“不不不?！?

何老師急了：“這次月考，他雙百分不說(shuō)，而且半個(gè)小時(shí)就完成了?！?

“數(shù)學(xué)老師好奇，昨天給他做了二年級(jí)的卷子，又是雙百分?！?

“我是這么想的，讓他再坐在一年級(jí)的教室里，太浪費(fèi)了?！?

李欣玥：“那何老師您的意思是？”

何老師建議道：“聽(tīng)你兒子說(shuō)，他加減乘除全部都學(xué)會(huì)了?！?

“而且自己能獨(dú)立讀完一篇課文，還能說(shuō)得出課文的中心思想?！?

“我們兩位老師找校長(zhǎng)建議了，讓他直接上三年級(jí)?！?

自家兒子的水平，李欣玥是知道的。

這孩子繼承了父母的智力，有過(guò)目不忘的本事。

別說(shuō)三年級(jí)，就是直接上四年級(jí)，也難不倒他。

只是這么小，不應(yīng)該讓他快樂(lè)幾年嗎？

人一長(zhǎng)大，壓力就來(lái)，李欣玥真的想讓兒子有個(gè)快樂(lè)幸福的童年。

也希望他與同齡的孩子一起長(zhǎng)大，有幾個(gè)能稱兄道弟的好發(fā)小。

只是她不能這么說(shuō)。

“何老師，他提前想去上學(xué)，是因?yàn)橐』锇樵谝黄??！?

“讓他去上三年級(jí)，恐怕他會(huì)不樂(lè)意?！?

何老師抓頭：“”

——孩子去學(xué)校是去學(xué)習(xí)的，還是去玩的？

“要不讓他和他的小伙伴們一起上二年級(jí)？他們?nèi)齻€(gè)這次都是雙百分?！?

“屹恒媽媽，你兒子很聰明，不應(yīng)該浪費(fèi)他的時(shí)間?！?

不過(guò)明明與天琦二年級(jí)的試卷，沒(méi)拿到滿分。

既然老師如此關(guān)心自家兒子的成長(zhǎng)，李欣玥當(dāng)然同意。

“何老師，您真是一個(gè)好老師，我兒子能遇到您，真運(yùn)氣?！?

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