“我們?nèi)疽彩前舭舻摹?

一篇小作文就可以讓同學(xué)們饞成這個(gè)樣子。

將來(lái)一定可以成為世界出名的大文豪！”

“嗯！”

三丫聞也開(kāi)心了起來(lái)。

李建業(yè)順手就在不遠(yuǎn)處的小攤販那邊買(mǎi)了兩根糖葫蘆，給了兩個(gè)小丫頭一人一個(gè)。

“爸爸～你說(shuō)，我能不能做糖葫蘆賣(mài)錢(qián)呢？”

四丫吃著糖葫蘆，有些好奇地問(wèn)著。

“當(dāng)然可以。

等周日爸爸教你怎么做糖葫蘆。

你可以做一些在鎮(zhèn)里賣(mài)錢(qián)。

要知道，糖葫蘆可不僅僅只能用山楂做呢！

你換其他的水果一樣很好吃！”

“咦？”

聽(tīng)到了李建業(yè)的話之后，四丫頓時(shí)就瞪大了眼睛。

“還可以這樣子的嗎？”

四丫震驚了。

她還是第一次意識(shí)到。

糖葫蘆還可以這么做的！

“當(dāng)然！你既然想要做生意，那就要學(xué)會(huì)發(fā)散思維。”

“怎么學(xué)發(fā)散思維呢？”

“在學(xué)校呀！學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)不重要，重要的，是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

想要學(xué)習(xí)發(fā)散思維，你數(shù)學(xué)可就要好好地聽(tīng)了~

第一步先學(xué)會(huì)找核心點(diǎn)。

所有的題，都是有一個(gè)核心點(diǎn)的。

第二步就是如何換湯不換藥地將核心點(diǎn)拿出來(lái)包裝成為各種新題。

第三步，就是如果你是出題人，你會(huì)怎么用這個(gè)核心點(diǎn)，出一些刁鉆的題目？

學(xué)會(huì)了發(fā)散思維，將來(lái)你做什么都會(huì)如魚(yú)得水的！”

“爸爸，聽(tīng)不懂誒！”

“沒(méi)事，記下來(lái)，將來(lái)總有一天會(huì)明白的。”

李建業(yè)笑著揉了揉四丫腦袋。

他看著學(xué)校的方向，忽然也很想去上學(xué)。

“鈴鈴鈴~”

伴隨著下課鈴聲響起，一群群小學(xué)生們就從學(xué)校內(nèi)沖了出來(lái)。

沒(méi)多久，李建業(yè)就看到了二年級(jí)的大丫與二丫。

“爸爸！”

大丫和二丫見(jiàn)到李建業(yè)之后，頓時(shí)就笑嘻嘻地沖了過(guò)來(lái)。

開(kāi)心地和李建業(yè)分享著今天發(fā)生的有趣之事。

一行人，就這樣聊著天向著家中趕去。

才剛剛進(jìn)入村子。

李建業(yè)就發(fā)現(xiàn)村里的情況有些不對(duì)勁了。

雖然依舊有人對(duì)著他露出笑容，點(diǎn)頭問(wèn)好。

但是，卻有不少人，開(kāi)始無(wú)視他。

這在前兩天是不可能發(fā)生的。

在前兩天，誰(shuí)見(jiàn)了他，都要笑著問(wèn)好的。

除此之外，還有一些人居然開(kāi)始陰陽(yáng)他了！

“喲～這不是咱們村的大孝子李建業(yè)回來(lái)了嗎？

怎么？出去吃香喝辣的，繼續(xù)讓你娘吃觀音土？”

“真是為富不仁的暴發(fā)戶！

有點(diǎn)臭錢(qián)就不知道自己是誰(shuí)了？”

“真是個(gè)垃圾。

咱們離他遠(yuǎn)點(diǎn)！”

“放在過(guò)去，早就將這種人抓了批斗了！

垃圾！”

……

聽(tīng)著這些人的惡惡語(yǔ)，李建業(yè)倒是沒(méi)什么。

不過(guò)，四個(gè)小丫頭的臉色卻是不好看了。

大丫二丫和三丫，小臉皺成了苦瓜，一臉委屈。

而四丫則是不一樣了。

對(duì)于同齡人，四丫還是比較在乎的。

但是，對(duì)于這些比她大的路人，她是一點(diǎn)都不虛的。

于是，她指著那些陰陽(yáng)李建業(yè)的人就開(kāi)罵。

“別以為，你們是我的鄰居，就可以對(duì)我的爸爸指手畫(huà)腳。

你們還不配！”

李建業(yè)聞一愣。

這話，聽(tīng)著怎么感覺(jué)有些耳熟？

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