王強(qiáng)聞也不再多問(wèn)，又湊到了李勝他們幾人的討論圈子里去。

徐亦心中也還在思考，到底怎么樣可以說(shuō)服父母，甚至在想....要不就直接把自己寫小說(shuō)的事兒告訴他們好了，但是徐亦又怕父母到時(shí)候炫耀，以至于讓他的信息走漏出去，他實(shí)在是害怕上一世的劇情重演。

中午去食堂的路上，幾人路過(guò)音樂(lè)教室的時(shí)候里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)青澀的歌聲。

王強(qiáng)一把拉住徐亦：“別急別急，聽聽，好像是高二的校園歌手比賽練習(xí)，聽這個(gè)聲音好像是高二的那個(gè)叫陳瑤的？你別說(shuō)，還挺好聽的?！?

他好心的給徐亦這個(gè)長(zhǎng)期待在座位上的木樁子解釋。

徐亦無(wú)奈的被他拉住，或者說(shuō)也并非完全無(wú)奈，這歌聲雖然青澀，但是那股子對(duì)于音樂(lè)的專注也吸引住了他。

里面的陳瑤音樂(lè)老師張慧的指點(diǎn)下同樣一段歌詞唱出來(lái)的效果越來(lái)越好。

徐亦聽著張慧的引導(dǎo)式的教學(xué)。

“這里，氣息再沉下去一點(diǎn)，不要用嗓子硬頂，想象聲音是從.....”

然后張慧的手輕輕的按住陳瑤的腹部：“你再試試？”

陳瑤試著再次演唱那段旋律，果然比之前圓潤(rùn)通透多了，她臉上露出驚喜的表情。

聽著里面張慧耐心而專業(yè)的知道，眼中滿是那種發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)并真誠(chéng)為她教學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)讓她越來(lái)越自信，越來(lái)越光芒.....

恍惚間周圍的景色褪色變換，他仿佛回到了另一個(gè)世界，另一個(gè)時(shí)空，這時(shí)的他還只是個(gè)為了音樂(lè)輟學(xué)的少年，此刻的他站在一間寬敞的練歌房里，緊張的手直冒汗。

眼前是一位頭發(fā)花白，笑容慈祥卻要求極高的聲樂(lè)老師，李老師。

“這里不對(duì)，氣息太短了，反復(fù)練習(xí)一下。”

“這里轉(zhuǎn)音處理要自然一點(diǎn)，像流水一樣，不要有痕跡?！?

李老師總是耐心的引導(dǎo)他，為他指正，當(dāng)他有進(jìn)步的時(shí)候李老師比他還要高興：

“哎對(duì)對(duì)對(duì)！就是這個(gè)感覺(jué)！再來(lái)一遍，鞏固??！”

在他最初因?yàn)闊釔?ài)踏入那個(gè)浮華圈子時(shí)，是李老師毫無(wú)保留的指導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷，一直保護(hù)著他那份對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)。

“老師，如果我以后失敗了，沒(méi)人聽我唱歌了怎么辦？”在一次教學(xué)結(jié)束后徐亦有些不安的問(wèn)道。

李老師沒(méi)有先回答他的問(wèn)題，而是先彈了一段舒緩的鋼琴旋律，隨后看著徐亦的眼睛：

“小亦，你要記住，音樂(lè)的意義并非你一定要站在多大的舞臺(tái)上，擁有多少歡呼，而是它能否為你照亮自己的內(nèi)心，就如同你現(xiàn)在熱愛(ài)它一樣，能否在你孤獨(dú)的時(shí)候給你慰藉，在你失意的時(shí)候給你力量?！?

“成功也好，失敗也罷，都不要讓外界的喧囂淹沒(méi)了你心底最初那個(gè)聲音，只要你還能從音樂(lè)里獲得快樂(lè)和力量，你就沒(méi)有失敗！”

那個(gè)聲音穿越了時(shí)空壁壘，猛的撞在此刻徐亦的心上。

“......不要讓外界的喧囂淹沒(méi)了你心底最初那個(gè)聲音.....”

“喂，老徐，老徐，你發(fā)什么呆呢。”王強(qiáng)拍了拍徐亦的肩膀，終于將他清醒過(guò)來(lái)。

“沒(méi)事兒，走吧再晚點(diǎn)沒(méi)菜了?！毙煲嗷剡^(guò)神，隨后也不理王強(qiáng)抬腿就走。

“哎我去，你剛剛在想啥呢，這么入迷，等等我，走這么快干啥，哎，你是不是被陳瑤的歌聲感動(dòng)到了？不會(huì)真有這種事吧！”

王強(qiáng)一邊走一邊對(duì)著徐亦嘰嘰喳喳。

.b