一切都比想象的順利。

馬蘭中學的門崗大爺很好說話，講明來意后就放他們進去，還貼心告知學生科所在樓層。

來到辦公樓二層。

學生科剛好有人值班，是一位五十歲左右的男老師。

江然非常誠懇說明來意，說他有一位好朋友失聯(lián)很久、非常擔心，希望能得到對方的家庭住址或是聯(lián)系方式。

值班老師一開始并不想幫他們查詢，但在聽到“秦風”這個名字后，神情大變：

“你認識秦風？”

老師突然嚴肅的態(tài)度，讓江然有些意外。

他點點頭：

“對，但我已經(jīng)很久沒聯(lián)系過他了，老師您對他有印象嗎？”

這位老師欲又止。

最終……

他嘆口氣，看著窗外：

“那個可憐孩子，我怎么會沒印象呢。十幾年前我還在教師崗，當過他那一屆的班主任。”

“秦風這個孩子天資過人、聰慧無比，一看就是個好苗子，我非常喜歡他?！?

“只可惜……我記得大概就是十年前吧，秦風的父親去世了，這孩子隨后也辦理退學，不知去了哪里。”

什么？

江然坐直身子。

秦風的父親，還是去世了？

這說不通啊。

如果秦風父親10年前真的是死于一場意外，那提前知道這件事的幼小秦風，應(yīng)該很容易就能阻止悲劇。

更何況，世界線變動如此劇烈，按理說這場跨時空救援應(yīng)該是成功了才對。

這太奇怪了。

江然皺起眉頭。

在現(xiàn)在這條世界線上……

該救活的人沒救活，不該死的人卻死了。

原因到底在哪？

他只想到兩種可能：

1、秦風父親的死另有隱情，并非意外。

2、秦風發(fā)送時空短信不是為了救父親，而是另有秘密。

一時間。

這種無端猜測令江然不寒而栗。

他還是不愿相信秦風有這般陰險狡猾。

他寧愿相信是秦風父親的死另有隱情，是秦風盡力拯救自己父親失敗了，而不是連這個借口本身都只是一場戲。

現(xiàn)在不是考慮這些的時候。

先找到秦風再說！

“老師。”

江然再度懇求：

“請問您能將秦風的家庭住址給我們嗎？我們想向街坊鄰居們打聽一下?！?

聽到江然的話，學生科老師又陷入沉默。

猶豫一陣后。

他還是打開電腦，開始查詢學籍信息：

“按理說，這種學生隱私信息是不能提供給你們的……”

他拿起鋼筆，在便簽紙上抄寫：

“但這些年，我也時常很擔心那孩子；如果你們真能找到秦風，就代我向他問個好吧。”

抄寫完，他合上鋼筆帽，將便簽紙遞過來：

“這是學籍信息里登記的家庭住址，順便秦風父母電話我也一并寫上了，不過我之前打過，都變成了空號，你們可以再試試。”

“謝謝老師！”“非常感謝！”

江然和王浩雙雙道謝，拿著便簽紙離開。

上面抄寫的地址，在一處邊遠鄉(xiāng)村，兩人決定繼續(xù)開車前往。

車輛行駛時。

江然撥通便簽紙上記錄的兩串手機號。

果然，都是空號，無法接通。

哎。

他嘆口氣，將座椅放平，閉目躺上去。

秦風的父親竟然沒有救活。

這是江然無論如何沒想到的。

秦風費這么大功夫，欺騙最好的朋友，在最后關(guān)頭飆演技跳反，最后卻落得一場空。