尤蘭高德有想過(guò)，一口氣選修十六門課程多少顯得有些驚世駭俗。

    但是，他還是這么做了。

    一是這件事本身暴露出來(lái)的東西，并不會(huì)給他帶來(lái)什么別人的覬覦。

    如果是法師等級(jí)提升得太快，快到不符合常理且無(wú)跡可尋，那還要顧慮一下。

    因?yàn)榭倳?huì)有心之人，覺得他可能獲得什么寶貝或者修行秘法，會(huì)想方設(shè)法威逼利誘都要從他這里套出來(lái)。

    但他展示的只是“學(xué)習(xí)能力”強(qiáng)到不符合常理，那就沒什么大事了。

    學(xué)習(xí)能力這種東西，本就是無(wú)跡可尋且沒有道理可的。

    旁人除了羨慕亦或者嫉妒，也做不了什么

    二則是賽瑞斯學(xué)院的規(guī)則明顯是“學(xué)分為王”。

    他現(xiàn)在有能力去獲得更多的學(xué)分，卻為了韜光養(yǎng)晦而不用，那不是傻子嗎？

    而且，打造一個(gè)“天才”人設(shè)，也能在很多方面獲得便利。

    弊端肯定也有一些，但綜合來(lái)看，利肯定是遠(yuǎn)大于弊的。

    最重要的是，就算不結(jié)合利弊來(lái)看，依著性子，高德也會(huì)如此做的。

    在前世，他可是從小當(dāng)?shù)酱蟮摹皩W(xué)霸”。

    只是，一次性選修十六門課程引發(fā)的波瀾之快，還是超出了高德的預(yù)料。

    而且，布置好死板的路線，反而是限制他的成長(zhǎng)。

    同修十六門課程的消息，暫時(shí)還只是在小范圍內(nèi)傳播，還未傳到學(xué)員耳中。

    但這也只是早晚的事。

    不過(guò)高德也不在意這些。

    受關(guān)注就受關(guān)注唄。

    正好是給這些學(xué)員們感受一下，什么叫做“學(xué)霸”的壓迫力。

    冰封月，1日。

    高德新選修的八門課程，有兩門是在今天開課。

    早上的《魔法醫(yī)學(xué)》，下午的《藥理研究》。

    都是高德十分感興趣的課程。

    魔法醫(yī)學(xué)是理論加實(shí)操相結(jié)合的課程。

    而藥理研究課則是以理論知識(shí)為主，這也是高德最擅長(zhǎng)的課程類型。

    在神導(dǎo)術(shù)+加持的“心流”狀態(tài)中，再晦澀的理論知識(shí)，也會(huì)變得簡(jiǎn)單清晰明了。

    下午，藥理研究課授課教室。

    偌大的房間中，坐滿了整整三十多個(gè)學(xué)員。

    《藥理研究》是《魔藥學(xué)》必修的分支課程，而《魔藥學(xué)》又向來(lái)是最受歡迎的魔法技藝，人多自然也就不奇怪。

    “各位，我是你們之后藥理研究課的授課導(dǎo)師?！币粋€(gè)面容方正，留著長(zhǎng)胡子的中年法師站在講臺(tái)之上，語(yǔ)氣平和的對(duì)著所有學(xué)員自我介紹道。

    不過(guò)，此時(shí)的高德卻是無(wú)心關(guān)注這個(gè)。

    自進(jìn)入教室起，他就有種如芒在刺的感覺。

    好像教室里有誰(shuí)在一直盯著自己。他尋找這種感覺來(lái)源許久，如今終于找到了源頭。

    那是一個(gè)坐在角落里，十分黑瘦的矮個(gè)子少年。

    高德并不認(rèn)識(shí)他，但是此人不知為何，頻頻關(guān)注著他。

    高德抓住個(gè)機(jī)會(huì)，趁矮個(gè)子學(xué)員又投來(lái)目光的時(shí)候，直接轉(zhuǎn)頭與之目光對(duì)視。

    一般來(lái)說(shuō)，這種情況下對(duì)方應(yīng)該心虛避開目光才對(duì)。

    沒想到這個(gè)矮個(gè)子學(xué)員卻是絲毫不避，直勾勾地與高德對(duì)視。

    高德在對(duì)-->>方的目光中，看到了濃重的類似于挑釁的意味。