德潤(rùn)心田，善耀人間
在繁華都市的一隅，有一所名叫“德馨中學(xué)”的學(xué)校。這所學(xué)校雖不顯赫于高樓大廈之間，卻以其獨(dú)特的道德育人理念，如同一顆璀璨的明珠，散發(fā)著溫暖而迷人的光芒。
林老師是德馨中學(xué)的一名資深語(yǔ)文教師，也是學(xué)校道德教育的重要推動(dòng)者。她身材苗條，面容和藹，眼神中總是透著一種對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。林老師深知，教育的本質(zhì)不僅是知識(shí)的傳授，更是道德的培育和心靈的滋養(yǎng)。
新學(xué)期伊始，學(xué)校迎來(lái)了一批朝氣蓬勃的新生。其中有一個(gè)叫小宇的學(xué)生，他聰明機(jī)靈，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但卻有著一個(gè)致命的缺點(diǎn)――自私自利。在課堂上，他總是搶著回答問題，卻從不考慮其他同學(xué)的想法；在小組活動(dòng)中，他常常獨(dú)斷專行，把功勞都攬?jiān)谧约荷砩稀Ｍ瑢W(xué)們對(duì)他頗有微詞，但小宇卻渾然不覺。
林老師注意到了小宇的問題，她決定通過一次特殊的課堂活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，林老師帶著同學(xué)們來(lái)到學(xué)校的花園，進(jìn)行一場(chǎng)“道德尋寶”的游戲。她把寫有各種道德品質(zhì)的卡片藏在花園的各個(gè)角落，讓同學(xué)們分組尋找。
游戲開始后，同學(xué)們都興奮地四處尋找卡片。小宇所在的組一開始進(jìn)展順利，他憑借著自己的聰明才智，很快就找到了好幾張卡片。然而，當(dāng)小組的其他成員找到卡片時(shí)，小宇卻總是想方設(shè)法地把卡片據(jù)為己有，還對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“我找到的最多，這些卡片應(yīng)該歸我?！苯M里的其他同學(xué)雖然心里不滿，但也不敢說(shuō)什么。
游戲結(jié)束后，林老師把同學(xué)們召集到一起，讓大家分享自己在游戲中的感受。其他小組的同學(xué)都紛紛表示，在尋找卡片的過程中，大家相互幫助、相互分享，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂和道德的力量。而小宇所在的組，氣氛卻有些沉悶。
林老師看著小宇，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小宇，你在游戲中表現(xiàn)得非常聰明，找到了很多卡片。但是，你有沒有想過，這個(gè)游戲的意義不僅僅在于找到卡片，更在于通過這個(gè)過程，我們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重他人。道德就像一顆種子，它需要在我們的心中生根發(fā)芽，才能讓我們成為一個(gè)真正高尚的人。”
小宇聽了林老師的話，臉上露出了羞愧的神色。他低著頭，小聲說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了。我以后不會(huì)再這么自私了?！绷掷蠋熚⑿χ牧伺乃募绨颍f(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子。老師相信你，一定可以成為一個(gè)有道德、有愛心的人?！?
從那以后，小宇開始努力改變自己。在課堂上，他學(xué)會(huì)了傾聽其他同學(xué)的想法，積極參與小組討論；在小組活動(dòng)中，他主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與同學(xué)們分工合作，共同完成任務(wù)。他的變化，同學(xué)們都看在眼里，大家對(duì)他的態(tài)度也逐漸發(fā)生了改變。
然而，改變的道路并不是一帆風(fēng)順的。有一次，學(xué)校組織了一場(chǎng)慈善募捐活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)出自己的一份愛心。小宇的家庭并不富裕，他的父母都是普通的工人，收入微薄。當(dāng)小宇看到其他同學(xué)都紛紛捐出大額的善款時(shí)，他的心里又打起了小算盤。他想：“我家里條件不好，捐多了父母肯定會(huì)責(zé)怪我。不如我就少捐一點(diǎn)，反正也沒人會(huì)注意到?！?
就在小宇猶豫不決的時(shí)候，林老師找到了他。林老師看著小宇的眼睛，認(rèn)真地說(shuō)：“小宇，慈善募捐不僅僅是為了籌集善款，更是為了培養(yǎng)我們的愛心和社會(huì)責(zé)任感。無(wú)論捐多捐少，都是我們的一份心意。我們不能因?yàn)樽约旱募彝l件而放棄這份愛心。你要知道，道德的力量不在于金錢的多少，而在于我們內(nèi)心的善良和真誠(chéng)。”
小宇聽了林老師的話，心里一陣觸動(dòng)。他想起了自己之前在“道德尋寶”游戲中的承諾，也想起了這段時(shí)間以來(lái)同學(xué)們對(duì)他的幫助和支持。他咬了咬牙，決定把自己平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢都捐出去。
當(dāng)小宇把捐款箱交到老師手中時(shí)，他的臉上洋溢著自豪的笑容。他知道，自己這一小小的舉動(dòng)，不僅是對(duì)他人的幫助，更是對(duì)自己道德品質(zhì)的一次升華。
隨著時(shí)間的推移，小宇在道德育人的熏陶下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)思想高尚、品德優(yōu)良的學(xué)生。他不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，還積極參加各種社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)去傳遞愛和溫暖。
有一次，學(xué)校組織了一次關(guān)愛孤寡老人的活動(dòng)。小宇和同學(xué)們一起來(lái)到養(yǎng)老院，為老人們打掃房間、陪他們聊天、給他們表演節(jié)目。在養(yǎng)老院里，小宇遇到了一位名叫王爺爺?shù)睦先?。王爺爺無(wú)兒無(wú)女，生活十分孤獨(dú)。小宇主動(dòng)和王爺爺聊起了天，聽他講述過去的故事。王爺爺被小宇的熱情和善良所打動(dòng)，緊緊地握著他的手，眼里閃爍著感動(dòng)的淚花。
從那以后，小宇經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看望王爺爺，給他帶去一些生活用品和水果。在他的陪伴下，王爺爺?shù)纳钭兊貌辉倌敲垂陋?dú)，臉上也時(shí)常露出了笑容。
小宇的善舉在養(yǎng)老院里傳開，不僅讓王爺爺感受到了溫暖，也讓其他老人對(duì)他贊不絕口。養(yǎng)老院的工作人員將小宇的事跡反饋給了德馨中學(xué)，林老師得知后，在班級(jí)里特意表?yè)P(yáng)了小宇，鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。
受到表?yè)P(yáng)的小宇并沒有驕傲自滿，反而更加堅(jiān)定了自己在道德道路上走下去的決心。他深知，自己之前自私自利的缺點(diǎn)差點(diǎn)讓自己迷失方向，是林老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助讓他重新找回了正確的價(jià)值觀。如今，他想要把這份愛和溫暖傳遞給更多的人。
在學(xué)校里，小宇發(fā)起了一個(gè)“愛心互助小組”，號(hào)召同學(xué)們一起幫助那些在學(xué)習(xí)或生活上有困難的同學(xué)。小組成立后，很快就有了成效。有的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，小宇就組織數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)為他進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)；有的同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，小宇就和大家一起為他捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和衣物。在小宇的帶動(dòng)下，班級(jí)里的氛圍變得更加團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)們之間的關(guān)系也更加融洽。
然而，小宇的善舉也引來(lái)了一些不同的聲音。有些同學(xué)覺得小宇是在作秀，是為了得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可才這么做的。面對(duì)這些質(zhì)疑，小宇并沒有生氣，也沒有辯解。他只是默默地繼續(xù)做著自己認(rèn)為對(duì)的事情，因?yàn)樗?，時(shí)間會(huì)證明一切，真正的善意不需要過多的解釋。