他快速將自己的體驗和瞬間解決技術(shù)難題的過程說了一遍。

周圍的學生，尤其是那些苦苦沖擊“開門”而不得的武道院學生，聽得目瞪口呆。

“啥？開個門還能提高悟性”

這屬實是把眾人給驚訝到了。

邁特凱撓了撓頭，“嗯...好像確實開門后，腦子清晰了不少，可以更好的調(diào)動身體，倒是沒想到可以更好的思考?！?

這也難怪，對于武夫來講，只要勁夠大，傷害夠高就行。

動腦什么的，根本不需要。

有動腦的功夫不如給敵人一拳。

但是霍儉兌的行為，確實給了學校啟發(fā)，消息飛快傳到了李策和各位院長那里。

經(jīng)過緊急磋商和霍儉兌的親身數(shù)據(jù)佐證，一項新的校規(guī)很快頒布：

即日起，‘八門遁甲’之‘開門’境界，列入全校各學院必修基礎(chǔ)課程。要求所有學生在畢業(yè)前，必須掌握并能在必要時開啟‘開門’，以提升學習、研究及創(chuàng)造性工作的效率。

武道學院需加深修習，其他學院以達到穩(wěn)定開啟、維持十分鐘為標準。此規(guī)定一出，全校嘩然。

武道院學生揚眉吐氣，終于有別的學院要求著學他們的東西了。

科技院、醫(yī)學院學生如獲至寶，痛并快樂著。

雖然要不斷提高身體素質(zhì)，不停的鍛煉，但是解不出來難題，對他們而更難受。

最叫苦連天的莫過于藝術(shù)學院的學生。

讓他們唱歌跳舞搞藝術(shù)可以，操控能量沖“門”實在太難為人。

但是隨著學校3000余名學生都在開門，另一個隨之而來的問題，也迅速凸顯。

“開門”極其消耗能量，用腦很費能量的。

最簡單來說，就算是一個普通人在不斷地用腦過程中，也會感覺大腦疲憊，甚至肚子饑餓的。

而且八門遁甲在打開的時候，都會刺激身體的每一個神經(jīng)節(jié)，這就導致打開的時候還伴隨著疼痛。

這也導致耗費的能量更多了。

對于武道學院的學生而，倒還好，畢竟他們常年遭受摧殘。

但那些不以體力見長的學院學生，開啟后很快就感到饑餓和虛弱。

食堂，再次成為了焦點。

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