藤原葵面露困惑：

“收藏部？”

“具體是做什么的呢？”

西園寺七瀨眼神發(fā)亮，認(rèn)真地解釋道：

“活動(dòng)就是收集和保存世界上各種有趣、有故事的東西！”

藤原葵依然有些茫然，顯然對(duì)這個(gè)概念的理解還不夠清晰。

雪村鈴音則微微蹙眉，指出了關(guān)鍵問題：

“聽起來，這更像是你個(gè)人收集愛好的延伸罷了?！?

“更重要的是，這和我們感興趣的文學(xué)有什么實(shí)質(zhì)性的關(guān)聯(lián)？”

“如果無法證明這個(gè)，我是不會(huì)考慮加入的。”

西園寺七瀨雙手握拳，充滿熱情地闡述她的構(gòu)想：

“當(dāng)然有關(guān)聯(lián)！”

“因?yàn)槲覀儾粌H僅是收集物品，更可以發(fā)掘它們背后的故事、歷史和文化意義?！?

“就像學(xué)校里那棵百年櫻花樹，它見證了多少代人的青春？”

“圍繞著它又有多少浪漫或感人的傳說？”

“我們收集與它相關(guān)的資料、照片，甚至一片有意義的落櫻，然后以文學(xué)創(chuàng)作的形式——詩歌、散文、微型小說甚至劇本——將這些故事和情感記錄下來、呈現(xiàn)出來！”

雪村鈴音沉思后，提出了更實(shí)際的社團(tuán)運(yùn)作問題：

“想法很有趣?！?

“不過，創(chuàng)立一個(gè)新社團(tuán)不是那么容易的?！?

“按照學(xué)校規(guī)定，任何社團(tuán)都必須有明確的活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)以及可展示的‘實(shí)績(jī)’才行。”

藤原葵附和道：

“就像我參加的田徑部，我們的實(shí)績(jī)就是需要有社團(tuán)成員參加地區(qū)大會(huì)、縣大會(huì)的成績(jī)。”

“如果只是‘收集物品’和‘寫點(diǎn)故事’，恐怕很難通過學(xué)生會(huì)和顧問老師的審批，也難以獲得活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教室?！?

西園寺七瀨顯然已經(jīng)思考過這個(gè)問題，她堅(jiān)定而清晰地補(bǔ)充道：

“實(shí)績(jī)方面我已經(jīng)有規(guī)劃了，不會(huì)是漫無目的地收集?！?

“我打算系統(tǒng)性地收集、整理并記錄學(xué)?；蛘呱鐖F(tuán)的歷史故事、重要事件、傳統(tǒng)活動(dòng)的紀(jì)念物和口述歷史?！?

“還打算拜訪各個(gè)社團(tuán)，收集能代表其精神、歷史或重要時(shí)刻的象征性物品，并圍繞這些物品創(chuàng)作紀(jì)實(shí)文學(xué)或人物專訪，挖掘社團(tuán)背后的汗水、夢(mèng)想與人情味。”

“甚至我們可以不止將目光放在校內(nèi)，也可以根據(jù)以上形式，去了解收集校外的事物！”

“我們的成果將以定期出版的《收藏部刊》形式呈現(xiàn)?！?

“這份刊物會(huì)包含我們收集到的物品圖片、考證資料以及最重要的——由我們創(chuàng)作的、基于史實(shí)和素材的文學(xué)作品。”

“目標(biāo)是將其打造為一份受師生歡迎的校內(nèi)文化讀物！”

“此外，我們還可以在以后的學(xué)園祭上舉辦主題展覽，展示我們的收藏和成果?！?

“這樣的話，鈴音的文學(xué)氣氛能滿足、夏目君的寬松、喜歡采風(fēng)的條件也滿足，還有我喜歡收藏東西的興趣也能滿足！”

說完之后。

西園寺七瀨撓了撓臉蛋，有些靦腆地詢問他們：

“我的這個(gè)想法……你們覺得怎么樣？”

藤原葵臉色一喜：

“這樣的說法和社團(tuán)活動(dòng)是可以算實(shí)績(jī)的，感覺完全可以過老師那關(guān)呢！”

雪村鈴音沉思道：

“如果是這樣的話，我倒是稍微有點(diǎn)興趣?！?

西園寺七瀨望向一直沉默著的夏目千景，一臉期待道：

“夏目君，你呢？”

夏目千景其實(shí)在聽到西園寺七瀨的想法后，就對(duì)這‘收藏部’有些感興趣了。

之前他就愁著沒有什么理由去接觸、了解‘告白櫻花樹’的實(shí)際擁有者。

可如果有著收藏部的由頭，確實(shí)可以借此詢問校領(lǐng)導(dǎo)等人，那樣就可以了解到相關(guān)的事情。

而且他感覺學(xué)校里的學(xué)生們，或許也有人像月島凜一樣，都擁有著特殊裝備。

加入這個(gè)社團(tuán)之后，也有借口和渠道能借機(jī)了解、認(rèn)識(shí)這些人。