江楓用圓珠筆在紙上劃了幾下，卻不見(jiàn)墨痕。

江楓眉頭微皺了起來(lái)。

把圓珠筆用力的在空中甩動(dòng)了幾下。

“江老師，這是圓珠筆不出墨了？”

工作人員自然看到這一幕。

“嗯，估計(jì)是有段時(shí)間沒(méi)用了?！?

江楓點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，再次用力的甩動(dòng)了幾下。

再次在紙張上劃動(dòng)。

這一次，紙上終于出現(xiàn)了墨痕。

“”

“這還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)呢，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快兩分鐘了。”

“江楓到底行不行啊?！?

“這不會(huì)是故意寫(xiě)不出來(lái)找的借口吧。”

直播間的觀眾，看到這一幕，也是有一點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。

“江老師，要不，重新計(jì)時(shí)吧?！?

工作人員也是連忙說(shuō)道。

這時(shí)間只剩下三分鐘了，對(duì)于江楓來(lái)說(shuō)，不公平好吧。

“還剩多久?！?

江楓抬頭看了工作人員一眼。

“江老師，還剩三分鐘。”

工作人員看了一下手機(jī)，回答道。

“夠了?！?

江楓淡淡說(shuō)道。

隨后，手中的圓珠筆，在紙上筆走游龍，快的像是出了幻影一般。

因?yàn)楦柙~都在江楓的腦海里，所以江楓只需要寫(xiě)出來(lái)就行了。

“什么鬼？只剩下三分鐘，他說(shuō)夠了？”

“他這么快速度寫(xiě)出來(lái)的東西，能看嗎？”

“不會(huì)想到寫(xiě)啥吧。”

看到江楓奮筆疾書(shū)的樣子，直播間的網(wǎng)友，忍不住吐槽。

很快，三分鐘的時(shí)間到了。

“啪”

江楓將手中的筆，放在了小桌子上。

桌子上的廢稿紙，已經(jīng)寫(xiě)滿了密密麻麻的歌詞。

“好了?！?

江楓將手中的紙遞給工作人員。

“這就好了？”

工作人員張大了嘴。

他們難以想象，這位江老師，真的在三分鐘內(nèi)，寫(xiě)出了一首歌的歌詞。

不過(guò)，事實(shí)就擺在他們的面前，他們不相信也得相信。

“臥槽，他真寫(xiě)出來(lái)了？”

“這什么手速啊?！?

“這種速度寫(xiě)出來(lái)的歌，能聽(tīng)嗎？”

“這要是能聽(tīng)，我直播剁掉好吧。”

“接，這要是能聽(tīng)，我也剁?！?

直播間的觀眾，先是震驚于江楓的寫(xiě)歌速度。

隨后便是質(zhì)疑起來(lái)，這首歌真的能聽(tīng)嗎？

畢竟，這么快寫(xiě)出來(lái)的歌，能是什么精品嗎？

“方老師，您覺(jué)得，這首三分鐘寫(xiě)出來(lái)的歌，它能聽(tīng)嗎？”

主持人冰冰，也是問(wèn)評(píng)論員方山老師。

“我覺(jué)得，這不是好不好聽(tīng)的問(wèn)題。”

“一首完整的歌，它應(yīng)該是有歌詞和曲譜的?！?

“如果只有歌詞，就能算是一首歌的話，那么那些初中生寫(xiě)的作文，也可以叫做歌曲。”

方山老師微笑說(shuō)道。

雖然沒(méi)有明說(shuō)，但是大家都能夠聽(tīng)的出來(lái)。

方山老師這是暗貶江楓寫(xiě)的是初中生作文。

“為了確認(rèn)，江楓寫(xiě)的這首歌到底能不能聽(tīng)?！?

“我們讓江楓自己唱一下，怎么樣。”

“如果，他能夠完整的唱出這首歌，那就算他成功了?！?

“如果他唱不出來(lái)，那證明他是忽悠大家的?！?

主持人冰冰也是想到了一個(gè)辦法。

“可以?！?

“讓他唱！”