老師們突然放開了聲音交流。

他們雖然害怕，卻因?yàn)榫o張，習(xí)慣性沒(méi)有控制音量。

這也導(dǎo)致，會(huì)議室內(nèi)出現(xiàn)了很響亮的交流議論聲。

“是鬼嗎？為什么他們要躲起來(lái)？”

“鬼不會(huì)進(jìn)來(lái)吧，這個(gè)會(huì)議室的門很厚，鬼應(yīng)該打不開?！?

“到底為什么要藏著？我們不是已經(jīng)躲在房間里了嗎？”

“外面的是不是學(xué)生??？不如我去看看，靠著門下面的縫隙應(yīng)該能看到外面的情況。”

“是個(gè)好主意！”

“可是，我們也不知道鬼長(zhǎng)什么樣子，萬(wàn)一它和人沒(méi)有區(qū)別呢？”

幾個(gè)人在會(huì)議室內(nèi)大聲地說(shuō)著話，聲音里充滿了驚慌。

可他們就算害怕，也沒(méi)有想過(guò)躲起來(lái)。

這時(shí)，“砰”的一聲。

里屋的門被關(guān)上了。

有老師走過(guò)去想一起躲在里面，卻發(fā)現(xiàn)門打不開，顯然，里面的人已經(jīng)將門鎖上了。

“砰，砰，砰”

老師在外面拍門：“開門，我也要進(jìn)去?！?

但他的聲音沒(méi)有得到回應(yīng)。

從來(lái)沒(méi)有被無(wú)視得這么徹底過(guò)，老師一怒，敲門的力氣更大了……

環(huán)筱蹲在桌子下方，和三個(gè)老師一起擠著。

桌下的位置倒是很大，就算再加四個(gè)人也可以容納。

不一會(huì)兒，兩個(gè)老師沒(méi)扛住心里的恐慌，小心翼翼鉆進(jìn)了桌子下面。

如今，桌下面一共有六個(gè)人了。

“老李，快進(jìn)來(lái)躲一下，里面還有位置！”

新進(jìn)來(lái)的老師掀起桌布，對(duì)正在說(shuō)話的其中一個(gè)老師喊道。

但那個(gè)姓李的老師卻搖了搖頭，拒絕道：

“誰(shuí)要躲在桌子下面？你自己躲吧，我不信鬼能這么厲害?！?

他的話一出，旁邊戴著眼鏡的老師立即附和道：

“我也是這么想的，鬼要是真厲害，怎么可能這么多年都沒(méi)聽(tīng)新聞播報(bào)過(guò)？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，沒(méi)在網(wǎng)上看到的事情都是不真實(shí)的?！?

“沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該相信科學(xué)，說(shuō)什么看到鬼sharen了，都是幻視，假的，無(wú)中生有的事情。”

老李根本不相信學(xué)校在鬧鬼，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有親眼看到過(guò)鬼的存在。

之前那一個(gè)小時(shí)，他只是為了配合其他人的反應(yīng)，所以故意演出恐懼的樣子罷了。其實(shí)，他本身對(duì)鬼的存在是萬(wàn)分不信的。

也就是讓學(xué)校停電，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)斷開，外加環(huán)境變黑而已，這有什么可怕的？

還有之前的徽章扔出去又回來(lái)，也可以用魔術(shù)解釋，不可信。

同事們一個(gè)個(gè)怕成那樣，是恐怖片看多了吧。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)到廣播里的‘鬼’說(shuō)話，他就感覺(jué)很可笑。

這些人都多大了，還玩捉迷藏這么幼稚的游戲？

他認(rèn)為，廣播可能只是學(xué)生搞的惡作劇而已，仗著老師們開會(huì)不在教室，聯(lián)合起來(lái)搞事情罷了。

這群小兔崽子，真是變得無(wú)法無(wú)天起來(lái)了！

而且，別以為他剛才沒(méi)看到，進(jìn)來(lái)的幾個(gè)學(xué)生手里都拿著手機(jī)。

這些不務(wù)正業(yè)的學(xué)生，手機(jī)不上交，還故意整蠱老師，明天一定會(huì)被重罰！

桌下，看到新來(lái)的老師一直將桌布撩起，原本就待在這兒的老師凝眉不悅：

“齊老師，將手放下，你如果不想待在這里就出去?！?