隔天，母親一大早就出去了，徐亦起來時只看到桌子上留的一些錢和一張紙條。

他拿上錢掃了一眼紙條然后揣進兜里就出門去了。

今天早上的第二節(jié)下課鈴聲響起，高三三班的學生們沒有繼續(xù)麻木的刷題，而是帶著一種虔誠的步伐一點點的向音樂教室走去，腳步都比平時輕快了不少。

推開音樂教室的門，音樂老師張慧早就在鋼琴前等著他們了。

她臉上溫和的看著這群臉上混合了疲憊，壓抑，和終于可以喘口氣的復(fù)雜表情，眼里有心疼也有理解。

她的視線在徐亦身上多停留了一會兒。心里已經(jīng)在盤算如何能和這個藏住自己音樂天賦的少年聊上幾句。

“同學們，坐吧?！睆埢勐曇羧岷陀蟹N安撫人的力量。

“我知道大家都很累了，今天這四十分鐘，我們不學樂理，不練歌唱，不考任何東西?！?

她頓了頓，目光掃過一張張年輕寫滿倦意的臉。

“今天我們就做一件事，聽，聽聽老師的音樂，讓音樂帶你們暫時忘了公式，單詞和卷子吧，哪怕就四十分鐘?！?

話音落下，教室里引來一片歡呼，隨后眾人都像是卸下了重擔，有的靠在椅子上，有的趴在椅子上。

張慧走到鋼琴前坐下，她手指輕輕的撫摸過琴鍵，隨后一首輕柔撫慰人心的鋼琴曲響起。

三班的眾人被這輕柔的聲音一點點的削去他們的疲憊感，有人聽著聽著就陷入了夢鄉(xiāng)，張慧沒有叫醒他們，而是當一首結(jié)束，她又彈了一首溫柔的曲子。

張慧的目光時不時的會看向徐亦。

徐亦一開始也像別的同學一樣趴在桌子上，可是當張慧的琴聲響起，他感受著這輕柔的鋼琴聲，沒有任何瑕疵，輕柔的讓他也有些放下心里那些防備。

他單手撐著下巴，閉著眼睛，另一只手的手指在桌子上無聲的敲打著這首曲子的節(jié)拍。

張慧抓住了這個點，她心中更加肯定，徐亦對于音樂有著不同于常人的認知。

當曲子換成那首溫柔的曲子時，僅僅第二遍徐亦的手指又開始跟著節(jié)拍動了起來。

張慧心中更加震驚，僅僅一遍就記住了曲子的節(jié)拍。手上的動作都不自主的停了一下。就是這一下的停頓，徐亦手指停下節(jié)拍，睜開眼看向張慧這邊，帶著一點對張慧失誤的好奇。

好在張慧在停下之后又迅速的反應(yīng)過來沒有再看徐亦。當曲子結(jié)束，張慧看著睡了一片的學生們，她沒在彈奏音樂而是走到講臺上坐在那里手里拿著一本曲子翻閱了起來。

剛剛徐亦的動作在她的腦海里揮之不去。她不知道為什么徐亦要隱藏自己的天賦，他在害怕什么？

時間過的很快，當下課鈴聲響起，睡夢中的同學們帶著留戀的起來，離開這個他們呆了三年的音樂室，今天是最后一節(jié)音樂課了，接下來他們要開始奔赴一場改變他們?nèi)松膽?zhàn)場了。

徐亦習慣性的最后一個離開，當走到門口的時候張慧終于開口了：

“徐亦同學?！?

徐亦疑惑的回頭：“張老師？”臉上是平靜的，帶著一點疏離感。

“可以幫老師一個小忙嗎？”張慧指了指鋼琴旁邊幾分散亂的琴譜：“幫老師將這些譜子整理一下，按編號放回那邊的柜子里，很快就好。”

這合情合理的請求，沒法拒絕，徐亦點點頭：“好的老師?！?