“就算是先抑后揚(yáng)，也該揚(yáng)了吧？”

“就是，前面看的太憋屈了，后面應(yīng)該要過上幸福的生活了吧?！?

課堂里的學(xué)生，紛紛說道。

顯然，想要繼續(xù)聽老教授講后續(xù)。

“叮鈴鈴?！?

就在這時(shí)。

下課鈴響了。

“那個(gè)，我也想給你們講講這本書的后續(xù)?！?

“老實(shí)說，我本人也聽好奇的?！?

“但時(shí)間不等人啊，下課鈴響了?！?

“當(dāng)然，如果你們想聽的話，可以下節(jié)課來聽?！?

老教授對(duì)著一眾學(xué)生們說道。

“好吧?！?

學(xué)生們這才不滿足的紛紛點(diǎn)頭。

老教授走后。

書也被老教授還給了學(xué)生李家馬。

而教室里的學(xué)生，見到這一幕。

也是紛紛圍著李家馬。

“哎，李家馬，你這書哪里買的啊?！?

“給我們也說說唄?！?

“或者說，你借我們也看看唄。”

“這看書看一半，很難受啊?！?

學(xué)生們紛紛說道。

“那個(gè)，我就在學(xué)校門口對(duì)面的哪家書店買的。”

“你們自己去買吧。”

“我這本，我自己還沒看完呢?！?

李家馬尷尬的對(duì)著其他學(xué)生們說道。

“好吧好吧，那我們自己去買?！?

其他學(xué)生一聽，也是紛紛去書店。

直接把書店里本來就不多的存貨給一掃而空。

然而，也不知道怎么的。

這本書，竟然在清北大學(xué)，流通了起來。

許多學(xué)生，把這本書，奉為神作。

其他學(xué)生一聽，也是紛紛去書店，想要買一本。

然而，此時(shí)的書店，已經(jīng)賣斷貨了。

書店老板，顯然也沒有想到，這本在他這里試點(diǎn)的書。

竟然能夠在清北大學(xué)的門口，賣的這么的火爆。

一時(shí)間，也是把這個(gè)消息。

匯報(bào)給了現(xiàn)代出版社那邊。

問現(xiàn)代出版社，能不能多給他發(fā)一些《活著》過來。

與此同時(shí)。

其他幾個(gè)試點(diǎn)。

皆是有著差不多的情況。

一本好書，最重要的是什么。

是口碑。

是無數(shù)學(xué)子，爭先恐后的追讀。

而此時(shí)的《活著》，在幾天的沉淀后。

顯然已經(jīng)形成了不錯(cuò)的口碑。。

甚至，在清北大學(xué)的論壇上，已經(jīng)有無數(shù)的學(xué)子，在開始討論起了這本書。

有一些喜歡研究的清北學(xué)子，還為這本書的內(nèi)容，以及里面的金句，做了一個(gè)精選集。

而其他學(xué)校的學(xué)子，見到清北的學(xué)子，都這么瘋狂的迷戀這本書。

自然也是好奇這本書中的內(nèi)容。

紛紛想要去書店，或者去網(wǎng)上，尋找這本書。

然而。

一無所獲。

而這，不但沒有熄滅大家的閱讀熱情。

反而，讓《活著》這本書，變得更加的奇貨可居起來。

“總編，剛才各大書店的負(fù)責(zé)人，都給我們出版社打電話了?！?

“問我們，《活著》那本書，是不是我們書店印刷的?！?

“如果是的話，希望我們能夠出版一些到他們的書店?！?

.b