耳之勢扔過來一個精心折疊的小紙團！那精準度，那隱蔽性，簡直堪比受過專業(yè)訓(xùn)練的特工。

紙團的內(nèi)容五花八門，堪稱課堂迷惑行為大賞：

”新同桌怎么樣？有沒有我可愛活潑善解人意?。縖吐舌頭eoji]”

”數(shù)學(xué)老師的地中海發(fā)型今天好像格外油亮，像不像打了蠟的鳥窩？”

”中午食堂菜單看了沒？我想吃炸雞！陪我一起去搶雞腿唄！”

”快看窗外那朵云！像不像一只歪著頭的小狗？或者像班長生氣時的表情？”

”班長剛才又用死亡凝視掃射你了？哈哈哈為你默哀三秒鐘！”

洛塵每次都得像做賊一樣，心臟砰砰直跳，手心冒汗，以極其隱蔽的手法迅速撈起紙團，飛快地瞥一眼內(nèi)容，然后趁老師目光掃過來之前趕緊毀滅證據(jù)（通常是塞進嘴里嚼了，別學(xué)，真的不衛(wèi)生）。

回復(fù)？那是絕對不可能的，風(fēng)險系數(shù)太高，堪比在班主任眼皮底下玩手機。但不回復(fù)，下課就要面對蘇梅梅撅著小嘴、叉著腰的”靈魂拷問”：

”你怎么又不回我紙條？是不是跟你的新同桌聊得太開心了，忘了你這個遠在天邊的可憐青梅了？果然只見新人笑，哪聞舊人哭??！”

洛塵感覺自己就像一個被安裝了24小時遠程監(jiān)控的犯人，而蘇梅梅就是那個精力過剩、無時無刻不想著互動、變著法子刷存在感的小獄警。

叮！成功接收蘇梅梅”課堂加密小紙條”，羈絆值日常維持成本降低，但課堂違紀風(fēng)險大幅提升！請注意隱蔽！

溫馨提示：建議宿主盡快開發(fā)更安全、更隱蔽的課間通訊方式，例如：摩斯密碼敲擊桌面、眼神交流密碼本、或者開發(fā)腦電波傳輸功能（后者需消耗大量逆襲點數(shù)）。

更隱蔽？摩斯密碼？眼神交流？腦電波？系統(tǒng)你是不是諜戰(zhàn)片看多了？！這是高中課堂不是特務(wù)接頭??！

當然，蘇梅梅的存在也不全然是麻煩和風(fēng)險。當她難得老實聽課的時候（這種情況比較稀有），或者被老師突然提問居然答上來的時候（這種情況更稀有），