得給她準(zhǔn)備點(diǎn)溫?zé)岬亩節(jié){和軟乎乎的豆沙包，讓她吃了能有精神。

晚風(fēng)輕輕吹過，帶著一絲甜意，像是在訴說著這細(xì)水長(zhǎng)流的牽掛。

晨光透過云層灑在校園里，梧桐葉上還凝著細(xì)碎的露水。

葉冰瑤和舍友們拎著電腦、抱著整理好的問題清單，腳步輕快地往實(shí)驗(yàn)室走去——經(jīng)過昨晚的梳理

她們把李教授提到的關(guān)鍵點(diǎn)逐一標(biāo)注，還補(bǔ)充了幾個(gè)新發(fā)現(xiàn)的疑問，眼底滿是期待與篤定。

實(shí)驗(yàn)室的門虛掩著，李教授已經(jīng)提前到了，正對(duì)著電腦查閱文獻(xiàn)。

“李教授好！”

幾人輕手輕腳走進(jìn)來，恭敬地問好。

“來了？”

李教授抬頭笑了笑，示意她們坐下。

“昨天說的方法，你們?cè)囍僮髁藛?？?

“試了！”

葉冰瑤立刻打開電腦，調(diào)出處理后的數(shù)據(jù)集。

“我們用箱線圖識(shí)別了異常值，用中位數(shù)填充后，數(shù)據(jù)分布比之前規(guī)整多了，不過在廣義加性模型的參數(shù)設(shè)置上，還有點(diǎn)拿不準(zhǔn)。”

她指著屏幕上的參數(shù)界面。

“比如平滑度參數(shù)，我們?cè)嚵藥讉€(gè)值，擬合效果差異挺大的，想請(qǐng)教您該怎么判斷最優(yōu)值？”

蘇沐晴跟著補(bǔ)充。

“還有交叉驗(yàn)證的折數(shù)，我們用3折和5折分別試了，結(jié)果有點(diǎn)偏差，不知道該以哪個(gè)為準(zhǔn)？”

李教授俯身仔細(xì)看著屏幕，耐心講解。

“平滑度參數(shù)可以結(jié)合赤池信息準(zhǔn)則來判斷，準(zhǔn)則值越小，模型擬合效果越好；交叉驗(yàn)證折數(shù)的話，樣本量較大時(shí)用5折更穩(wěn)健，能減少隨機(jī)誤差的影響?！?

他拿起筆，在草稿紙上寫下計(jì)算公式。

“你們可以用這個(gè)公式計(jì)算最優(yōu)參數(shù)，再結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)分布調(diào)整?！?

他頓了頓，繼續(xù)說道。

“另外，建模后別忘了做殘差分析，殘差正態(tài)分布且無明顯趨勢(shì)，才說明模型擬合得好?！?

他打開自己的電腦，調(diào)出殘差分析的案例圖

“你們看，像這樣的殘差圖，就說明模型是可靠的。”

幾人聽得格外認(rèn)真，飛快地記錄要點(diǎn)，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)。

葉冰瑤一邊記，一邊對(duì)照著屏幕上的數(shù)據(jù)操作。

按照李教授說的方法調(diào)整參數(shù)，屏幕上的擬合曲線漸漸變得平滑。

誤差值也明顯下降，她忍不住眼睛一亮。

“教授，您看！這樣是不是就對(duì)了？”

李教授湊過去看了一眼，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“沒錯(cuò)，就是這樣！你們領(lǐng)悟得很快?！?

他又針對(duì)其他幾個(gè)疑問逐一解答，從模型診斷到結(jié)果解讀，條理清晰、深入淺出。

不知不覺間，一上午的時(shí)間悄然流逝。

臨走時(shí)，李教授看著她們滿滿的筆記，笑著說。

“數(shù)據(jù)處理這塊基本沒問題了，后續(xù)寫論文時(shí)，注意把建模邏輯和結(jié)果分析說清楚，有問題隨時(shí)來找我?！?

“太謝謝李教授了！您真是幫了我們大忙！”幾人再次道謝，臉上滿是如釋重負(fù)的笑容。”

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