蘇梅杏的注意力瞬間被轉(zhuǎn)移：“?。?duì)哦！馬上馬上！”慌慌張張地跑回座位翻作業(yè)本。

洛塵松了口氣，向楚夢(mèng)瑤投去感激的一瞥，卻見(jiàn)她已經(jīng)轉(zhuǎn)回頭，仿佛剛才只是隨口一提。

但洛塵分明看到她的耳根微微泛紅。這時(shí)林淺淺悄悄遞過(guò)來(lái)一張小紙條，上面寫(xiě)著：“謝謝?！?

后面還畫(huà)了個(gè)小小的笑臉。洛塵一愣，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)——她猜到是他投了她！而且還在為沒(méi)得第一而開(kāi)心？！

這都什么跟什么??！洛塵感覺(jué)自己快要精神分裂了。

叮！檢測(cè)到宿主陷入多重情感反饋漩渦！

楚夢(mèng)瑤：隱性解圍+暗中觀察

蘇梅梅：直接索求+急需安撫

林淺淺：默契感謝+心情愉悅

建議宿主保持冷靜，維持平衡，避免踩雷！

系統(tǒng)你說(shuō)得輕巧！這平衡術(shù)比走鋼絲還難?。÷鍓m在心里哀嚎。

更可怕的是，他發(fā)現(xiàn)三位女生之間開(kāi)始了更加微妙的較勁。

楚夢(mèng)瑤雖然依舊高冷，但偶爾會(huì)在蘇梅梅炫耀啦啦隊(duì)照片時(shí)，淡淡地提一句”學(xué)生會(huì)最近在查儀容儀表”。

蘇梅梅則在楚夢(mèng)瑤帶領(lǐng)晨讀時(shí)，故意把朗讀聲調(diào)得又甜又亮，仿佛在比拼誰(shuí)的聲音更好聽(tīng)。

林淺淺雖然依舊安靜，但偶爾會(huì)在洛塵看她時(shí)，回以一個(gè)淺淺的微笑，而不是像以前那樣立刻低頭。

這種暗流涌動(dòng)的氛圍讓洛塵如坐針氈。他感覺(jué)自己就像在同時(shí)踩三只船，而且每只船都在往不同的方向開(kāi)！

更糟糕的是，這種微妙的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始蔓延到日常生活的方方面面。

午餐時(shí)間，蘇梅梅特意端著餐盤(pán)坐到洛塵旁邊，把自己碗里的雞腿夾給他：“洛塵你多吃點(diǎn)！”

結(jié)果楚夢(mèng)瑤正好路過(guò)，淡淡地掃了一眼：“油炸食品攝入過(guò)多影響下午聽(tīng)課效率。”

林淺淺則默默地把自己的水果沙拉往洛塵這邊推了推，然后又迅速收回手，臉紅得像蘋(píng)果。

體育課上，三人之間的較勁更是明顯。楚夢(mèng)瑤在跑道上遙遙領(lǐng)先，蘇梅梅在籃球場(chǎng)上活力四射。

林淺淺則在樹(shù)蔭下安靜地看書(shū)，偶爾抬頭時(shí)，目光總會(huì)不經(jīng)意地飄向洛塵的方向。

叮！檢測(cè)到三位目標(biāo)對(duì)宿主的關(guān)注度持續(xù)上升！

楚夢(mèng)瑤：隱性觀察頻率+15

蘇梅梅：直接互動(dòng)頻率+20

林淺淺：暗中關(guān)注頻率+10

警告：修羅場(chǎng)能量積蓄中，請(qǐng)宿主謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)！

洛塵感覺(jué)自己快要崩潰了。這哪是校園生活，這分明是極限求生??！

系統(tǒng)系統(tǒng)！緊急求助！請(qǐng)問(wèn)能不能開(kāi)發(fā)個(gè)”情感平衡儀”？或者”修羅場(chǎng)穩(wěn)定器”？

在線(xiàn)等特別急！再這樣下去我可能要得精神分裂癥了！最好還能附贈(zèng)個(gè)”心跳偽裝”功能！

讓我在面對(duì)質(zhì)詢(xún)時(shí)能面不改色心不跳！系統(tǒng)大哥給條活路吧！

對(duì)了，能不能再加個(gè)”注意力分散器”？讓她們別老盯著我看??！或者給她們找點(diǎn)別的事情做？

比如突然來(lái)個(gè)全校大考？或者組織個(gè)戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)？什么都行??！

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