陳院長(zhǎng)將試卷遞給旁邊的李夫子，“你們看看，這篇文章，觀點(diǎn)清晰，邏輯縝密，雖略顯稚嫩，但已頗具大家風(fēng)范?！?

“是個(gè)可造之材?！?

李夫子接過(guò)一看，也是連連點(diǎn)頭：“確實(shí)是好苗子，入明德齋，屈才了，依老夫看，可直接入敬義齋旁聽?！?

陳院長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是同意了。

接著，他順手拿起了下一份試卷。

當(dāng)他的目光落在卷首那“周惜窈”三個(gè)歪歪扭扭的名字上時(shí)，并未在意。

周雖是國(guó)姓，可自打鹿山學(xué)院建立以來(lái)，皇親國(guó)戚早就不知道教過(guò)多少了。

連皇帝都在這里聽過(guò)課。

前面平平無(wú)奇，就是一個(gè)正常啟蒙過(guò)的孩子能答出來(lái)的內(nèi)容。

看著卷子越往后，字跡越少。

陳院長(zhǎng)剛要發(fā)話，這個(gè)人入蒙學(xué)齋，就看到了最后一道大題。

咦？竟然答了？

昭昭只寫了三句話，陳院長(zhǎng)一眼就看完了。

陳院長(zhǎng)整個(gè)人愣了一下。

幾位夫子見院長(zhǎng)半天沒有動(dòng)靜，都好奇地湊了過(guò)來(lái)。

“院長(zhǎng)，可是有什么問(wèn)題？”

當(dāng)他們看清試卷上的內(nèi)容時(shí)，一個(gè)個(gè)也都如遭雷擊，呆立當(dāng)場(chǎng)。

“這……這是……”

“百姓是水，皇帝是船。水餓了，船會(huì)翻？”

“士兵是水，將軍是船。水冷了，船會(huì)翻？”

“民心是水，江山是船。水沒了，船……會(huì)沉？”

李夫子顫抖著手指，指著那幾行字，嘴唇哆嗦著，半天說(shuō)不出一句完整的話來(lái)。

在座的哪一個(gè)不是飽讀詩(shī)書的大儒？

他們研究了一輩子的“君民之道”，寫過(guò)的文章，看過(guò)的典籍，比這些孩子吃過(guò)的米還多。

可他們從未見過(guò)，有人能用如此簡(jiǎn)單又直白的話，將這其中最根本，最殘酷的道理，剖析得淋漓盡致！

這字里行間透露出的，是一種洞察了世事變遷、王朝更迭的蒼涼與通透！

這是一種真正源于民間，卻又站在萬(wàn)民立場(chǎng)上的大智慧！

“神來(lái)之筆！當(dāng)真是神來(lái)之筆啊！”一位老夫子激動(dòng)得滿臉通紅，忍不住擊節(jié)贊嘆。

“大道至簡(jiǎn)！我們研究了一輩子的圣人之道，竟還不如一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生看得透徹！慚愧，慚愧??！”

陳院長(zhǎng)眼神欣賞，越看這簡(jiǎn)單的三句話，對(duì)這個(gè)學(xué)生越滿意。

他拿起之前被他們稱贊過(guò)的陸嬌嬌的試卷，與昭昭的放在一起。

兩相對(duì)比，高下立判。

陸嬌嬌的文章，就像一棟用金玉堆砌的華美樓閣。

看起來(lái)很美，卻空無(wú)一物，沒有靈魂。

而昭昭這三句話，則像三根擎天之柱，樸實(shí)無(wú)華，卻支撐起了整個(gè)江山社稷的根基！

“這個(gè)周惜窈……是哪家的孩子？”陳院長(zhǎng)開口問(wèn)道。

李夫子連忙回話：“回院長(zhǎng)，正是二皇子府上的福樂郡主?！?

福樂郡主？

聽說(shuō)是前段時(shí)間才被二皇子撿回家中的，好像也才三歲？

陳院長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟。

小小年紀(jì)就流落在外，應(yīng)該是遭遇了大變故，難怪說(shuō)出的話不像一個(gè)普通的三歲孩子。