魔素共鳴？

絕大多數(shù)同學(xué)聽到這個(gè)名詞后，依舊是一副一臉茫然的表情。

周客繼續(xù)說著：

“魔素共鳴。顧名思義，就是來源不同的魔素，由于部分相似，引發(fā)了共鳴反應(yīng)。”

“當(dāng)然，一般只有相同花色系的神牌魔素，才能共鳴?！?

“就拿上節(jié)課舉例來說：”

“上堂課，我們使用了一枚注入了黑桃2魔素的水晶球，給同學(xué)們做基本的攻擊練習(xí)?！?

“我們可以發(fā)現(xiàn)，神牌為方塊，紅心花色的同學(xué)，很難有效使用水晶球。”

“因?yàn)椴煌ㄉ?，很難共鳴。”

“但是，我們同樣可以看到，神牌為黑桃的同學(xué)，就能高效利用水晶球發(fā)動(dòng)攻擊。”

“甚至神牌若同樣是黑桃2，使用此水晶球，將會(huì)將水晶球的力量幾乎全部發(fā)揮出來?！?

“這，就是魔素共鳴?！?

“簡而之一句話，相同花色的神牌，使用對(duì)應(yīng)的魔器，用著更順手?！?

畢竟大家都是精英班的學(xué)生，當(dāng)周客講解完后，絕大多數(shù)同學(xué)都露出了茅塞頓開的表情。

“很好??！”袁興教授說道：

“理解的很透徹??！”

“周客本堂課表現(xiàn)分加10分！”

周客微笑著向教授道了謝。

袁興教授輕輕摸了摸面前的水晶球魔器：

“今天的課，同樣和魔素共鳴有關(guān)?！?

他環(huán)顧全班同學(xué)，隨后問道：

“請(qǐng)所有紅心神牌的同學(xué)，舉起手來。”

周客沒動(dòng)。

蘇塵汐，還有葉凌天也不是紅心系神牌，自然也沒有舉手。

班里近三分之一的同學(xué)，稀稀拉拉地將手舉起。

袁興教授微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有做任何評(píng)價(jià)，隨后又說：

“請(qǐng)神牌為紅心7的同學(xué)，保持動(dòng)作，其余同學(xué)把手放下?！?

絕大多數(shù)舉手的學(xué)生紛紛將手臂放下，依舊舉著手的，只有3位學(xué)生。

袁興走到其中一個(gè)女生旁，示意她回答：

“紅心7的神牌異能是什么？”

那個(gè)女生語速有些快，一板一眼地答道：

“回教授，是讀心?！?

“不過，我的神牌是鐵級(jí)，一般只能微弱地讀出他人的情緒?！?

“若想準(zhǔn)確讀出想法，必須要銅級(jí)以上神牌才行?！?

“嗯。”袁興教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：

“有一點(diǎn)我要補(bǔ)充一句：”

“讀心的效果和對(duì)面的魔素水平，也有關(guān)系?！?

“若你對(duì)一個(gè)平民使用神牌，哪怕你是鐵級(jí)，也能窺視出他的一些零散的想法。”

“但若你面對(duì)一個(gè)金級(jí)的對(duì)手，你若是級(jí)別比對(duì)手更低，讀心的效果，會(huì)非常差?！?

“甚至有可能完全失敗?！?

周圍傳出了沙沙的記筆記聲音。

當(dāng)然，周客沒動(dòng)筆，他壓根沒有記筆記的習(xí)慣，用腦子就能記住。

袁興教授繼續(xù)問那個(gè)女生：

“那你的魔素水平，是多少？”

“回教授，9點(diǎn)?！?

袁興嗯聲道：“還算不錯(cuò)，在鐵級(jí)之中算高的?！?

他轉(zhuǎn)向其余兩位紅心7的同學(xué)：“那你們呢？”

那兩位一個(gè)是5點(diǎn)，一個(gè)是7點(diǎn)。

袁興重新看向女同學(xué)：“看來，你還是班里最高的?！?

他直視那個(gè)女同學(xué)，身子站的筆直：

“你現(xiàn)在，對(duì)我使用神牌?！?

女同學(xué)微微低頭：“是。”

她拿出神牌，輕聲念出咒語：

“紅心奪萬魄，七情窺真意?！?

霎時(shí)間，周客注意到，那位女生眼中有紅光閃過。