她把自己也分進(jìn)來(lái)了？！還沒(méi)等洛塵消化這個(gè)“噩耗”。

楚夢(mèng)瑤念出了最后一個(gè)名字：“以及，吳浩?！甭鍓m松了口氣，還好，不是林淺淺

等等！那林淺淺呢？他猛地看向林淺淺的方向，只見(jiàn)她低著頭，手指絞在一起。

楚夢(mèng)瑤繼續(xù)念：“第六組：林淺淺，王靜，李娜，陳曉，趙琳”

洛塵并未留意到后面叫到的那個(gè)名字，他的注意力全被另一件事吸引了——林淺淺被分到了另一組。

那組里，是她幾個(gè)交情不算太深的同班女生。

洛塵心里頓時(shí)透亮，瞬間洞悉了班長(zhǎng)分組背后的“均衡”考量。

把像他、蘇梅梅還有班長(zhǎng)自己這樣的“核心人物”聚在一組，顯然是為了方便“管理”。

接著，再搭配一個(gè)活潑好動(dòng)的閨蜜和一個(gè)安靜內(nèi)斂的男生，以達(dá)到組內(nèi)成員特質(zhì)的“平衡”。

而把性格內(nèi)向的林淺淺分到另一個(gè)相對(duì)普通的組，避免所有“焦點(diǎn)”過(guò)于集中

邏輯上無(wú)懈可擊！效率上絕對(duì)最優(yōu)！但情感上洛塵感覺(jué)一口老血堵在胸口！

蘇梅梅倒是很開(kāi)心，歡呼一聲：“耶！和洛塵一組！班長(zhǎng)你也和我們一起??？太好了！”

她似乎打心底里覺(jué)得，有班長(zhǎng)在身邊才會(huì)更安心，更有種穩(wěn)穩(wěn)的安全感。

而另一邊，林淺淺在聽(tīng)到分組結(jié)果后，腦袋像被重物壓著一般，埋得更低了。

她周身仿佛縈繞著一層若有若無(wú)的失落與孤單，像是被一層薄紗輕輕籠罩。

她悄悄地，帶著幾分小心翼翼，朝洛塵這邊瞥了一眼，隨即又像受驚的小鹿一般，飛快地低下頭去。

那模樣，活像一只被遺棄在角落、孤立無(wú)援的小獸。

就在這當(dāng)口，蘇梅梅還故意朝著林淺淺所在的方向，嘴角勾起一抹意味不明的笑。

那笑容里帶著幾分勝利的意味。林淺淺勉強(qiáng)回了一個(gè)微笑，隨即低下頭繼續(xù)整理書(shū)包。

楚夢(mèng)瑤將這一切盡收眼底，卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是微微挑眉，繼續(xù)宣讀剩下的分組。

叮！分組結(jié)果公布！宿主與蘇梅梅、楚夢(mèng)瑤同組！羈絆值+5（蘇梅梅喜悅）。

印象分無(wú)變化（楚夢(mèng)瑤公事公辦）。林淺淺被“均衡”至其他組，存在感-1。

心情值-10，好感度隱性-2（被忽視感？）。當(dāng)前好感度：63（隱性波動(dòng)）。

警告：林淺淺情緒低落，可能存在隱患！洛塵心里一陣難受。

班長(zhǎng)的“公平公正”，有時(shí)候真是冰冷得嚇人??！這春游還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)這么復(fù)雜了。

他望著窗外，已經(jīng)開(kāi)始為明天的春游感到擔(dān)憂。系統(tǒng)系統(tǒng)，快給我出個(gè)主意！

這哪是去春游，分明是去參加班長(zhǎng)一手策劃的“理性風(fēng)暴”生存挑戰(zhàn)賽?。?

能不能給我個(gè)臨時(shí)調(diào)組功能？或者至少教我怎么在三個(gè)女生之間端穩(wěn)這盆水？

不然明天我不是被蘇梅梅的熱情融化，就是被楚夢(mèng)瑤的理性凍僵。

或者因?yàn)楹雎粤肆譁\淺的失落而感到內(nèi)疚致死?。?

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