教室里，講臺(tái)上的物理老師正在唾沫橫飛地講解著電磁感應(yīng)，粉筆在黑板上吱呀作響。前排的陳倩茗坐姿優(yōu)雅，偶爾提筆記下重點(diǎn)；

后排的陳堯安則心不在焉，目光不時(shí)飄向窗外，又或者落在陳倩茗的背影上。

林墨對(duì)這些毫無(wú)興趣。

他的意識(shí)沉入識(shí)海深處，那本古樸破舊的天書(shū)旁，虛幻的道源箓正靜靜懸浮，散發(fā)著微弱的淡金色光暈。

“道源箓……”林墨心中默念。

這由天書(shū)衍化而來(lái)的奇特存在，仿佛一個(gè)溝通陰陽(yáng)的橋梁，承載著無(wú)數(shù)隕落修仙者的執(zhí)念與遺愿。

完成他們的遺愿，便能獲得其遺留的“遺澤”。這與他前世玩過(guò)的某些游戲中的“懸賞榜”或“任務(wù)系統(tǒng)”確有幾分相似，只不過(guò)這里的“任務(wù)”是真實(shí)的執(zhí)念，“獎(jiǎng)勵(lì)”則是亡者生前的珍藏或感悟。

之前的幾次“刷新”，見(jiàn)識(shí)了形形色色的執(zhí)念：劉茍旦想吃肉的卑微愿望，換來(lái)一件破爛衣服；趙紅霞對(duì)風(fēng)塵生涯的厭倦，竟真給了十兩成色不佳的黃金；鐵手無(wú)私的饋贈(zèng)，讓他獲得了至關(guān)重要的儲(chǔ)物戒指太虛戒；玄塵子的托付（成為三階煉丹師）獎(jiǎng)勵(lì)誘人但目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)；天機(jī)子的遺愿則太過(guò)宏大危險(xiǎn)……

現(xiàn)在，他剛剛用神識(shí)之力再次“刷新”了道源箓。

玄塵子的執(zhí)念依舊高懸其上，散發(fā)著渴望丹道傳承的光芒。而另一個(gè)位置，原本屬于劉茍旦的執(zhí)念已被替換。

新的篆文緩緩流淌，帶著一種奇異的、與之前迥然不同的清冷與孤寂氣息：

遺愿（二）：無(wú)情劍閣棄徒‘洛璃’之執(zhí)念—“道心已碎，情劫難渡，唯愿后來(lái)者代嘗情之一味”

托付：體驗(yàn)一次刻骨銘心的愛(ài)情（需真實(shí)心動(dòng)，非幻境模擬）。

遺澤：達(dá)成后，可得洛璃遺留之冰魄劍心感悟碎片一枚（內(nèi)蘊(yùn)其部分無(wú)情劍道真解及破滅感悟）。

“無(wú)情劍道？蘿莉仙子？”林墨的神識(shí)掃過(guò)這行文字，心中泛起一絲古怪的漣漪。

“道心已碎，情劫難渡……”這八個(gè)字透露出強(qiáng)烈的矛盾與絕望。一個(gè)修煉無(wú)情劍道、本該斷情絕欲的仙子，最終竟因情劫導(dǎo)致道心破碎，成了棄徒。

臨死前最大的執(zhí)念，竟然不是復(fù)仇，不是重修道途，而是讓后來(lái)者“代嘗情之一味”。

這簡(jiǎn)直是對(duì)她所修之道最徹底的否定與諷刺。

“體驗(yàn)一次刻骨銘心的愛(ài)情？還要真實(shí)心動(dòng)？”林墨嘴角微微抽動(dòng)，這托付的難度和不確定性，遠(yuǎn)超之前的“吃口肉”。

愛(ài)情這東西虛無(wú)縹緲，如何定義“刻骨銘心”？如何保證“真實(shí)心動(dòng)”？道源箓又如何判定是否達(dá)成？這可比畫(huà)符煉丹、打打殺殺麻煩多了。

況且……林墨下意識(shí)地瞥了一眼窗外高一教學(xué)樓的方向。他身邊現(xiàn)在就有一個(gè)對(duì)他情根深種、幾乎滿腦子都是“哥哥”的小丫頭。白玥的感情熾熱純粹，甚至帶著病態(tài)的占有欲，這算不算“刻骨銘心”？

如果對(duì)象是她，這任務(wù)似乎唾手可得……

但這個(gè)念頭剛升起，就被林墨強(qiáng)行壓下。

“不行?！彼谛闹辛⒖谭駴Q。利用白玥的感情去完成別人的遺愿？這和欺騙、玩弄她的真心有什么區(qū)別？這與那些霸凌她的人又有何異？更重要的是，一旦開(kāi)了這個(gè)頭，他與白玥之間那層刻意維持的、脆弱而危險(xiǎn)的“兄妹”界限，將被徹底撕裂，后果難以預(yù)料。