學生們早已抵達跨海大橋南段處，這幾天他們一直在畫圖紙，并完成了一系列精密丈量工作。

然而結(jié)果表明，這項任務遠比想象中更為艱巨。暫且不論海底地勢錯綜復雜，單是那些異變后的海洋生物便足以令人頭疼不已。

只要有人類活動跡象靠近該片海域，勢必成為這些生物攻擊的首要目標。

不僅如此，大跨度橋梁的規(guī)劃必須全面考量風力、海浪以及潮汐等各類自然力量帶來的影響，以確保整座橋梁具備足夠的穩(wěn)固性及安全性。

與此同時，深水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亦屬重大技術(shù)挑戰(zhàn)，其中涉及到諸如深水基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工方式甄選、建材選用等等諸多關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

除此之外，針對大型組件的預先制作及其后續(xù)運輸流程、海上施工作業(yè)期間的安全防護措施等方面同樣亟待大量科技資源的傾注以及長時間經(jīng)驗的沉淀。

就在大家為這些難題苦惱時，剛從學?；貋淼陌⒇惗嗤蝗惶岢隽藗€想法。

雖然人類去水底建地基可能會被攻擊，但是如果是邪魔或者是這些變異的海洋生物呢。

阿貝多認為，邪魔可以在水下作業(yè)，而且它們的身體強壯，能夠承受較大的壓力。

如果能夠馴服一些邪魔，讓它們參與到跨海大橋的建設(shè)中，就可以大大提高工程的進度。

但是這說的簡單，可是歷史上沒有人馴服過邪魔，甚至大部分邪魔都無法交流。

不過，只見阿貝多說道：“御獸學院考試的秘境出現(xiàn)了一種名字叫帕魯球的道具，這個道具可以捕捉并洗腦邪魔，為宿主所用。

“什么！”學生們大驚，他們感到不可置信，畢竟邪魔這個東西在他們看來真的是非?？膳碌纳?，他們從小到大或多或少都被遭受到邪魔的迫害，現(xiàn)在阿貝多老師說邪魔以后可以被收服，被人類所用，這不免的有點打破他們的世界觀。

學生們面面相覷，心中既驚訝又疑惑。

“阿貝多老師，您說的是真的嗎？邪魔真的可以被我們馴服？”一個學生忍不住問道。

阿貝多點點頭，“我剛從校長那里得到的消息，絕對可靠。不過，這也需要我們?nèi)ヅL試?！?

另一個學生接口道：“可是，我們要怎么才能得到帕魯球呢？”

阿貝多沉思片刻，“等我跟校長去說一下，我相信校長肯定會同意給我們撥點帕魯球過來，而且這也相當于是個試驗區(qū)。如果這些邪魔在跨海大橋的建設(shè)中發(fā)揮了重要作用并且沒有一點危害，那么帕魯球可能真的會改變世界格局?！?

學生們聽了，紛紛摩拳擦掌，最困難的問題解決了，他們精力更加昂然了。

“好，那就讓我們一起努力吧！”阿貝多鼓勵道，“相信我們一定能克服困難，建造出偉大的跨海大橋！”

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